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Responsabilidades para garantizar el derecho humano al agua

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 188 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Gobierno: leyes, redes de agua y vigilancia; iniciativa privada: tratar residuos y ahorrar; sociedad: organizarse y exigir; niñas y niños: cerrar la llave, reutilizar y reportar fugas (artículo 4° constitucional).

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 12 min lectura

Solución — Página 188

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Teoría de la página

La cantidad de agua que hay en el planeta es limitada y, en algún momento, se puede acabar. Además de las acciones personales (reportar fugas, usar un vaso de agua al lavarse los dientes, reutilizar el agua de la lavadora), hay otros niveles de responsabilidad de los gobiernos, la iniciativa privada y la sociedad en general. La Constitución, en su artículo 4°, declara: «Toda persona tiene derecho al acceso, disposición y saneamiento de agua para consumo personal y doméstico en forma suficiente, salubre, aceptable y asequible».

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Ejercicio 4

En comunidades, investiguen en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública o en internet con ayuda de un adulto qué significa la responsabilidad de las diferentes instancias (gobierno, iniciativa privada, sociedad y niñas y niños) para el cuidado del medio ambiente y garantizar el derecho humano al agua potable y saneamiento.

a
Parte 4.a

Con la información recabada, completen el siguiente esquema.

Esquema completado (respuesta orientativa):

  • Gobierno: construir y mantener la red de agua potable y drenaje; hacer y aplicar leyes que protejan ríos, lagos y mantos acuíferos; vigilar que las empresas no contaminen; garantizar agua suficiente, salubre, aceptable y asequible a toda la población; sancionar a quienes desperdician o contaminan.
  • Iniciativa privada: tratar sus residuos antes de verterlos; usar tecnologías que ahorren agua; no explotar los acuíferos sin permiso ni exceso; respetar las normas ambientales y pagar por el uso del recurso.
  • Sociedad: organizarse para cuidar el agua en el barrio o comunidad; reportar fugas y descargas contaminantes; no tirar basura a ríos y calles; exigir a las autoridades el cumplimiento del derecho al agua; participar en asambleas y consultas.
  • Niñas y niños: cerrar la llave al cepillarse los dientes o jabonarse; tomar un vaso de agua para cepillarse los dientes; usar el agua de la lavadora para trapear o regar; reportar fugas en su casa y escuela; aprender y enseñar a su familia a cuidar el agua.
graph LR
  A[Responsabilidades de las instancias para garantizar el derecho humano al agua potable y saneamiento] --> B[Gobierno]
  A --> C[Iniciativa privada]
  A --> D[Sociedad]
  A --> E[Niñas y niños]
  B --> B1[Construir redes de agua y drenaje, hacer y aplicar leyes, vigilar la contaminación y garantizar agua suficiente y asequible]
  C --> C1[Tratar residuos, ahorrar agua en sus procesos y respetar normas ambientales]
  D --> D1[Organizarse, reportar fugas, no contaminar y exigir el cumplimiento del derecho al agua]
  E --> E1[Cerrar la llave, reutilizar agua, reportar fugas y aprender a cuidar el agua]

Contenido de la página

Escenario comunitario (página impresa 185)

La cantidad de agua que hay en el planeta es limitada y, en algún momento, se puede acabar. Además de las acciones que tú y tus compañeras y compañeros pueden llevar a cabo (como reportar las fugas de agua, usar un vaso de agua al lavarte los dientes, recolectar el agua de la lavadora para el baño, entre otras), hay otros niveles de responsabilidad que tienen los gobiernos, la iniciativa privada y la sociedad en general.

La Constitución, en su artículo 4°, declara: «Toda persona tiene derecho al acceso, disposición y saneamiento de agua para consumo personal y doméstico en forma suficiente, salubre, aceptable y asequible».

4. En comunidades, investiguen en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública o en internet con ayuda de un adulto qué significa la responsabilidad de las diferentes instancias (gobierno, iniciativa privada, sociedad y niñas y niños) para el cuidado del medio ambiente y garantizar el derecho humano al agua potable y saneamiento.

  • a) Con la información recabada, completen el siguiente esquema. Si necesitan ayuda, consulten a su maestra o maestro y recuerden lo trabajado en el Campo formativo Lenguajes.

Esquema de llaves: «Responsabilidades de las instancias para garantizar el derecho humano al agua potable y saneamiento» → Gobierno → [línea para completar]; Iniciativa privada → [línea para completar]; Sociedad → [línea para completar]; Niñas y niños → [línea para completar].

Diagrama

graph LR
  A[Responsabilidades de las instancias para garantizar el derecho humano al agua potable y saneamiento] --> B[Gobierno]
  A --> C[Iniciativa privada]
  A --> D[Sociedad]
  A --> E[Niñas y niños]
  B --> B1[Construir redes de agua y drenaje, hacer y aplicar leyes, vigilar la contaminación]
  C --> C1[Tratar residuos, ahorrar agua y respetar normas ambientales]
  D --> D1[Organizarse, reportar fugas y exigir el cumplimiento del derecho al agua]
  E --> E1[Cerrar la llave, reutilizar agua y reportar fugas]

Glosario (5)

Instancia
Cada uno de los grupos u organismos que tienen una responsabilidad: gobierno, empresas, sociedad.
Iniciativa privada
Conjunto de empresas y negocios que no son del gobierno.
Saneamiento
Servicios que mantienen limpia el agua y las ciudades, como drenaje y tratamiento.
Suficiente, salubre, aceptable y asequible
Palabras del artículo 4°: el agua debe alcanzar, estar limpia, ser aceptable y tener un precio que se pueda pagar.
Esquema de llaves
Organizador gráfico que parte de una idea principal y la divide en ramas.

Preguntas para practicar

¿Qué significa la responsabilidad del gobierno para garantizar el derecho humano al agua?

Proveer agua suficiente, limpia y asequible, construir redes de agua potable y drenaje, y hacer cumplir las leyes que protegen los ríos y acuíferos.

¿Cómo pueden las niñas y los niños cuidar el agua?

Cerrando la llave al cepillarse, usando un vaso de agua, reutilizando el agua de la lavadora y reportando las fugas en casa y la escuela.

Temas y conceptos clave

El agua como recurso limitadoResponsabilidades por instancia (gobierno, iniciativa privada, sociedad, niñas y niños)Artículo 4° constitucional y derecho humano al aguaEsquema de llavesrecurso limitadoinstanciagobiernoiniciativa privadasociedadartículo 4° constitucionalsaneamientoesquema de llaves

Fuentes y referencias

  • Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
  • Biblioteca Escolar
  • Biblioteca pública
  • Internet con ayuda de un adulto
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Esquema de llaves con la idea principal «Responsabilidades de las instancias para garantizar el derecho humano al agua potable y saneamiento» y cuatro ramas (Gobierno, Iniciativa privada, Sociedad, Niñas y niños) con líneas vacías para completar.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué dice el artículo 4° de la Constitución sobre el agua?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué responsabilidades tiene el gobierno sobre el agua?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo pueden los niños ayudar a cuidar el agua?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Haber leído la infografía del agua
  • Conocer el concepto de derecho humano
  • Elaboración de esquemas de llaves
Siguiente tema sugerido
Nuevas actividades de la sección sobre entrevistas y datos de la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1277 caracteres

La cantidad de agua que hay en el planeta es limitada y, en algún momento, se puede acabar. Además de las acciones que tú y tus companeras y compañeros pueden llevar a cabo (como reportar las fugas de agua, usar un vaso de agua al lavarte los dientes, recolectar el agua de la lavadora para el baño, entre otras), hay otros niveles de responsabilidad que tienen los gobiernos, la iniciativa privada y la sociedad en general.

La Constitucion, en su articulo4°,declara:"Toda persona tiene derecho al acceso, disposicion y saneamiento de agua para consumo personal y doméstico en forma suficiente, salubre,aceptable y asequible"

  1. En comunidades, investiguen en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, la Biblioteca Escolar, la biblioteca publica o en internet con ayuda de un adulto qué significa la responsabilidad de las diferentes instancias (gobierno, iniciativa privada, sociedad y ninas y ninos)para el cuidado del medio ambiente y garantizar el derecho humano al agua potable y saneamiento.

a)Con la información recabada, completen el siguiente esquema. Si necesitan ayuda, consulten a su maestra o maestro y recuerden lo trabajado en el Campo formativo Lenguajes.

Escenario comunitario

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