SEP/CONALITEG

104/371

Actividad "¿Dónde estoy parado?": acuerdo y desacuerdo sobre la escultura y la migración infantil

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 104

104 de 371

Anterior Página 104 / 371 Siguiente

Respuesta rápida

5.a) Aula dividida en "De acuerdo" y "En desacuerdo". 5.b) El grupo parte del centro. 5.c) Cada quien se mueve según su postura y la argumenta. 6. Asamblea: reconocer acuerdos y desacuerdos con respeto y diálogo.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 104

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 5

De manera colectiva y siendo solidarios, realicen la actividad "¿Dónde estoy parado?".

Parte 5.a

Dividan el espacio del aula en dos partes: "De acuerdo" y "En desacuerdo".

Se elige un extremo del aula y se coloca un cartel grande con la palabra "De acuerdo".
Se elige el extremo opuesto y se coloca un cartel con "En desacuerdo".
Se despeja el centro del aula para que todas y todos puedan desplazarse con seguridad entre ambos extremos.
Se acuerdan reglas de convivencia: escuchar sin interrumpir, no burlarse de la postura del otro y respetar el turno de palabra.

Respuesta orientativa: el aula queda organizada en dos zonas claramente señalizadas, con un espacio central libre que representa la duda o la postura intermedia.

Parte 5.b

Colóquense en medio de las opciones: "De acuerdo" y "En desacuerdo".

Todo el grupo se ubica en la zona central del aula.
Se explica que el centro es el punto de partida y que cada persona se moverá según su opinión.
Se recuerda que nadie está obligado a moverse si aún no tiene una postura formada.

Respuesta orientativa: el grupo inicia la actividad en el centro, en silencio y atento a la lectura de las afirmaciones.

Parte 5.c

Pidan a su maestra o maestro que dé lectura a las siguientes afirmaciones; por cada afirmación, cada uno de ustedes deberá decidir a cuál de las opciones moverse.

El docente lee en voz alta una afirmación y da unos segundos para pensar.
Cada estudiante camina hacia "De acuerdo" o hacia "En desacuerdo" según su opinión.
Se observa la distribución del grupo y se invita a algunas personas a explicar brevemente por qué se ubicaron ahí.
Se repite el procedimiento con las tres afirmaciones.

Afirmaciones y orientación para argumentar:

Siento alegría al ver la obra de Marín. Es una afirmación sobre una emoción personal; cada quien puede estar de acuerdo o en desacuerdo según lo que la obra le provoque, y ambas posturas son válidas.
Lo que me parece interesante de la escultura es su historia. Quien esté de acuerdo puede argumentar que conocer el origen de la obra ayuda a comprenderla; quien esté en desacuerdo puede valorar más la forma, el color o el material.
La obra es importante porque sensibiliza a las personas sobre el tema de la migración infantil. Estar de acuerdo implica reconocer que el arte puede generar empatía ante un problema social; estar en desacuerdo puede significar que la importancia de la obra radica en otros aspectos, como su valor artístico.

Respuesta orientativa: no hay respuestas correctas o incorrectas; lo importante es que cada estudiante argumente su postura con respeto y escuche la de sus compañeros.

Ejercicio 6

En asamblea y siendo solidarios, reflexionen sobre su participación en la actividad anterior; para ello identifiquen si están de acuerdo o en desacuerdo con la opinión de sus compañeros.

El grupo se sienta en círculo para la asamblea.
Cada estudiante comparte qué le costó decidir y cómo se sintió al moverse.
Se identifican las opiniones con las que se está de acuerdo y aquellas con las que no, explicando siempre el porqué.
Se llega a acuerdos sobre cómo dialogar cuando hay desacuerdo: escuchar primero, hablar después y usar un lenguaje respetuoso.

Respuesta orientativa: la asamblea permite reconocer que en un grupo hay opiniones diversas y que el desacuerdo puede resolverse mediante el diálogo, la escucha activa y el respeto a la dignidad de cada persona.

Contenido de la página

Escenario aula

5. De manera colectiva y siendo solidarios, realicen la actividad "¿Dónde estoy parado?".

a) Dividan el espacio del aula en dos partes:

"De acuerdo"
"En desacuerdo"

b) Colóquense en medio de las opciones: "De acuerdo" y "En desacuerdo".

c) Pidan a su maestra o maestro que dé lectura a las siguientes afirmaciones; por cada afirmación, cada uno de ustedes deberá decidir a cuál de las opciones moverse.

Siento alegría al ver la obra de Marín.
Lo que me parece interesante de la escultura es su historia.
La obra es importante porque sensibiliza a las personas sobre el tema de la migración infantil.

6. En asamblea y siendo solidarios, reflexionen sobre su participación en la actividad anterior; para ello identifiquen si están de acuerdo o en desacuerdo con la opinión de sus compañeros.

Página 101 del libro (numeración impresa).

Tabla

Afirmación	Postura posible	Argumento orientador
Siento alegría al ver la obra de Marín.	De acuerdo / En desacuerdo	Es una emoción personal; ambas posturas son válidas.
Lo que me parece interesante de la escultura es su historia.	De acuerdo / En desacuerdo	Se puede valorar la historia, la forma, el color o el material.
La obra es importante porque sensibiliza sobre la migración infantil.	De acuerdo / En desacuerdo	El arte puede generar empatía o valorarse por su mérito artístico.

Diagrama

flowchart TD
    A[Inicio: grupo en el centro] --> B[Docente lee una afirmación]
    B --> C{¿Estoy de acuerdo?}
    C -->|Sí| D[Me muevo a "De acuerdo"]
    C -->|No| E[Me muevo a "En desacuerdo"]
    D --> F[Argumento mi postura]
    E --> F
    F --> G{¿Quedan afirmaciones?}
    G -->|Sí| B
    G -->|No| H[Asamblea de reflexión]
    H --> I[Acuerdos de convivencia]

Glosario (4)

Asamblea: Reunión de todo el grupo en círculo para dialogar y tomar acuerdos.
Solidaridad: Apoyo y comprensión hacia las necesidades y opiniones de las demás personas.
Escultura: Obra de arte tridimensional elaborada con materiales como piedra, metal, madera o resina.
Migración infantil: Desplazamiento de niñas y niños de un lugar a otro, generalmente por causas económicas, sociales o de seguridad.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante expresar el desacuerdo con respeto?

Porque todas las personas tienen derecho a opinar distinto y el desacuerdo no debe convertirse en burla o agresión. Expresarlo con respeto permite seguir dialogando y encontrar acuerdos. Además, fortalece la convivencia democrática en el aula.

¿Cómo puede una escultura sensibilizar sobre la migración infantil?

Una escultura puede representar el desplazamiento, la ausencia o la esperanza de niñas y niños migrantes, y al observarla las personas se identifican emocionalmente. Esa conexión afectiva ayuda a comprender un problema social que muchas veces se ve lejano. Así, el arte se convierte en un medio para generar empatía y reflexión.

Temas y conceptos clave

Acuerdo y desacuerdoAsamblea y diálogoMigración infantilApreciación de la esculturaPostura personalArgumentaciónEscucha activaSolidaridadEmpatía

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía de un grupo de estudiantes de primaria sentados alrededor de una mesa hexagonal azul en el aula; algunos miran hacia el centro y otros conversan. Al fondo se ven mesas y sillas escolares. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo enseñar a los niños a expresar acuerdo y desacuerdo con respeto?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades ayudan a reflexionar sobre la migración infantil en primaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se organiza una asamblea en el salón de clases?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Escuchar con atención las indicaciones del docente
• Respetar las opiniones distintas a la propia
• Conocer nociones básicas de arte y escultura

Siguiente tema sugerido

Expresión de opiniones y argumentación en asamblea

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 879 caracteres

De manera colectiva y siendo solidarios, realicen la actividad ";Dónde estoy parado?"

a)) Dividan el espacio del aula en dos partes:

"De acuerdo"

"En desacuerdo"

b) Colóquense en medio de las opciones: "De acuerdo" y "En desacuerdo"

c) Pidan a su maestra o maestro que de lectura a las siguientes afirmaciones; por cada afirmación,cada uno de ustedes deberá decidir a cuál de las opciones moverse.

Siento alegría al ver la obra de Marín.

Lo que me parece interesante de la escultura es su historia.

La obra es importante porque sensibiliza a las personas sobre el tema de la migración infantil.

En asamblea y siendo solidarios, reflexionen sobre su participación en la actividad anterior,para ello identifiquen si están de acuerdo o en desacuerdo con la opinión de sus compañeros.

Escenario aula

101

![](page=0,bbox=[217, 366, 932, 846])

Páginas cercanas