Reflexionamos el camino andado

Reúnanse con los integrantes de su comunidad y reflexionen acerca de los logros y conocimientos adquiridos en este proyecto por indagación.

1. Hagan una lista de lo aprendido: tipos de suelo y pH, causas de la degradación, barreras vivas, unidades de superficie, números negativos y casos de éxito como el del Cedicam.
2. Reconozcan los logros: experimentos realizados, entrevistas, tablas y el diorama.
3. Compartan qué les gustó y qué mejorarían.

Respuesta orientativa: aprendimos que el suelo es un recurso vivo que se pierde si no se cuida y que la comunidad puede recuperarlo con técnicas tradicionales como las barreras vivas; también aprendimos a medir, registrar datos y organizar en asamblea un proyecto colectivo.

Preparen un discurso donde se integren las emociones que vivieron, las dificultades que hubo y cómo las resolvieron, así como el valor del suelo y su relación con los pueblos originarios.

Ejemplo de discurso orientativo:

"Compañeras, compañeros y familias: en este proyecto conocimos a fondo nuestro suelo. Sentimos sorpresa al ver que la vegetación evita el deslave y frustración cuando un experimento no salió, pero lo resolvimos probando de nuevo y pidiendo ayuda a nuestra comunidad. Aprendimos de los pueblos originarios, que durante siglos cuidaron la tierra con barreras vivas, terrazas y tequio; por eso el suelo no es solo tierra: es alimento, agua, cultura y vida. Los invitamos a protegerlo todos los días. ¡Gracias!"

1. Anotar emociones vividas (asombro, alegría, desánimo) y cómo se superaron los obstáculos.
2. Incluir el valor del suelo y los saberes de los pueblos originarios.
3. Ensayarlo en voz alta y ajustar el tiempo.

¡Organicen una gran celebración para festejar el suelo!

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para reconocer los beneficios del suelo en su localidad, así como su relación con la biodiversidad y el patrimonio biocultural.

Ejemplo de acuerdos orientativos:

1. Cuidar las áreas verdes de la escuela y no tirar basura en el suelo.
2. Sembrar y mantener una barrera viva con plantas nativas.
3. Compostar los restos de fruta del recreo para hacer abono.
4. Compartir en casa los saberes de los pueblos originarios sobre el cuidado de la tierra.

Respuesta orientativa: los acuerdos comprometen a la comunidad a conservar el suelo porque da alimentos, agua y sostiene la biodiversidad; así se preserva también el patrimonio biocultural heredado de los pueblos originarios.