Escenario escolar: reflexión sobre la comunidad y los grupos sociales

Reflexiona sobre cómo las diversas personas, las actividades y los grupos de tu comunidad están presentes en tu forma de ser y de vivir.

1. Identifica a las personas que influyen en ti: familia, maestra o maestro, compañeros, vecinos y autoridades de la comunidad.
2. Reconoce las actividades que realizas en esos espacios: estudiar, jugar ajedrez, sembrar en el huerto escolar, participar en asambleas.
3. Relaciona cada grupo social con tus valores, costumbres y decisiones cotidianas: lo que aprendes en la escuela, en la casa y en la comunidad se vuelve parte de tu identidad.
4. Escribe una conclusión personal: tu forma de ser y de vivir se construye con los demás, porque imitas, compartes y transformas lo que la comunidad te ofrece.

Respuesta orientativa: Las personas, actividades y grupos de mi comunidad influyen en mi identidad porque de ellos aprendo normas, valores, costumbres y formas de convivir. Mi familia, la escuela, el taller de ajedrez y el huerto escolar me enseñan a colaborar, respetar acuerdos y cuidar el entorno. Así, mi forma de ser y de vivir es también una construcción colectiva.

Por último, en comunidad escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para identificar los diferentes grupos sociales a los que pertenecen y reconocer quiénes son ustedes.

1. Organicen una asamblea en el aula con roles: moderador, secretario y participantes.
2. Definan acuerdos claros, por ejemplo: escuchar sin interrumpir, respetar todas las opiniones y registrar las ideas principales.
3. Identifiquen los grupos sociales a los que pertenecen: familia, escuela, grupo de amigos, equipo deportivo, comunidad de vecinos, taller de ajedrez, huerto escolar.
4. Escriban en el cuaderno los acuerdos y una lista de los grupos sociales, señalando qué los identifica como parte de cada uno.
5. Cierren la asamblea reconociendo quiénes son ustedes: personas con derechos, deberes y pertenencia a varios grupos.

Respuesta orientativa: Los acuerdos asamblearios permiten reconocer que pertenecemos a varios grupos sociales y que cada uno aporta a nuestra identidad. Al escribir los acuerdos en el cuaderno, la comunidad escolar deja constancia de cómo se organiza, se respeta y se reconoce a sí misma.