Página — Proyectos Escolares 5° Primaria (pág. 36)

a)Cada segmento representa una década en la vida de las personas.

b) En cada uno, escribe las principales dificultades a las que se enfrentan las personas a lo largo de su existencia.

i Para obtener la información, será necesario hablar con personas que se encuentren viviendo en los respectivos anos que marcan las divisiones de tu linea del tiempo.

Reunidos en comunidades, y en compania de un adulto,entrevisten a personas que no sean sus familiares; debe ser una persona por cada década.

Pregunta a los entrevistados qué problemas correspondientes a su edad distinguen, por ejemplo,dificultades fisicas como debilidad, cansancio,memoria, etcétera.

Procura que esta platica no sólo sirva para resolver tu tarea, sino también para acercarte a los demás: siempre es bueno tener amistades de todas las edades.

2. Después de terminar tu linea del tiempo, compara tu información con la de los demás.

En asamblea, elaboren un cuadro con las principales problemáticas a las que se enfrentan las personas con el paso de los anos.

b) Hagan propuestas que partan de la escuela e involucren a los demás. Reflexionen y dialoguen sobre las siguientes preguntas:

Qué opciones de trabajo tiene la sociedad para los adultos mayores?

Qué lugares o espacios hay en la comunidad para su encuentro y distracción?

Qué se puede hacer como parte de una escuela para acercarse a estas personas, auxiliarlas y aprender de ellas?

Escenario escolar

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