Indagar en distintas fuentes sobre la participación de las mujeres en distintos momentos históricos, sus luchas y logros, e identificar a las más destacadas de México y el mundo.

1. Consultar fuentes confiables: libros de historia, notas periodísticas y medios digitales escritos o dirigidos por mujeres (revistas feministas, portales institucionales).
2. Seleccionar momentos clave del sufragio femenino en México: en 1917 se reconoció el derecho de las mujeres a votar en elecciones municipales en Yucatán; en 1953 se reformó el artículo 34 constitucional y en 1955 las mujeres ejercieron por primera vez su voto federal (CNDH, s. f.).
3. Identificar mujeres destacadas de México: Sor Juana Inés de la Cruz (escritora y pensadora del siglo XVII), Leona Vicario y Josefa Ortiz de Domínguez (independencia), Elvia Carrillo Puerto (sufragista, primera diputada local por Yucatán, 1923), Rosario Castellanos y Elena Garro (literatura).
4. Identificar mujeres destacadas del mundo: Marie Curie (física, dos Premios Nobel), Marie Wollstonecraft (derechos de la mujer), Emmeline Pankhurst (sufragismo británico), Malala Yousafzai (derecho a la educación).
5. Registrar en el cuaderno: nombre, época, país, lucha o aportación y logro alcanzado.

Con la información obtenida, analizar cuál es la participación de las mujeres en su comunidad.

1. Recopilar datos de la comunidad: mujeres líderes vecinales, comunitarias, comerciantes, maestras, enfermeras, integrantes de consejos de participación o cooperativas.
2. Observar sectores de participación: política local, educación, salud, economía, cultura, cuidados y organización comunitaria.
3. Comparar la participación actual con la de 30 o 50 años atrás: mayor acceso a estudios, empleos y cargos de decisión.
4. Identificar si persisten barreras: desigualdad salarial, doble jornada de trabajo (empleo más trabajo doméstico), violencia de género o menor acceso a cargos de representación.
5. Sintetizar en una tabla o mapa de la comunidad las áreas donde participan las mujeres y los obstáculos que enfrentan.

Meditar sobre las luchas que habrán tenido o tienen que enfrentar para lograr sus metas.

1. Reflexionar de forma personal sobre metas propias (académicas, laborales, personales).
2. Reconocer obstáculos comunes: falta de recursos económicos, presión social o familiar, estereotipos de género que sugieren roles limitados, inseguridad o falta de tiempo por las responsabilidades de cuidado.
3. Considerar estrategias de afrontamiento: buscar redes de apoyo (familia, amistades, mentoras), solicitar becas o programas de apoyo, organizarse con compañeras para estudiar o emprender.
4. Valorar que históricamente muchas mujeres superaron obstáculos mayores con persistencia y organización colectiva, lo cual da perspectiva y motivación.
5. Escribir en el cuaderno: la meta, las luchas previstas y las estrategias para alcanzarla.

En asamblea, reflexionar sobre las siguientes preguntas.

De manera individual, investigar en la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública, páginas de internet confiables o preguntando a una persona adulta sobre la historia de tres mujeres de México o del mundo, protagonistas en la defensa de sus derechos o destacadas por sus aportaciones e ideas. Anotar los hallazgos en el cuaderno considerando: a) De dónde son, cuál fue su lucha y sus logros; b) Qué hicieron estas mujeres o cuáles fueron sus contribuciones.