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La educación solidaria y la actividad física como hábito de vida saludable

📄 teoria educacion-fisica 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 146 de Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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  1. Asociación y cohesión grupal, comunitaria y social. 2) Por convicción, intereses y preocupación. 3) Transformador, humanístico, empático, personal, social, integrador. 4) Fomenta educación solidaria, empática, colaborativa y de paz. 5) Complemento mutuo que aporta al desarrollo humanista.
📚 theory educacion-fisica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 146

Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¿Cuál es la premisa de la educación solidaria según el texto?

  1. El texto señala que la educación solidaria tiene como premisa la asociación y la cohesión grupal, comunitaria y social.
  2. Esta premisa establece redes de participación activa, otorga responsabilidad y propicia una actuación colaborativa y cooperativa.
  3. Así, quienes participan se apropian del asunto o problema que hay que resolver y lo hacen suyo.

Respuesta

La asociación y la cohesión grupal, comunitaria y social, que generan redes de participación activa y actuación colaborativa.

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Ejercicio 2

¿Por qué el acto solidario se considera voluntario?

  1. El texto indica que el acto solidario se ejerce por convicción, intereses y preocupación.
  2. Estos motivos internos llevan a compartir con quienes no gozan de derechos, satisfacciones ni beneficios como los demás.
  3. No existe obligación externa: nace de la voluntad de quien decide colaborar.

Respuesta

Porque se ejerce por convicción, intereses y preocupación propios, no por obligación, compartiéndolo con quienes carecen de derechos y beneficios.

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Ejercicio 3

Enumera las características del acto solidario descritas en el texto.

  1. El texto las lista de forma explícita al final del primer párrafo.
  2. Señala que el acto solidario es transformador, humanístico, empático, personal y social.
  3. Sintetiza todas ellas con un concepto: integrador.

Respuesta

Transformador, humanístico, empático, personal, social y, en conjunto, integrador.

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Ejercicio 4

¿De qué manera la práctica de la actividad física fortalece la educación solidaria?

  1. El recuadro plantea la actividad física como hábito de vida saludable.
  2. Afirma que esa práctica enriquece, fortalece, refuerza y fomenta una educación solidaria, empática, colaborativa y de paz.
  3. Para lograrlo, es necesario analizar, seleccionar y diseñar escenarios con intencionalidad formativa, dialógica, crítica y reflexiva.

Respuesta

Como hábito de vida saludable, enriquece y fomenta una educación solidaria, empática, colaborativa y de paz mediante escenarios formativos, dialógicos, críticos y reflexivos.

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Ejercicio 5

¿Qué se entiende por interdependencia entre los elementos mencionados en el recuadro?

  1. El texto dice que los elementos (intencionalidad formativa, dialógica, crítica y reflexiva) se interrelacionan.
  2. Afirma que poseen interdependencia, es decir, complemento mutuo.
  3. Ese complemento mutuo aporta al desarrollo humanista y propicia el bienestar personal y comunitario.
Respuesta

Es el complemento mutuo entre los elementos formativos, dialógicos, críticos y reflexivos, que aportan al desarrollo humanista y al bienestar personal y comunitario.

Contenido de la página

Educación solidaria

Por último, la educación solidaria tiene como premisa la asociación y la cohesión grupal, comunitaria y social, que establece redes de participación activa, otorga responsabilidad y actuación colaborativa y cooperativa, las cuales se apropian y hacen suyo el asunto o problema por resolver. Es un acto voluntario que se ejerce por convicción, intereses y preocupación, los cuales se comparten con quienes no gozan de derechos, satisfacciones ni beneficios como los demás. El acto solidario se caracteriza por ser transformador, humanístico, empático, personal, social, es decir, integrador.

Grupo de personas tocando tambores en actividad comunitaria al aire libre

La práctica de la actividad física, como hábito de vida saludable, enriquece, fortalece, refuerza y fomenta una educación solidaria, empática, colaborativa y de paz. Definir y orientar tales prácticas requiere de análisis para seleccionar y diseñar escenarios que se enfoquen hacia la intencionalidad formativa, dialógica, crítica y reflexiva. Estos elementos se interrelacionan y poseen interdependencia, es decir, existe un complemento mutuo por sus aportaciones al desarrollo humanista, mismo que propicia estar bien a nivel personal y comunitario.

Ejemplos resueltos

¿Qué caracteriza al acto solidario?

  1. Es voluntario, basado en convicción e interés.
  2. Busca compartir con quienes no gozan de derechos ni beneficios.
  3. Se describe como transformador, humanístico, empático, personal, social e integrador.

Glosario (4)

Educación solidaria
Formación basada en la asociación y cohesión social que genera participación activa y actuación colaborativa frente a problemas comunes.
Acto solidario
Acción voluntaria motivada por convicción e interés en compartir con quienes carecen de derechos o beneficios.
Interdependencia
Complemento mutuo entre elementos que se relacionan y se sostienen entre sí.
Intencionalidad formativa
Propósito deliberado de educar y formar en escenarios diseñados con sentido pedagógico.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que la actividad física se oriente con intencionalidad formativa, dialógica, crítica y reflexiva?

Porque solo así las prácticas dejan de ser simples ejercicios y se convierten en escenarios educativos que forman valores solidarios, empáticos y de paz, contribuyendo al desarrollo humanista a nivel personal y comunitario.

¿Cómo puedes practicar el acto solidario en tu comunidad a través de la actividad física?

Organizando o participando en juegos, deportes o talleres comunitarios que incluyan a personas con menos oportunidades, compartiendo espacios, equipos y aprendizajes de manera colaborativa y respetuosa.

Temas y conceptos clave

Educación solidariaParticipación y cohesión socialActividad física como hábito de vida saludableDesarrollo humanistaEducación solidariaCohesión grupalParticipación activaActuación colaborativaActo solidarioIntencionalidad formativaInterdependenciaDesarrollo humanista
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Figuras de la página (1)

Grupo diverso de personas al aire libre participando en una actividad comunitaria con tambores; dos hombres jóvenes en el centro tocan instrumentos mientras demás personas observan y conviven.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las características del acto solidario?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo la actividad física fomenta la educación solidaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué significa la interdependencia en la educación solidaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Nociones de convivencia social y colaboración
  • • Comprensión lectora de textos argumentativos
  • • Conocimiento básico sobre hábitos de vida saludable
Siguiente tema sugerido
Escenarios formativos y diseño de prácticas de actividad física con intencionalidad dialógica y reflexiva
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Por último, la educación solidaria tiene como premisa la asociación y la cohesión grupal, comunitaria y social, que establece redes de participación activa, otorga responsabilidad y actuación colaborativa y cooperativa, las cuales se apropian y hacen suyo el asunto o problema por resolver. Es un acto voluntario que se ejerce por convicción, intereses y preocupación, los cuales se comparten con quienes no gozan de derechos,satisfacciones ni beneficios como los demás. El acto solidario se caracteriza por ser transformador, humanístico, empático, personal, social, es decir, integrador.

La práctica de la actividad fisica, como hábito de vida saludable,enriquece, fortalece, refuerza y fomenta una educación solidaria,empática, colaborativa y de paz. Definir y orientar tales prácticas requiere de análisis para seleccionar y diseñar escenarios que se enfoquen hacia la intencionalidad formativa, dialógica, crítica y reflexiva. Estos elementos se interrelacionan y poseen interdependencia, es decir, existe un complemento mutuo por sus aportaciones al desarrollo humanista, mismo que propicia estar bien a nivel personal y comunitario.

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