Difundamos el happening: intervención y libre expresión

En comunidades, siendo solidarios, presenten su happening a la comunidad escolar.

1. Reunirse en equipos y acordar quién presenta cada parte del happening.
2. Invitar a la comunidad escolar a participar en la Excursión imaginaria.
3. Colocar los nuevos recuerdos en un espacio visible para que los visitantes puedan llevárselos.
4. Explicar por qué es importante visitar realmente los espacios representados.
5. Motivar a los asistentes a crear sus propios recuerdos y a realizar sus propias excursiones.

Respuesta orientativa: La difusión del happening se logra presentándolo a la comunidad escolar, integrando a quienes quieran participar en la Excursión imaginaria, colocando recuerdos para llevar y explicando la importancia de visitar los espacios reales representados.

En comunidades, siendo solidarios, en cada Espacio de origen coloquen una manta titulada "Libre expresión".

1. Elegir un lugar visible dentro de cada Espacio de origen.
2. Colocar una manta o papel grande con el título "Libre expresión".
3. Invitar a los visitantes a escribir comentarios o hacer dibujos sobre lo que experimentaron.
4. Recoger la manta al final para compartir las opiniones con el grupo.

Respuesta orientativa: La manta de "Libre expresión" sirve para que los visitantes dejen comentarios o dibujos sobre lo vivido en los Espacios de origen, que en este caso son sus compañeras y compañeros de la comunidad.

Paso 1

Este juego de rol se puede realizar en dos sesiones para que participen todxs los integrantes de las comunidades.

Respuesta orientativa: Dividir la actividad en dos sesiones permite que todos los integrantes de la comunidad escolar tengan oportunidad de participar, ya sea como fotógrafos, recuerdos vivos o público.

Paso 2

Tanto los fotógrafos como los recuerdos vivos deberán reunirse para hacer una fotografía narrativa colectiva.

Respuesta orientativa: La fotografía narrativa colectiva reúne a quienes retratan y a quienes representan recuerdos para construir una imagen que cuente la historia del happening.

Paso 3

Al término, cambiarán los roles e iniciarán nuevamente la actividad.

Respuesta orientativa: El cambio de roles permite que cada estudiante experimente distintas funciones dentro del happening y comprenda mejor el proceso completo.

Paso 4

Este ejercicio mejorará su desenvolvimiento para la última representación del happening en el patio de la escuela. ¡Recopilen nuevos recuerdos! Necesitarán más en esta última actividad. Pueden ser dibujados, impresos, etcétera.

Respuesta orientativa: Recopilar recuerdos dibujados, impresos u otros materiales ayuda a enriquecer la representación final del happening en el patio de la escuela y mejora la seguridad de los participantes.