Valorando mis pasos: retroalimentación asamblearia sobre participación de las mujeres

1. Listen por escrito los obstáculos: falta de fuentes confiables, dificultad para sintetizar, desacuerdos en el equipo, tiempo limitado.
2. Expliquen el efecto de cada obstáculo y la solución que aplicaron.
3. Redacten la diapositiva o apartado "Dificultades y soluciones".

1. Expongan la infografía al grupo y a la docente.
2. Registren por escrito la retroalimentación recibida (fortalezas y aspectos por mejorar).
3. Incluyan ese apartado en la versión final del producto.

Respuesta orientativa: El problema inicial fue la invisibilización de la participación de las mujeres en México. Los aprendizajes incluyen que las mujeres han incidido en la independencia, la revolución, el voto, los movimientos obreros y los derechos humanos, aunque su aportación fue subrepresentada en los libros de historia.

1. Siglo XIX: participación limitada al ámbito doméstico y pioneras en educación y prensa.
2. 1910-1920: mujeres en la Revolución (Adelina Izunza, Carmen Serdán).
3. 1953: se obtiene el derecho al voto federal.
4. 1975-actualidad: organización feminista, Ley General de Acceso a una Vida Libre de Violencia (2007) y paridad en candidaturas (2019).

Respuesta orientativa: Acciones posibles: campañas de información en la comunidad, entrevistas a mujeres líderes locales, murales o bibliotecas digitales con su historia, jornadas de lectura en la escuela y acompañamiento a refugios o brigadas por la igualdad de género.

Respuesta orientativa: Sí. Las manifestaciones responden a la violencia feminicida, la desigualdad salarial, la ausencia de cuidados reconocidos, la brecha de participación política y la exigencia de que se cumplan las leyes ya aprobadas. Comprender estas causas permite distinguir el feminismo como defensa de derechos humanos y no como privilegio.

Respuesta orientativa: Como el inciso b): del voto condicionado a la paridad y la visibilidad, pero con rezagos en violencia, salarios y cargos de decisión.

Respuesta orientativa: Sí, las infografías son útiles porque condensan datos, fechas y conceptos en un formato visual que facilita la comprensión y difusión rápida entre pares y comunidad. Su límite es que simplifican matices, por lo que deben acompañarse de fuentes completas.

Respuesta orientativa: Fue parcialmente fácil: hubo abundancia de información en internet, pero costó filtrar fuentes fidedignas, actualizadas y no sesgadas, así como sintetizar sin perder rigor.

Respuesta orientativa: Mejorarían la planificación del tiempo, la verificación de fuentes con una lista de cotejo, la distribución equitativa de tareas y la inclusión de testimonios locales que vinculen el tema con su propia comunidad.