En comunidades y orientándose con el siguiente organizador gráfico, hagan su primer ensayo en el aula.
Cada comunidad representará un espacio social diferente según los acuerdos asamblearios tomados.
- Como asamblea, distribuyan el espacio del aula de manera que todas las comunidades tengan un espacio equitativo. Cuando se haya determinado cada sección, la reconocerán como Espacios de origen.
- Como comunidades, en un lapso de dos minutos, se moverán para calentar su cuerpo con una frecuencia lenta en sus Espacios de origen. Esta calistenia les ayudará; sus movimientos pausados se ajustarán a la sección que les haya tocado.
- a) Posteriormente, en un tiempo de 10 minutos, se trasladarán por otros espacios, acelerando el paso y sus movimientos.
- Dividan sus roles entre guías comunitarios y visitantes.
Los guías comunitarios
- Expliquen utilizando la Tabla de información.
- Platiquen sobre la Excursión imaginaria en la comunidad:
- Lo que más les gusta...
- Lo que ahí ocurre...
- Lo que deben cuidar al estar ahí...
Respuesta orientativa:
Para el primer ensayo, se sugiere que la asamblea divida el aula en cuatro zonas iguales (por ejemplo, con cinta adhesiva) y asigne a cada comunidad un espacio social: plaza, mercado, parque y escuela. Cada comunidad calienta dos minutos con movimientos lentos en su Espacio de origen y luego, durante diez minutos, rota por los otros espacios acelerando el paso. Los guías comunitarios explican su espacio con la Tabla de información y narran la excursión imaginaria respondiendo: lo que más les gusta del lugar, lo que ahí ocurre y lo que deben cuidar al visitarlo. Los visitantes escuchan, preguntan y participan con respeto, integrando así a todos en el momento creativo.
Distribución equitativa del aula en Espacios de origen, calistenia lenta de 2 minutos, recorrido acelerado de 10 minutos y narración guiada de la excursión imaginaria.
