Ejercicio 3
En plenaria, expresen sus opiniones sobre los datos de la tabla para responder: ¿qué valores consideran aceptables para las frecuencias indicadas en la tabla sobre el estado de conservación de las especies?
- Se identifica que la tabla (no visible en esta página) registra frecuencias de especies según su estado de conservación (por ejemplo: en peligro, amenazada, vulnerable, no evaluada).
- Un valor aceptable para una frecuencia es aquel que refleja una tendencia estable o en recuperación de las poblaciones; por ejemplo, frecuencias altas en categorías de "preocupación menor" y bajas en "en peligro crítico".
- En plenaria se comparan los valores y se argumenta que lo aceptable no es solo un número, sino que ese número indique que las acciones humanas no están provocando pérdida de biodiversidad.
Respuesta: Son aceptables las frecuencias que muestran poblaciones estables o en recuperación (altas en "preocupación menor" y bajas en "en peligro"), porque indican un entorno sano.
Parte 3.a
Anoten en su cuaderno las aportaciones de sus compañeras y compañeros. Con ayuda de su maestra o maestro, lleguen a un consenso.
- Se escuchan y anotan todas las opiniones sin juzgarlas.
- Se agrupan las ideas similares y se identifican los acuerdos y desacuerdos.
- Con la mediación docente, se redacta una conclusión común que integre las aportaciones.
Respuesta
El consenso debe recoger las ideas de todos y concluir que las frecuencias aceptables son las que evidencian conservación de las especies.
