En comunidades, organícense para dar a conocer sus infografías. a) Tengan en cuenta la siguiente información que encontró Camila en una página de internet institucional.

Difundir información veraz es un derecho humano; la infografía es un medio para ejercerlo.

Libro de Proyectos Comunitarios 6 grado

SEP/CONALITEG

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Difundamos: revisión de borradores y derecho al acceso a la información

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

1.a: Difundir información veraz es un derecho humano (28 de septiembre). 2: Revisar organización, síntesis, ejemplos e imágenes. 3-5: Corregir, elaborar segundo borrador y validar información confiable.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 55

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En comunidades, organícense para dar a conocer sus infografías.

Parte 1.a

Tengan en cuenta la siguiente información que encontró Camila en una página de internet institucional.

Identifiquen el tema central del texto: la ONU proclamó el 28 de septiembre como el Día Internacional del Acceso Universal a la Información.
Reconozcan que el acceso a información veraz, plural y oportuna es un derecho humano.
Relacionen este derecho con su proyecto: difundir la infografía permite que otras personas accedan a información confiable.
Propongan acciones concretas: exponer la infografía en un lugar público, compartirla en medios digitales o explicarla a la comunidad.

Respuesta orientativa: El texto de Camila fundamenta que difundir información veraz es un derecho humano. Por eso, al compartir sus infografías, la comunidad ejerce ese derecho y contribuye a que más personas tomen decisiones informadas para sus proyectos de vida.

Ejercicio 2

Si es necesario, corrijan o busquen más información para retroalimentar su segundo borrador. Pueden guiarse con el siguiente gráfico.

Revisen la organización: ¿se cuenta con información suficiente para organizarla?
Revisen la síntesis: ¿se presentan las ideas esenciales con información confiable, no confiable y los rumores?
Revisen los ejemplos: ¿se presentan ejemplos de los diversos tipos de información sobre un determinado tema?
Revisen las imágenes: ¿se presentan las imágenes necesarias para ayudar a comprender la síntesis de la información?
Si alguna respuesta es negativa, corrijan el borrador o busquen más información y vuelvan a aplicar el diagrama.

Respuesta orientativa: El diagrama funciona como lista de verificación. Al responder "sí" en los cuatro criterios, el segundo borrador queda listo para difundirse; si hay "no", se corrige y se repite el ciclo.

Ejercicio 3

Con ayuda de su maestra o maestro, corrijan el borrador y realicen sus ajustes.

Compartan el borrador con el docente.
Anoten las observaciones recibidas.
Apliquen los ajustes en el texto y en las imágenes.

Respuesta orientativa: La revisión con el docente permite detectar errores de contenido, claridad o confiabilidad que los estudiantes no advierten solos.

Ejercicio 4

Luego, en una hoja o en algún medio digital, si disponen de uno, elaboren su segundo borrador.

Reelaboren la infografía incorporando los ajustes.
Cuiden la ortografía, la jerarquía de la información y el uso de imágenes.
Guarden una copia para la siguiente revisión.

Respuesta orientativa: El segundo borrador es una versión mejorada que integra la retroalimentación y sirve de base para la versión final.

Ejercicio 5

Valoren si cuenta con los elementos de comprensión e información confiable, no confiable o rumor.

Marquen con una señal la información confiable (fuentes institucionales, datos verificables).
Marquen la información no confiable (sin autor, sin fecha, sin respaldo).
Marquen los rumores (opiniones sin evidencia).
Ajusten la infografía para que solo incluya información confiable.

Respuesta orientativa: Distinguir estos tres tipos de información fortalece el pensamiento crítico y evita difundir datos falsos en la comunidad.

Contenido de la página

b) Con ayuda de su maestra o maestro, corrijan el borrador y realicen sus ajustes.

c) Luego, en una hoja o en algún medio digital, si disponen de uno, elaboren su segundo borrador.

d) Valoren si cuenta con los elementos de comprensión e información confiable, no confiable o rumor.

e) Si es necesario, corrijan o busquen más información para retroalimentar su segundo borrador. Pueden guiarse con el siguiente gráfico:

Organización: ¿Se cuenta con información suficiente para organizarla?

Síntesis: ¿Se presentan las ideas esenciales con información confiable, no confiable y los rumores?

Ejemplos: ¿Se presentan ejemplos de los diversos tipos de información sobre un determinado tema?

Imágenes: ¿Se presentan las imágenes necesarias para ayudar a comprender la síntesis de la información?

INTERVENCIÓN

Difundamos

En comunidades, organícense para dar a conocer sus infografías.

a) Tengan en cuenta la siguiente información que encontró Camila en una página de internet institucional.

La Organización de las Naciones Unidas ha proclamado el 28 de septiembre como el Día Internacional del Acceso Universal a la Información. La acción de obtener información veraz de manera plural y oportuna, solicitar, investigar, difundir, buscar y recibir cualquier dato que se extraiga de ella es un derecho humano, ya que permite el desarrollo de los proyectos de vida de las personas.

Tabla

Criterio	Pregunta de revisión
Organización	¿Se cuenta con información suficiente para organizarla?
Síntesis	¿Se presentan las ideas esenciales con información confiable, no confiable y los rumores?
Ejemplos	¿Se presentan ejemplos de los diversos tipos de información sobre un determinado tema?
Imágenes	¿Se presentan las imágenes necesarias para ayudar a comprender la síntesis de la información?

Diagrama

flowchart LR
    A[Organización: ¿Se cuenta con información suficiente para organizarla?] --> B[Síntesis: ¿Se presentan las ideas esenciales con información confiable, no confiable y los rumores?]
    B --> C[Ejemplos: ¿Se presentan ejemplos de los diversos tipos de información sobre un determinado tema?]
    C --> D[Imágenes: ¿Se presentan las imágenes necesarias para ayudar a comprender la síntesis de la información?]
    D --> A

Glosario (4)

Infografía: Representación visual que combina texto e imágenes para explicar un tema de forma clara y sintética.
Rumor: Información no verificada que se transmite sin respaldo de una fuente confiable.
Información confiable: Dato proveniente de fuentes verificables, institucionales y con autor o fecha comprobables.
Derecho humano: Facultad inherente a toda persona, reconocida por leyes y tratados internacionales.

Preguntas para practicar

¿Por qué el acceso a la información es un derecho humano?

Porque permite que las personas tomen decisiones informadas, participen en la vida pública y desarrollen sus proyectos de vida. La ONU lo reconoce al proclamar el 28 de septiembre como Día Internacional del Acceso Universal a la Información.

¿Cómo distinguir información confiable de un rumor?

La información confiable proviene de fuentes verificables, institucionales, con autor y fecha; el rumor carece de respaldo y suele circular sin evidencia. Contrastar varias fuentes ayuda a identificarlo.

Temas y conceptos clave

Revisión de borradoresCriterios de calidad de una infografíaDerecho de acceso a la informaciónDifusión comunitariaOrganizaciónSíntesisEjemplosImágenesInformación confiableRumorDerecho humano

Fuentes y referencias

Organización de las Naciones Unidas (ONU)

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Fotografía de un estudiante sonriendo. — Figura 1 image

Diagrama de flujo con cuatro criterios de revisión: Organización, Síntesis, Ejemplos e Imágenes, conectados por flechas curvas. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el Día Internacional del Acceso Universal a la Información?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo saber si una información es confiable o un rumor?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo elaborar una infografía para difundir en mi comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar fuentes de información
• Elaborar un borrador
• Conocer elementos de una infografía

Siguiente tema sugerido

Difusión de la infografía y evaluación del proyecto comunitario

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b) Con ayuda de su maestra o maestro, corrijan el borrador y realicen sus ajustes.

c) Luego, en una hoja o en algún medio digital,si disponen de uno, elaboren su segundo borrador.

d) Valoren si cuenta con los elementos de comprensión e información confiable, no confiable o rumor.

2）Si es necesario, corrijan o busquen más información para retroalimentar su segundo borrador. Pueden guiarse con el siguiente gráfico:

INTERVENCION Difundamos

En comunidades, organicense para dar

a conocer sus infografias.

a)Tengan en cuenta la siguiente información que encontróCamila en una página de internet institucional.

La Organización de las Naciones Unidas ha proclamado el 28de septiembre como el Dia Internacional del Acceso Universal a la Información. La acción de obtener información veraz de manera plural y oportuna, solicitar, investigar, difundir, buscar y recibir cualquier dato que se extraiga de ella es un derecho humano, ya que permite el desarrollo de los proyectos de vida de las personas.

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