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Proyecto comunitario: libro artesanal de relatos de la comunidad

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Materiales de reúso para el libro; fechas negociadas en equipo; tabla de etapas completada; relatos de antepasados en 68 lenguas indígenas de México o en otro idioma.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 60

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Para diseñarlo, elijan o usen materiales de reúso como libretas antiguas, cartón, papeles, hojas y pinturas, entre otros.

Recolectar en casa y en la escuela materiales que ya no se usen: libretas viejas, cajas de cartón, hojas sobrantes, periódico, retazos de tela.
Clasificarlos por tipo y tamaño: hojas para escribir, cartón para las tapas, papeles de color para ilustrar.
Reutilizar antes de comprar: si falta pintura o pegamento, pedirlos prestados o preparar engrudo con harina y agua.
Guardar todo en una caja rotulada "materiales del libro artesanal" para tenerlo a la mano en cada sesión.

Respuesta orientativa: El libro se diseña con materiales de reúso (libretas antiguas, cartón, papeles, hojas y pinturas), lo que reduce el gasto y cuida el ambiente; además, cada material reutilizado puede convertirse en un elemento creativo del diseño.

Ejercicio 2

Negocien las fechas de trabajo.

Reunirse en equipo y anotar todas las etapas del proyecto (indagar, compilar, transcribir, decidir formato, armar borrador, valorar y difundir).
Asignar a cada etapa una fecha de inicio y una fecha de entrega, considerando las clases y el tiempo disponible en casa.
Escuchar las propuestas de todos y ajustar el calendario hasta que el acuerdo convenza al equipo.
Escribir el calendario en un lugar visible y revisarlo cada semana para verificar avances.

Respuesta orientativa: Las fechas se negocian en equipo, distribuyendo las siete etapas del proyecto en el tiempo disponible; es importante dejar margen para corregir el borrador y preparar la Feria del libro artesanal.

Ejercicio 3

Completa la tabla de etapas del proyecto con las acciones que corresponden a cada momento.

Leer cada etapa de la columna izquierda.
Escribir en la columna derecha las acciones concretas que realizará el equipo.
Revisar que cada acción sea realista y tenga responsable y fecha.

Acción: Vayamos y volvamos

Así como en "Añoranzas", en este proyecto recopilarán los relatos de sus antepasados usando una poderosa herramienta de difusión: el libro. Pueden escribirlos en alguna de las 68 lenguas indígenas de México o en algún otro idioma; la creatividad es la fuente de la libertad.

Respuesta orientativa: El proyecto recupera la memoria oral de la comunidad y la convierte en un libro artesanal; escribir en una lengua indígena o en otro idioma fortalece la identidad, la inclusión y el derecho a expresarse con libertad.

Respuesta

Tabla completada en content_data.tablas_md.

Contenido de la página

Escenario comunitario

a) Para diseñarlo, elijan o usen materiales de reúso como libretas antiguas, cartón, papeles, hojas y pinturas, entre otros.

b) Negocien las fechas de trabajo.

Etapa	Acciones del equipo
Indagar contenido: historias, mitos, leyendas o fábulas de la comunidad para la construcción del libro
Compilar y seleccionar historias, mitos, leyendas o fábulas de la comunidad
Transcribir los textos seleccionados
Decidir el formato del libro artesanal
Armar el primer borrador del libro artesanal
Valorar el contenido del libro artesanal
Difundir en la Feria del libro artesanal

ACCIÓN

Vayamos y volvamos

Así como en "Añoranzas", en este proyecto, recopilarán los relatos de sus antepasados usando una poderosa herramienta de difusión: el libro. Pueden escribirlos en alguna de las 68 lenguas indígenas de México o en algún otro idioma, la creatividad es la fuente de la libertad.

Tabla

Etapa	Acciones del equipo
Indagar contenido: historias, mitos, leyendas o fábulas de la comunidad para la construcción del libro	Preguntar a abuelos, vecinos y familiares; anotar o grabar los relatos; buscar en libros y revistas de la comunidad.
Compilar y seleccionar historias, mitos, leyendas o fábulas de la comunidad	Reunir todos los relatos recogidos, leerlos en equipo y elegir los más interesantes y adecuados para el libro.
Transcribir los textos seleccionados	Pasar los relatos a hojas limpias, cuidando la ortografía y conservando las palabras de la lengua originaria.
Decidir el formato del libro artesanal	Acordar el tamaño, la forma, el tipo de letra, las ilustraciones y el orden de los relatos.
Armar el primer borrador del libro artesanal	Escribir, ilustrar y pegar las hojas; elaborar las tapas con cartón y unir todo con hilo o grapas.
Valorar el contenido del libro artesanal	Leer el borrador en equipo, revisar si cumple con lo planeado y corregir errores de escritura o de ilustración.
Difundir en la Feria del libro artesanal	Presentar el libro terminado a la comunidad, leer un relato en voz alta y explicar cómo se elaboró.

Diagrama

flowchart TD
    A[Indagar contenido] --> B[Compilar y seleccionar]
    B --> C[Transcribir textos]
    C --> D[Decidir formato]
    D --> E[Armar primer borrador]
    E --> F[Valorar contenido]
    F --> G[Difundir en la Feria del libro artesanal]

Glosario (7)

Libro artesanal: Libro elaborado a mano con materiales de reúso, como cartón, hojas y pinturas.
Relato: Narración breve de hechos reales o imaginarios que se transmite de generación en generación.
Mito: Relato tradicional que explica el origen del mundo, de los seres humanos o de fenómenos naturales.
Leyenda: Narración popular que mezcla hechos reales con elementos fantásticos y se transmite oralmente.
Fábula: Relato breve, generalmente con animales como personajes, que deja una enseñanza o moraleja.
Materiales de reúso: Objetos que ya se usaron y pueden volver a utilizarse para un fin distinto, como libretas antiguas o cartón.
Feria del libro artesanal: Espacio donde se exhiben y comparten los libros elaborados por los estudiantes.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante recopilar los relatos de los antepasados?

Porque conserva la memoria y la identidad de la comunidad, permite que las nuevas generaciones conozcan sus raíces y evita que las historias se pierdan con el tiempo.

¿Qué ventajas tiene escribir el libro en una lengua indígena?

Fortalece la lengua originaria, da valor a la cultura de los pueblos indígenas y muestra que todas las lenguas de México son importantes para expresar ideas y sentimientos.

Temas y conceptos clave

Elaboración de un libro artesanalRecopilación de relatos de la comunidadOrganización del trabajo por etapasDifusión culturallibro artesanalrelatomitoleyendafábulatradición oralmateriales de reúsolenguas indígenas

Fuentes y referencias

SEP. Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria, 6.º grado, Ciclo Escolar 2025-2026.

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📌 Antes de leer esto

• Saber escribir textos narrativos breves
• Conocer historias o leyendas de su familia o comunidad
• Trabajar en equipo y respetar acuerdos

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Difusión del libro artesanal en la Feria del libro artesanal

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1312 caracteres

a) Para diseñarlo, elijan o usen materiales de reuso como libretas antiguas, cartón, papeles, hojas y pinturas, entre otros.

b) Negocien las fechas de trabajo.

ACCION Vayamos y volvamos

Así como en "Anoranzas", en este proyecto, recopilarán los relatos de sus antepasados usando una poderosa herramienta de difusión: el libro.Pueden escribirlos en alguna de las 68 lenguas indígenas de México o en algún otro idioma, la creatividad es la fuente de la libertad.

Escenario comunitario

端

Indagar contenido: historias, mitos, leyendas o fábulas de la comunidad para la construcción del libro

Compilar y seleccionar historias, mitos, leyendas o fábulas de la comunidad

Transcribir los textos seleccionados

Decidir el formato del libro artesanal

	Armar el primer borrador del libro artesanal

	Valorar el contenido del libro artesanal

	Difundir en la Feria del libro artesanal