El rumor y la memoria: actividades de asamblea y borrador de infografía

Verifiquen la lista y, pasados diez segundos, en el reverso de la hoja escriban en silencio las palabras que recuerden.

1. Se leen las palabras en voz alta.
2. Se esperan diez segundos.
3. Cada estudiante escribe en el reverso las palabras que recuerde.

Una vez terminado el nuevo listado, su maestra o maestro solicitará que levanten la mano quienes escribieron las palabras: "mesa", "hambre" y "comer".

1. El docente pide que levanten la mano quienes escribieron "mesa".
2. Luego, quienes escribieron "hambre".
3. Finalmente, quienes escribieron "comer".

Después pedirá que bajen las manos y den la vuelta a la hoja para descubrir que "comer" no está en la lista.

1. Los estudiantes voltean la hoja.
2. Comparan las palabras que escribieron con la lista original.
3. Descubren que "comer" no aparece en la lista.

Digan entre ustedes quiénes escribieron palabras distintas a las de la lista.

1. Se comparten en asamblea las palabras que cada uno escribió.
2. Se identifican las diferencias.
3. Se reflexiona sobre por qué se recordaron palabras que no estaban.

Respuesta orientativa: La actividad muestra que la información puede deformarse al transmitirse y que es importante verificar antes de creer o difundir un rumor.

Identifiquen los elementos de la infografía y, en una hoja, organicen la información obtenida con el mismo formato.

1. Observar la infografía de la página siguiente.
2. Identificar sus elementos: título, subtítulos, imágenes, gráficos, texto breve, colores, íconos, fuentes, etc.
3. Organizar la información en una hoja con un formato similar.

Respuesta orientativa: Los elementos de una infografía incluyen título llamativo, texto conciso, imágenes o íconos, datos numéricos, colores y una estructura visual jerárquica. El borrador debe integrar estos elementos para comunicar la información de manera clara y atractiva.