Speaking: diálogo sobre el mural y Let's Observe and Finish!

Enunciado (traducido): En comunidades, mantengan un diálogo para expresar sus gustos y disgustos, compartir sus opiniones y hacer comentarios positivos sobre las ideas de los demás.

• a) Usen preguntas en presente simple y respuestas de sí/no.
• b) Lean el siguiente ejemplo y escriban más preguntas y respuestas en su cuaderno para que todos participen en el diálogo.

Diálogo del ejemplo (traducido):

• Alan: ¡Hola, Pedro! ¿Cómo estás?
• Pedro: Estoy bien, ¿y tú?
• Alan: Yo también estoy bien. ¡Oye! ¿Te gusta el mural que hicimos?
• Pedro: ¡Sí, me gusta! Bueno... me gustan algunas partes y otras no.
• Alan: ¿Cuál es tu parte favorita y por qué?

Continuación sugerida del diálogo (actividad 1.b, ejemplo orientativo)

• Pedro: My favorite part is the drawing of the family, because it has bright colors. What about you? (Mi parte favorita es el dibujo de la familia, porque tiene colores brillantes. ¿Y tú?)
• Alan: I like the sports section. Do you like drawing? (Me gusta la sección de deportes. ¿Te gusta dibujar?)
• Pedro: Yes, I do! I draw every weekend. Do you play an instrument? (¡Sí, me gusta! Dibujo cada fin de semana. ¿Tocas algún instrumento?)
• Alan: No, I don't, but I love listening to music while I paint. Does Ana participate in the mural? (No, pero me encanta escuchar música mientras pinto. ¿Ana participa en el mural?)
• Pedro: Yes, she does. She painted the flowers. Do we finish it on Friday? (Sí, ella pintó las flores. ¿Lo terminamos el viernes?)
• Alan: Yes, we do. I love your ideas! (Sí. ¡Me encantan tus ideas!)

Las preguntas usan presente simple con el auxiliar do/does y las respuestas son de sí/no (Yes, I do / No, I don't / Yes, she does), tal como pide el literal a).

Enunciado (traducido): Por turnos, párense frente al grupo y compartan sus diálogos con sus compañeros. Escúchenlos y denles retroalimentación positiva sobre su trabajo.

Respuesta orientativa: Al presentar se recomienda hablar con voz clara, mirar al público y usar las respuestas cortas aprendidas. La retroalimentación positiva puede ser: "Your dialogue was very clear" o "I liked your questions about the mural".

Let's Observe and Finish! (¡Observemos y cerremos!)

Enunciado (traducido): Observen el mural y noten las semejanzas y diferencias entre sus dibujos y los de sus compañeros.

Respuesta orientativa: Semejanzas frecuentes: casi todos dibujamos la familia, amigos y deportes o música. Diferencias valiosas: cada quien eligió símbolos únicos, como un instrumento, una comida típica o un pasatiempo poco común, lo que demuestra que hay muchas maneras de ser adolescente.

Enunciado (traducido): Finalmente, escriban en sus cuadernos los acuerdos de asamblea alcanzados por la comunidad sobre con qué frecuencia expresan sus ideas y con qué frecuencia dicen algo positivo a los demás.

Respuesta orientativa: Acuerdos de ejemplo: expresar nuestras ideas al menos una vez por actividad grupal, decir algo positivo a un compañero cada día, escuchar sin interrumpir y pedir la palabra antes de opinar durante las asambleas.