Ejercicio 2
En comunidades, dialoguen y anoten las fechas que acuerden para realizar cada actividad.
- Se organiza la comunidad en equipos y se revisa la lista de las 11 actividades del proyecto.
- Se dialoga sobre el tiempo disponible y las fechas reales del calendario escolar y comunitario.
- Se asigna una fecha tentativa a cada actividad, cuidando que exista orden lógico: primero elegir textos y materiales, después escribir, compartir, mejorar, compilar, decorar, leer en la comunidad y finalmente acordar en asamblea.
- Se anotan las fechas en la columna derecha de la tabla y se revisan en grupo para confirmar que sean viables.
Respuesta orientativa: La tabla debe quedar con fechas acordadas por el grupo. Un ejemplo de cronograma posible es:
| Actividad | Fecha |
|---|---|
| 1. Elegir los textos. | Semana 1 |
| 2. Elegir el material. | Semana 1 |
| 3. Elaborar primer borrador. | Semana 2 |
| 4. Explicar y compartir los borradores. | Semana 3 |
| 5. Mejorar la idea con los comentarios de los otros. | Semana 3 |
| 6. Compilar y decorar los textos. | Semana 4 |
| 7. Elaborar portada, índice y contraportada. | Semana 4 |
| 8. Leer en la comunidad. | Semana 5 |
| 9. Solicitar sugerencias del público. | Semana 5 |
| 10. Agregar sugerencias si es necesario. | Semana 6 |
| 11. Realizar acuerdos asamblearios. | Semana 6 |
Acción: Vayamos y volvamos
- Se lee el texto sobre los recursos literarios y se identifica la definición de metáfora.
- Se analiza el ejemplo "la flor de la juventud": la flor representa belleza y frescura; la juventud es la etapa de la vida.
- Se concluye que la metáfora sustituye un concepto por otro con el que comparte un rasgo de significado, embelleciendo el mensaje.
Respuesta orientativa: La metáfora es un recurso literario que consiste en nombrar una realidad con el nombre de otra con la que guarda semejanza. En "la flor de la juventud", se compara la juventud con una flor para destacar su belleza, frescura y plenitud. Este recurso aporta expresividad y sentido estético al texto.
