Reunidos en comunidades, observen la tabla donde se sugieren algunas preguntas según el tema de las secciones de la revista escolar.

Tabla con tres secciones y sus preguntas guía para entrevistar a la comunidad escolar.

Libro de Proyectos Escolares 6 grado

SEP/CONALITEG

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Escenario escolar: entrevista a la comunidad escolar por secciones de la revista

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Se elaboran preguntas de entrevista por sección: discriminación, lenguas originarias y convivencia escolar, siguiendo los modelos de la tabla.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 276

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 6

Reunidos en comunidades, observen la tabla donde se sugieren preguntas según el tema de las secciones de la revista escolar.

Se identifican las tres secciones de la revista: Somos importantes, Nuestras lenguas y Disfruto mi escuela.
Cada sección aborda un tema de convivencia: discriminación, inclusión lingüística y vida escolar.
Las preguntas sugeridas sirven como modelo para elaborar la entrevista dirigida a la comunidad escolar.

Respuesta: La tabla organiza las secciones de la revista con sus preguntas guía para entrevistar a la comunidad escolar.

Parte 6.a

Elaboren las preguntas de la entrevista de acuerdo con la sección de su interés.

Elegir la sección de interés (por ejemplo, Nuestras lenguas).
Redactar preguntas abiertas y cerradas que inviten a responder con experiencias propias.
Revisar que las preguntas sean respetuosas, claras y adecuadas para toda la comunidad escolar.
Validar las preguntas con la maestra o el maestro antes de aplicarlas.

Respuesta orientativa (sección Somos importantes):

¿En qué momentos te has sentido discriminada o discriminado?
¿Qué se puede hacer en la escuela para que no haya discriminación?
¿Has visto alguna situación de exclusión en el salón? ¿Cómo la resolvieron?
¿Qué palabras o acciones hacen que todas y todos se sientan incluidos?

Respuesta orientativa (sección Nuestras lenguas):

Dentro de la comunidad escolar, ¿conoces a alguien que hable una lengua originaria?
¿Qué puedes hacer para incluir a los alumnos que hablen una lengua originaria?
¿Qué lengua originaria te gustaría aprender y por qué?
¿Cómo podemos usar las lenguas originarias en el salón sin que nadie se sienta excluido?

Respuesta orientativa (sección Disfruto mi escuela):

¿Qué es lo que más te gusta de la escuela?
¿Qué propones para mejorar la convivencia en la escuela?
¿Qué actividad escolar te hace sentir feliz y por qué?
¿Cómo podríamos ayudar a quien no disfruta venir a la escuela?

Respuesta

Preguntas elaboradas por sección, listas para aplicar en la entrevista a la comunidad escolar.

Contenido de la página

Escenario escolar

Reunidos en comunidades, observen la siguiente tabla donde se sugieren algunas preguntas según el tema de las secciones:

Para conocer más sobre las preguntas cerradas, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

Comunidad	Nombre de la sección de la Revista escolar	Preguntas sugeridas para la entrevista dirigidas a la comunidad escolar
1	Somos importantes	¿En qué momentos te has sentido discriminada o discriminado? ¿Qué se puede hacer en la escuela para que no haya discriminación?
2	Nuestras lenguas	Dentro de la comunidad escolar, ¿conoces a alguien que hable una lengua originaria? ¿Qué puedes hacer para incluir a los alumnos que hablen una lengua originaria? ¿Qué lengua originaria te gustaría aprender?
3	Disfruto mi escuela	¿Qué es lo que más te gusta de la escuela? ¿Qué propones para mejorar la convivencia en la escuela?

a) Elaboren las preguntas de la entrevista de acuerdo con la sección de su interés. En caso de tener dudas, consulten a su maestra o maestro.

Ejemplos resueltos

Elaborar preguntas de entrevista para la sección Nuestras lenguas.

Elegir el tema: inclusión de lenguas originarias.
Redactar preguntas abiertas que inviten a contar experiencias.
Ejemplos: ¿Conoces a alguien que hable una lengua originaria? ¿Qué puedes hacer para incluir a quienes la hablan? ¿Qué lengua originaria te gustaría aprender? Respuesta: Preguntas claras y respetuosas sobre diversidad lingüística.

Tabla

Comunidad	Nombre de la sección de la Revista escolar	Preguntas sugeridas para la entrevista dirigidas a la comunidad escolar
1	Somos importantes	¿En qué momentos te has sentido discriminada o discriminado? ¿Qué se puede hacer en la escuela para que no haya discriminación?
2	Nuestras lenguas	Dentro de la comunidad escolar, ¿conoces a alguien que hable una lengua originaria? ¿Qué puedes hacer para incluir a los alumnos que hablen una lengua originaria? ¿Qué lengua originaria te gustaría aprender?
3	Disfruto mi escuela	¿Qué es lo que más te gusta de la escuela? ¿Qué propones para mejorar la convivencia en la escuela?

Diagrama

mindmap
  root((Revista escolar))
    Somos importantes
      Discriminacion
      Inclusion
    Nuestras lenguas
      Lenguas originarias
      Respeto linguistico
    Disfruto mi escuela
      Gustos escolares
      Convivencia

Glosario (5)

Entrevista: Conversación guiada por preguntas para obtener información de una persona o grupo.
Discriminación: Trato desigual o excluyente hacia una persona o grupo por sus características.
Lengua originaria: Lengua hablada por los pueblos indígenas antes de la llegada del español.
Convivencia: Forma de relacionarse y vivir en armonía con las demás personas.
Pregunta cerrada: Pregunta que se responde con opciones breves, como sí, no o una palabra.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante entrevistar a la comunidad escolar antes de escribir la revista?

Porque permite conocer opiniones, experiencias y propuestas reales de estudiantes, docentes y familias. Así la revista refleja la voz de todos y no solo la del equipo editor. Además, ayuda a detectar problemas de convivencia y a proponer soluciones incluyentes.

¿Qué diferencia hay entre una pregunta abierta y una cerrada en una entrevista?

La pregunta abierta invita a explicar, narrar o argumentar, por lo que la respuesta es amplia. La cerrada se responde con una opción breve, como sí, no o una palabra. En una entrevista conviene combinar ambas para obtener datos precisos y testimonios ricos.

Temas y conceptos clave

Escenario escolarRevista escolarEntrevista a la comunidad escolarDiscriminaciónLenguas originariasConvivencia escolarEntrevistaPreguntas abiertas y cerradasInclusiónDiversidad lingüísticaConvivencia

Fuentes y referencias

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia

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Figuras de la página (1)

Fotografía de tres niños sentados sobre una valla de madera al atardecer, conversando y sonriendo, en un paisaje natural. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué preguntas puedo hacer en una entrevista sobre discriminación escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo incluir a compañeros que hablan una lengua originaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué propuestas mejoran la convivencia en la escuela primaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Saber qué es una entrevista y sus partes
• Diferenciar preguntas abiertas y cerradas
• Reconocer la diversidad cultural y lingüística de México

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Aplicación de la entrevista y registro de respuestas para la revista escolar

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1258 caracteres

Reunidos en comunidades, observen la siguiente tabla donde se sugieren algunas preguntas según el tema de las secciones:

Para conocer más sobre las preguntas cerradas, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

a) Elaboren las preguntas de la entrevista de acuerdo con la sección de su interés. En caso de tener dudas,consulten a su maestra o maestro.

Escenario escolar

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茶

Comunidad	Nombre de la sección de la Revista escolar	Preguntas sugeridas para la entrevista diriqidas a la comunidad escolar
	Somos importantes	jEn qué momentos te has sentido discriminada 0 discriminado? jOué se puede hacer en la escuela para que no haya discriminación?
2	Nuestras lenguas	Dentro de la comunidad escolar, jconoces a alguien que hable una lengua originaria? Qué puedes hacer para incluir a los alumnos que hablen una lengua originaria? jQué lengua originaria te gustaría aprender?
3	Disfruto mi escuela	jOué es lo que más te gusta de la escuela? jQué propones para mejorar la convivencia en la escuela?

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