Reunidos en comunidades, reflexionen sobre la información: a) digan si han enfrentado situaciones de riesgo donde la violencia pudo estar o estuvo presente; b) reflexionen sobre cómo afrontar esas situaciones si se repiten.

a) Compartir experiencias propias de riesgo con presencia o amenaza de violencia. b) Diseñar un plan de reacción: no responder con violencia, alejarse a un lugar seguro, pedir ayuda a adultos o autoridades y avisar a la familia.

Libro de Proyectos Comunitarios 6 grado

SEP/CONALITEG

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Identificamos necesidades para definir el servicio: aprender a prevenir

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Texto leído: los riesgos surgen de circunstancias inesperadas y hay que identificarlos en los espacios públicos. 2.a) Sí, asaltos, peleas o robos vividos o presenciados. 2.b) Afrontarlos sin violencia: alejarse, pedir ayuda, avisar a la familia y a la escuela.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 318

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Leer de forma individual el fragmento «Aprender a prevenir».

Respuesta

El fragmento explica que las situaciones de riesgo de seguridad provienen de circunstancias inesperadas y riesgosas que pueden afectar el bienestar individual y comunitario: por ejemplo, un perro que se acerca ladrando cuando alguien anda en bicicleta, o ser víctima de violencia cuando alguien intenta robar las pertenencias en el transporte público o en la calle. Concluye que, como los riesgos aparecen en espacios públicos (calles, transporte, tiendas, parques, unidades deportivas), es necesario identificarlos para vivir seguro.

Ejercicio 2

Reunidos en comunidades, reflexionar sobre la información anterior.

Parte 2.a

Digan si han enfrentado situaciones de riesgo en su vida cotidiana donde la violencia pudo estar o estuvo presente.

Respuesta orientativa: Sí; ejemplos comunes: alguien intentó quitar a un compañero su mochila o celular en la calle, se presenció una pelea entre vecinos, o se sufrió un asalto en el transporte público. En esos casos la violencia estuvo presente o pudo desencadenarse, y afectó la tranquilidad y la libertad de las personas involucradas.

Parte 2.b

Reflexionen sobre cómo pueden afrontar las mismas situaciones de riesgo que narraron, en caso de repetirse.

Respuesta orientativa: Conviene planear la reacción: no responder con violencia ni oponer resistencia física a un asalto, alejarse del peligro hacia un lugar concurrido y seguro, pedir ayuda a personas o autoridades cercanas (policía, tienda de confianza), avisar de inmediato a la familia y, después, comentar el hecho con la escuela para que la comunidad tome medidas de prevención.

Contenido de la página

Identificamos necesidades para definir el servicio

De forma individual, considerando lo que has trabajado en comunidad, lee el siguiente fragmento:

Aprender a prevenir

Las situaciones de riesgo de seguridad provienen de alguna circunstancia inesperada y riesgosa. Esto puede ocasionar un peligro que afecte el bienestar, tanto individual como comunitario. Por ejemplo, cuando un perro se acerca ladrando mientras alguien anda en bicicleta o, también, cuando las personas son víctimas de violencia porque alguien intenta robarles sus pertenencias en el transporte público o en la calle.

En tu entorno existen diferentes situaciones de riesgo que pueden ocurrir en espacios públicos, como calles, transporte, tiendas, parques, unidades deportivas y otros lugares que tus amigos y tú frecuentan; por ello, es necesario que las identifiques para vivir seguro.

Ilustración: dos paneles con dos niñas asombradas en un interior; en el primer panel predomina el gris y en el segundo aparecen colores cálidos y fríos (Rutila Vega Rubio, Tlaxcala).

Reunidos en comunidades, reflexionen sobre la información anterior. a) Digan si han enfrentado situaciones de riesgo en su vida cotidiana donde la violencia pudo estar o estuvo presente. b) Reflexionen sobre cómo pueden afrontar las mismas situaciones de riesgo que narraron, en caso de repetirse.

Recuadro informativo: La violencia es el abuso físico o mental que lesiona o causa daño en la dignidad, integridad o libertad de la persona.

Glosario (2)

Violencia: Abuso físico o mental que lesiona o causa daño en la dignidad, integridad o libertad de la persona.
Bienestar: Estado de salud, tranquilidad y satisfacción que permite a una persona vivir plenamente.

Preguntas para practicar

¿Has enfrentado una situación de riesgo donde la violencia pudo estar o estuvo presente?

Ejemplos: intento de robo de mochila o celular, asalto en el transporte, pelea entre vecinos; son hechos que amenazan la dignidad, integridad o libertad de las personas.

¿Cómo afrontarían esas situaciones si se repitieran?

Sin responder con violencia: alejarse hacia un lugar concurrido y seguro, pedir ayuda a adultos o autoridades, avisar a la familia y comentarlo en la escuela para tomar medidas preventivas.

Temas y conceptos clave

Prevención de situaciones de riesgoViolenciaEspacios públicosDefinición del serviciocircunstancia inesperada y riesgosabienestar individual y comunitarioviolenciadignidadintegridadlibertad

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Figuras de la página (1)

Dos paneles ilustrados: en ambos se ven dos niñas con expresión de sorpresa dentro de una habitación; el panel izquierdo es en escala de grises y el derecho usa colores vivos (azul, amarillo, verde) (Rutila Vega Rubio, Tlaxcala). — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la violencia y cómo afecta a las personas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo afrontar situaciones de riesgo sin responder con violencia?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué espacios públicos presentan más situaciones de riesgo?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Definición de situación de riesgo de seguridad (página 316 del PDF)
• Experiencias narradas en las páginas anteriores

Siguiente tema sugerido

Definición del servicio: medidas de prevención para la comunidad

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Identificamos necesidades para definir el servicio

1. De forma individual, considerando lo que has trabajado en comunidad, lee el siguiente fragmento:

Aprender a prevenir

Las situaciones de riesgo de seguridad provienen de alguna circunstancia inesperada y riesgosa. Esto puede ocasionar un peligro que afecte el bienestar, tanto individual como comunitario. Por ejemplo, cuando un perro se acerca ladrando mientras alguien anda en bicicleta o, también, cuando las personas son víctimas de violencia porque alguien intenta robarles sus pertenencias en el transporte público o en la calle.

En tu entorno existen diferentes situaciones de riesgo que pueden ocurrir en espacios públicos, como calles, transporte,tiendas, parques, unidades deportivas y otros lugares que tus amigos y tú frecuentan; por ello, es necesario que las identifiques para vivir seguro.