Ejercicio 1
En asamblea, lean nuevamente el diario de acuerdos del aula y consideren lo siguiente:
Parte 1.a
Hay que cuidar y tener en un espacio seguro el diario de acuerdos del aula de la asamblea para recurrir a él cada vez que necesiten resolver un problema de la igualdad de género o convivencia en su aula.
- Revisar que el diario esté completo: fecha, acuerdos, responsables y firmas.
- Elegir un lugar seguro y accesible para todos, por ejemplo un armario cerrado o una carpeta rotulada.
- Nombrar a una persona responsable de resguardarlo y registrarlo en el diario.
- Acordar cuándo se consultará: ante conflictos de convivencia o de igualdad de género.
Respuesta orientativa: El diario se guarda en un espacio seguro y visible para el grupo; se consulta cuando surge un conflicto y se registra quién lo resguarda.
Parte 1.b
Hay que considerar las áreas de oportunidad para su diario, así como las sugerencias.
- Identificar qué falta: acuerdos claros, lenguaje incluyente, firmas o fechas.
- Escuchar sugerencias de la asamblea y anotarlas.
- Corregir el borrador con esas sugerencias.
- Elaborar el registro final con el formato que más les agrade.
Respuesta orientativa: Las áreas de oportunidad se detectan al comparar el borrador con lo que el grupo necesita; las sugerencias se integran al registro final.
