Textos continuos y discontinuos: respeto a la diversidad cultural

¿Todos los textos asociados a una idea (instructivos, ingredientes y demás "letras pequeñas") pueden ser considerados textos discontinuos?, ¿por qué?

1. Recordemos que un texto discontinuo no sigue una lectura lineal: se organiza en bloques, listas, cuadros o etiquetas.
2. Los instructivos, las listas de ingredientes y las "letras pequeñas" suelen presentarse en apartados breves, con viñetas, numeración o columnas.
3. Esa organización por bloques permite leer solo la parte que interesa, sin seguir un orden único.

¿Cómo se distingue un texto discontinuo de otro tipo de información?

1. Un texto continuo se lee de principio a fin, con párrafos y oraciones enlazadas.
2. Un texto discontinuo se reconoce por su formato: tablas, gráficas, mapas, listas, etiquetas o instructivos numerados.
3. La clave está en que el lector puede elegir qué bloque leer y en qué orden.

Reconoce las características de los textos continuos coloreando o subrayando lo que hace referencia a su estructura a partir de los siguientes elementos:

• Presentan la información de manera precisa.
• Tienen una estructura secuencial y lineal.
• La información está organizada.
• Emplea recursos como imágenes y formas.

1. El texto "Respeto a la diversidad cultural" está formado por tres párrafos que se leen en orden.
2. Cada párrafo desarrolla una idea: definición de diversidad cultural, igualdad ante la ley y derecho a la protección.
3. La lectura avanza de arriba hacia abajo, sin bloques alternos ni listas.
4. La imagen que acompaña al texto apoya el mensaje, pero no forma parte de la estructura verbal del texto continuo.