En asamblea, lean los problemas que eligieron en "Formulamos el problema" y hagan lo siguiente:
Piensen en los objetivos que quieren lograr.
- Identifiquen el problema central (por ejemplo, el maltrato a las plantas).
- Definan qué cambio de conducta o de situación esperan alcanzar.
- Redacten el objetivo con un verbo de acción: concientizar, promover, reducir, fomentar.
- Verifiquen que el objetivo sea alcanzable dentro del ciclo escolar.
Respuesta orientativa: Un objetivo posible es "Concientizar a la comunidad escolar sobre la importancia de cuidar las áreas verdes y promover el valor de la reciprocidad", tal como se muestra en el ejemplo de la página.
Propongan actividades para contribuir a su solución. Estas serán parte de su campaña. Recuperen el texto acerca de los valores que elaboraron en "Recolectamos" para considerar sus ideas y pensar en formas de promover dichos valores.
- Revisen los valores escritos en "Recolectamos" (respeto, reciprocidad, responsabilidad, solidaridad).
- Asocien cada valor con una acción concreta dentro de la escuela.
- Elijan actividades viables: periódico mural, conferencias, campaña de riego, carteles.
- Distribuyan tareas y fechas entre los equipos.
Respuesta orientativa: Actividades sugeridas: elaborar un periódico mural con mensajes de reciprocidad, dar conferencias breves por grupo, organizar turnos de riego de las plantas y colocar carteles con frases sobre el respeto a la naturaleza.
Dialoguen sobre qué otros productos, aparte de los que ya elaboraron, pueden incluir en su campaña, por ejemplo: folletos, juegos, canciones, porras, pinturas, entre otros.
- Hagan una lluvia de ideas de productos creativos.
- Clasifíquenlos según el público al que van dirigidos.
- Seleccionen los que puedan elaborarse con los recursos disponibles.
Respuesta orientativa: Además del periódico mural y las conferencias, pueden incluir folletos informativos, una canción o porra con mensaje ecológico, dibujos y pinturas alusivas, y un juego de preguntas sobre el cuidado del ambiente.
En sus cuadernos, registren sus decisiones. Observen el ejemplo.
- Copen el organizador de tres columnas: Problema identificado, Objetivos y Actividades.
- Escriban el problema en la primera columna.
- Anoten el objetivo en la segunda columna.
- Listen las actividades en la tercera columna.
Respuesta orientativa: El registro debe quedar así:
| Problema identificado | Objetivos | Actividades |
|---|---|---|
| El estudiantado maltrata a las plantas: no las riega y las lastima cuando juega. | Concientizar a los estudiantes acerca de la importancia de cuidar las áreas verdes promoviendo el valor de la reciprocidad. | Hacer un periódico mural. Dar conferencias. |
Organizador completado con problema, objetivo y actividades de la campaña.
