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Propuestas a seguir: ocho mujeres ejemplo y diseño de infografías

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 210 de Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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6: Ocho mujeres ejemplo elegidas por la comunidad. 1.a: datos clave y vínculo con problemáticas actuales. 1.b: solo con información completa y verificada. 1.c: título breve que sintetice su aporte. 1.d: visibilizar su legado e inspirar cambio. 1.e: información, imágenes y herramientas de diseño.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 210

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 6

En comunidad, presentarán la información obtenida de sus investigaciones al resto de sus compañeros; al finalizar, elegirán a ocho mujeres que consideren un ejemplo y guía para la comunidad y cuya historia contribuya a mejorar la situación actual.

  1. Cada equipo expone los hallazgos de su investigación frente a la comunidad escolar.
  2. Con base en lo expuesto, se seleccionan ocho mujeres cuya vida ejemplifique derechos, aportaciones y lucha.
  3. Se argumenta brevemente por qué cada historia contribuye a mejorar la situación actual de la comunidad.

Respuesta orientativa: Ocho mujeres ejemplares suelen ser quienes, pese a barreras de género, aportaron en ciencia, educación, arte o derechos civiles; sus historias motivan a niñas y adolescentes a reconocerse como agentes de cambio.

1
Ejercicio 1

Indaguen sobre las ocho mujeres elegidas, analicen su historia, identifiquen situaciones actuales relacionadas con sus hechos sobresalientes y discutan cómo diseñar una infografía para cada una.

a
Parte 1.a
  1. Se destaca la información esencial: quién fue, qué hizo, cuándo y dónde, y por qué importa hoy.
  2. Se incluyen datos que vinculen su historia con una problemática actual de género.
Respuesta

Aportaciones clave, fechas, contexto histórico y conexión con una problemática actual.

b
Parte 1.b
  1. Se contrasta lo investigado con los criterios: datos verificables, fuentes y contexto.
  2. Se detectan vacíos (fechas, motivos, fuentes) y se completa la investigación.
Respuesta

Solo si cuentan con datos verificables, fuentes y contexto; de lo contrario, deben investigar más.

c
Parte 1.c
  1. El título debe ser breve, claro y atractivo.
  2. Debe reflejar el aporte de la mujer y su relevancia.
Respuesta

Un título claro que sintetice su aporte, por ejemplo: "[Nombre]: su legado y la igualdad hoy".

d
Parte 1.d
  1. Se define el propósito de compartir su infografía en particular.
  2. Se vincula el propósito con la comunidad y la problemática identificada.
Respuesta

Dar a conocer su aporte, visibilizar el papel de las mujeres y motivar a la comunidad a transformar la situación actual de desigualdad.

e
Parte 1.e
  1. Se listan los recursos necesarios: información, imágenes y herramientas.
  2. Se organiza el contenido para comunicarlo de forma clara y visual.
Respuesta

Información relevante y verificada, imágenes o recursos gráficos, diseño (estructura, colores) y una herramienta digital o manual para elaborarla.

Contenido de la página

  1. En comunidad, presentarán la información obtenida de sus investigaciones al resto de sus compañeros. Al finalizar, a partir de lo que expusieron, elijan a ocho mujeres que consideren un ejemplo y guía para la comunidad y cuya historia contribuya a mejorar la situación actual.

Propuestas a seguir

La falta de reconocimiento de las mujeres y de sus aportaciones a lo largo de la historia tiene múltiples consecuencias que afectan la visión sobre ellas, refuerza la reproducción de estereotipos y roles de género sexistas e impide que las niñas y las adolescentes se reconozcan como agentes de cambio en su sociedad. Tal perspectiva mantiene una visión parcial de la historia, en la que no se retoman las contribuciones hechas por las mujeres a la humanidad ni a la lucha por sus propios derechos. Por ello es muy importante construir una nueva historia.

  1. En comunidades indaguen sobre las ocho mujeres que eligieron. Analicen su historia; si lo consideran necesario, pueden investigar más sobre ellas e identificar situaciones actuales o problemáticas que se relacionen con algunos de los hechos sobresalientes que investigaron. Es importante que lleven un registro de toda la información. A partir de ella y los saberes obtenidos, discutan sobre cómo diseñar una infografía para cada una de las mujeres elegidas, tomando en cuenta las siguientes consideraciones:

a) ¿Qué información relevante pueden comunicar?

b) ¿Cuentan con toda la información?

c) ¿Qué título le pondrían?

d) Definan por qué es importante compartir la infografía sobre esa mujer en específico, ¿cuál es el objetivo?

e) ¿Qué es necesario tener para realizar una infografía?

Ejemplos resueltos

Ejemplo de título para una infografía sobre una mujer destacada.

"[Nombre]: ciencia y igualdad" — breve, claro y ligado a su aporte.

Glosario (3)

Infografía
Representación visual que combina imágenes y datos para comunicar información de forma clara y atractiva.
Agentes de cambio
Personas que, con sus acciones, transforman su entorno o sociedad.
Roles de género
Conductas y expectativas que una sociedad asigna a hombres y mujeres.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante construir una nueva historia que reconozca las aportaciones de las mujeres?

Porque la omisión de sus contribuciones mantiene una visión parcial de la historia, refuerza estereotipos de género e impide que niñas y adolescentes se reconozcan como agentes de cambio; reconocerlas permite una sociedad más igualitaria.

¿Qué es necesario tener para realizar una infografía?

Información relevante y verificada, imágenes o recursos gráficos, una estructura clara (título, secciones) y herramientas digitales o manuales para el diseño.

Temas y conceptos clave

Reconocimiento de aportaciones de las mujeresEstereotipos y roles de géneroMujeres como agentes de cambioDiseño de infografíasnueva historiaagentes de cambioinfografíaproblemáticas de género
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Figuras de la página (1)

Fotografía de estudiantes y docente sosteniendo pinturas y trabajos realizados en el proyecto, en un espacio escolar abierto. Crédito fotográfico: Gimena Schiaffini Rojas, PIRLA.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué es importante reconocer las aportaciones de las mujeres en la historia?
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¿Qué elementos debe tener una infografía escolar?
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¿Cómo se eligen mujeres ejemplo para un proyecto comunitario?
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📌 Antes de leer esto
  • • Investigación de fuentes
  • • Nociones de estereotipos y roles de género
  • • Elementos básicos de diseño visual
Siguiente tema sugerido
Elaboración y socialización de las infografías de las ocho mujeres seleccionadas
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  1. En comunidad, presentarán la información obtenida de sus investigaciones al resto de sus companeros. Al finalizar, a partir de lo que expusieron, elijan a ocho mujeres que consideren un ejemplo y guia para la comunidad y cuya historia contribuya a mejorar la situación actual.

Propuestas a seguir

La falta de reconocimiento de las mujeres y de sus aportaciones a lo largo de la historia tiene múltiples consecuencias que afectan la visión sobre ellas, refuerza la reproducción de estereotipos y roles de género sexistas e impide que las ninas y las adolescentes se reconozcan como agentes de cambio en su sociedad. Tal perspectiva mantiene una visión parcial de la historia, en la que no se retoman las contribuciones hechas por las mujeres a la humanidad ni a la lucha por sus propios derechos. Por ello es muy importante construir una nueva historia.

  1. En comunidades indaguen sobre las ocho mujeres que eligieron.Analicen su historia; si lo consideran necesario, pueden investigar más sobre ellas e identificar situaciones actuales o problemáticas que se relacionen con algunos de los hechos sobresalientes que investigaron. Es importante que leven un registro de toda la información. A partir de ella y los saberes obtenidos, discutan sobre cómo disenar una infografia para cada una de las mujeres elegidas,tomando en cuenta las siguientes consideraciones:

a)Qué información relevante pueden comunicar?

b)Cuentan con toda la información?

c) Qué título le pondrian?

d) Definan por qué es importante compartir la infografia sobre esa mujer en específico, jcuál es el objetivo?

?Qué es necesario tener para realizar una infografia?

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