Uso de la cámara oscura para observar seres vivos en la comunidad

Escenario comunitario

3. En comunidad, y siendo solidarios, dialoguen sobre la aplicación de la cámara oscura para observar a los seres vivos y úsenla.

4. Organícense en compañía de su maestra o maestro, un familiar y algún integrante de su comunidad, y realicen lo siguiente en un día soleado:

a) Seleccionen una zona de su comunidad con vegetación. Busquen especímenes en el piso, en los troncos y en las raíces de los árboles, entre las piedras, pero siempre teniendo cuidado y respetando la naturaleza.

b) Utilicen una vara larga para mover las piedras u objetos que les impidan ver la zona que eligieron. Háganlo con cuidado y eviten molestar a los animales que ahí viven.

c) Apunten la parte frontal de su cámara oscura y observen el papel albanene.

5. De manera individual, pero sin olvidar el trabajo en comunidad, responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles son las ventajas de utilizar la cámara oscura para observar seres vivos?

b) ¿Qué otro uso podría tener su cámara oscura?

6. En comunidades, elijan flores, hongos o animales que haya en su comunidad y les llamen la atención o les gusten, para observarlos con su cámara oscura.

a) Dibújenlos en su cuaderno o, de ser posible, tómenles una fotografía.

b) Si eligen flores, pueden cortarlas con cuidado y colocarlas en medio de su cuaderno para que se sequen, y luego observarlas con la cámara oscura en un lugar muy iluminado.