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Enfermedades ambientales y encuesta a la comunidad

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 156 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

4b. Enfermedades: respiratorias (asma, bronquitis), gastrointestinales (diarreas) y por vectores (dengue). 4c. Alternativas: reciclar, reforestar, controlar plagas, cuidar el agua y educar. 1a-b. Investigar qué es una encuesta con ayuda de un adulto. 1c. Encuesta con las preguntas de especies antes/ahora, incendios y problemas más graves.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 156

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

4
Ejercicio 4

(continuación de las preguntas del proyecto)

b
Parte 4.b

¿Qué enfermedades generan los problemas ambientales en las personas?

  1. Relacionar cada problema con sus efectos en la salud.
  2. Ejemplos: basura y aguas sucias $ ightarrow diarreas, infecciones estomacales, dengue y cólera; humo y quema de basura ightarrow enfermedades respiratorias como asma y bronquitis; falta de árboles y calor ightarrow golpes de calor; plaga de muérdago y bosques dañados ightarrow$ menos aire limpio.

Respuesta orientativa: los problemas ambientales generan enfermedades respiratorias (asma, bronquitis, alergias), gastrointestinales (diarreas, infecciones) y transmitidas por vectores (dengue, zika, chikungunya) cuando la basura y el agua estancada proliferan; también afectan la salud mental y la alimentación.

c
Parte 4.c

¿Cuáles son algunas alternativas para prevenir o solucionar los problemas ambientales?

  1. Reducir, reutilizar y reciclar la basura; no quemarla.
  2. Sembrar y cuidar árboles, controlar plagas como el muérdago y evitar la tala ilegal.
  3. Cuidar el agua: no tirar basura en ríos, cerrar llaves y tratar aguas sucias.
  4. Usar menos el auto, caminar o ir en bicicleta para reducir el humo.
  5. Informar a la comunidad con carteles, pláticas y campañas.

Respuesta orientativa: las alternativas incluyen separar y reciclar residuos, reforestar y mantener barreras o áreas verdes, vigilar y controlar plagas forestales, cuidar el agua, reducir el humo y promover la educación ambiental comunitaria; su aplicación se decide en asamblea.

1
Ejercicio 1

(Sección: Indagamos)

Organícense en comunidades, con apoyo de su maestra o maestro.

  1. Formar equipos de trabajo (comunidades) y repartir roles: coordinación, registro, entrevista y sistematización.
a
Parte 1.a

Incluyan a un familiar o una persona de confianza de su comunidad para trabajar las actividades con el fin de responder las preguntas del punto 4 de "Saberes de nuestra comunidad": ¿Qué problemas ambientales hay en tu comunidad?, ¿qué enfermedades generan?, ¿cómo prevenirlas o solucionarlas?

Respuesta orientativa: el familiar o vecino puede aportar memoria histórica del lugar (qué especies había antes, si hubo incendios) y ayudar a aplicar la encuesta a otras personas con respeto y seguridad.

b
Parte 1.b

En las comunidades que conformaron, lleven a cabo lo siguiente: investiguen en internet, con ayuda de un adulto, en la Biblioteca Escolar, la Biblioteca de Aula o la biblioteca pública cómo realizar una encuesta para averiguar problemas ambientales de su comunidad.

  1. Consultar en los libros o en internet qué es una encuesta y sus partes: título, objetivo, preguntas claras y opciones de respuesta.
  2. Ver ejemplos de encuestas ambientales y elegir un formato sencillo de 5 a 8 preguntas.
  3. Preparar hojas o un cuaderno de registro para anotar cada respuesta.

Respuesta orientativa: una encuesta es un conjunto de preguntas dirigidas a varias personas para conocer su opinión o experiencia; para elaborarla se define el objetivo (conocer los problemas ambientales), se redactan preguntas claras y cerradas cuando conviene (sí/no, opciones) y se prueba con una persona antes de aplicarla a más gente.

c
Parte 1.c

En comunidades, diseñen una encuesta y tomen en cuenta las siguientes preguntas:

Ejemplo de encuesta diseñada:

No. Pregunta Tipo
1 ¿Qué especies animales o vegetales había antes en la comunidad? Abierta
2 ¿Qué especies animales o vegetales han notado que llegaron a la localidad? Abierta
3 ¿Ha ocurrido algún incendio forestal?, ¿qué daños causó? Abierta
4 ¿Qué problema ambiental le preocupa más: basura, tala, contaminación del agua, humo u otro? Opción múltiple
5 ¿Qué haría usted para cuidar el ambiente de la comunidad? Abierta
Respuesta

la encuesta incluye obligatoriamente las tres preguntas sugeridas por el libro (especies de antes, especies nuevas e incendios) más dos preguntas complementarias sobre el problema más preocupante y las acciones de cuidado.

Contenido de la página

(Página impresa 153)

Preguntas del proyecto (continuación):

b) ¿Qué enfermedades generan los problemas ambientales en las personas? c) ¿Cuáles son algunas alternativas para prevenir o solucionar los problemas ambientales?

Imagen: pintura de Abdón Pinedo García, Zacatecas: una doctora de bata blanca revisa a una niña con cubrebocas en un pasillo de hospital.

Indagamos

Organícense en comunidades, con apoyo de su maestra o maestro. a) Incluyan a un familiar o una persona de confianza de su comunidad para trabajar las actividades que se harán con el fin de responder las preguntas del punto 4 de "Saberes de nuestra comunidad": ¿Qué problemas ambientales hay en tu comunidad?

  1. En las comunidades que conformaron, lleven a cabo lo siguiente: a) Investiguen en internet, con ayuda de un adulto, en la Biblioteca Escolar, la Biblioteca de Aula o la biblioteca pública cómo realizar una encuesta para averiguar problemas ambientales de su comunidad. b) En comunidades, diseñen una y tomen en cuenta las siguientes preguntas:
    • ¿Qué especies animales o vegetales había antes en la comunidad?
    • ¿Qué especies animales o vegetales han notado que llegaron a la localidad?
    • ¿Ha ocurrido algún incendio forestal?, ¿qué daños causó?

Tabla

No. Pregunta Tipo
1 ¿Qué especies animales o vegetales había antes en la comunidad? Abierta
2 ¿Qué especies animales o vegetales han notado que llegaron a la localidad? Abierta
3 ¿Ha ocurrido algún incendio forestal?, ¿qué daños causó? Abierta
4 ¿Qué problema ambiental le preocupa más? Opción múltiple
5 ¿Qué haría para cuidar el ambiente de la comunidad? Abierta

Glosario (4)

Encuesta
Conjunto de preguntas que se aplican a varias personas para conocer su opinión, experiencia o información sobre un tema.
Vector
Organismo, como el mosquito, que transmite enfermedades de una persona o animal a otra.
Prevención
Acciones que se toman antes de que ocurra un daño para evitarlo o reducirlo.
Especie invasora
Especie que llega a un lugar donde no vivía antes y se expande dañando a las especies locales.

Preguntas para practicar

¿Qué enfermedades generan los problemas ambientales en las personas?

Respiratorias como asma y bronquitis por humo y polvo; gastrointestinales como diarreas por agua y alimentos contaminados; y enfermedades transmitidas por vectores como el dengue, favorecidas por la basura y el agua estancada.

¿Cuáles son algunas alternativas para prevenir o solucionar los problemas ambientales?

Separar y reciclar residuos, no quemar basura, reforestar y cuidar los árboles, controlar plagas como el muérdago, proteger el agua y difundir la educación ambiental en la comunidad.

¿Cómo se elabora una encuesta para averiguar problemas ambientales?

Se define el objetivo, se redactan preguntas claras (incluyendo las especies de antes, las especies nuevas y los incendios), se elige un formato de registro y se aplica con respeto a varias personas de la comunidad.

Temas y conceptos clave

Enfermedades causadas por problemas ambientalesAlternativas de prevención y soluciónSección Indagamos: diseño de una encuesta ambientalenfermedades respiratorias y gastrointestinalesvectores como el mosquito del dengueencuestaBiblioteca Escolar y de Aulaespecies nativas e invasorasincendio forestal
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Figuras de la página (1)

Pintura de Abdón Pinedo García (Zacatecas): una doctora de bata blanca sentada revisa con el estetoscopio a una niña de ropa rosada que usa cubrebocas, en un pasillo azul de hospital con una banca y árboles vistos por la ventana.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué enfermedades causan los problemas ambientales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se diseña una encuesta ambiental escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo prevenir los problemas ambientales en la comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Haber leído el caso de Salvador y el muérdago
  • Conocer las preguntas guía del punto 4
  • Saber trabajar en equipo y organizar roles
Siguiente tema sugerido
Aplicación de la encuesta y sistematización de los resultados
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1163 caracteres

b) :Qué enfermedades generan los problemas ambientales en las personas?

C Cuales son algunas alternativas para prevenir o solucionar los problemas ambientales?

Indagamos

Organicense en comunidades, con apoyo de su maestra o maestro.

a) ]Incluyan a un familiar o una persona de confianza de su comunidad para trabajar las actividades que se harán con el fin de responder las preguntas del punto 4 de "Saberes de nuestra comunidad"

Qué problemas ambientales hay en tu comunidad?

  1. En las comunidades que conformaron, leven a cabo lo siguiente:

a) Investiguen en internet, con ayuda de un adulto, en la Biblioteca Escolar, la Biblioteca de Aula o la biblioteca pública cómo realizar una encuesta para averiguar problemas ambientales de su comunidad.

b) En comunidades, disenen una y tomen en cuenta las siguientes preguntas:

Qué especies animales o vegetales habia antes en la comunidad?

Qué especies animales o vegetales han notado que llegaron a la localidad?

Ha ocurrido algún incendio forestal?, ;qué danos causó?

Escenario comunitario

153

![](page=0,bbox=[262, 315, 948, 812])

Abdon Pinedo Garcia, ZACATECAS

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