**Speaking 1.** Imagine that you're in charge of organizing a five-day itinerary to visit a beautiful and interesting Mexican place. Ask your classroom community to help you. a) Comenta con la comunidad qué lugares sería bonito visitar y por qué, guiándote por: ¿son bonitos?, ¿el clima es agradable?, ¿tienen sitios históricos?, ¿la comida es deliciosa?, ¿tienen playas o atracciones naturales? b) Investiga en la biblioteca o internet los lugares mencionados y elige los cinco que más te gusten.

Lluvia de ideas de lugares mexicanos con la clase, argumentando con las preguntas guía (belleza, clima, historia, comida, naturaleza). Discutir con respeto y por turnos, expresándose con claridad. Investigar cada lugar propuesto en biblioteca, internet, revistas o con personas que lo hayan visitado. Comparar atractivos y elegir los cinco lugares con más cosas que ver y hacer.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1 EGB

SEP/CONALITEG

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Speaking: organizar un itinerario de cinco días por México

📄 ejercicios ingles 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

b) I don't like it. / I dislike it. / I can't stand it. Speaking: se proponen lugares con razones (belleza, clima, historia, comida, naturaleza), se investiga en biblioteca/internet y se eligen cinco lugares, p. ej. Chichén Itzá, Guanajuato, Agua Azul, Oaxaca e Isla Mujeres.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 32

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(continuación, parte b)

Enunciado (traducido): "Cuando NO disfrutas algo, dices:" — completa con expresiones de desagrado en inglés.

La clave de respuestas impresa (aparece invertida al pie del recuadro) indica las opciones correctas.
Expresiones válidas de desagrado: "I don't like it." (No me gusta), "I dislike it." (Me desagrada), "I can't stand it." (No lo soporto).

Respuesta

I don't like it. / I dislike it. / I can't stand it.

Ejercicio 2

(Speaking, actividad 1)

Enunciado (traducido): "Imagina que tú eres el responsable de organizar un itinerario de cinco días para visitar un lugar mexicano hermoso e interesante. Pide ayuda a tu comunidad de clase."

Parte 2.a

Proponer lugares y razones

En la comunidad todos dicen qué lugares sería bonito visitar y por qué. Preguntas guía (traducidas y con respuesta orientativa):

¿Son bonitos? — Sí, por ejemplo, las playas de Oaxaca tienen aguas turquesa y paisajes de postal.
¿El clima es agradable? — Depende de la región; hay climas templados, cálidos y fríos para elegir.
¿Tienen sitios históricos? — Muchos sí: zonas arqueológicas, centros coloniales y museos.
¿La comida es deliciosa? — La gastronomía mexicana es Patrimonio de la Humanidad; cada región tiene platillos típicos.
¿Tienen playas encantadoras o atracciones naturales como montañas o lagos? — México tiene ambos: costas en dos océanos, volcanes, cañones y lagos.

Discute las ideas de todos de manera amable y respetuosa, turnándote para hablar y expresándote con claridad para que todos te entiendan.

Respuesta orientativa: Ejemplo de propuestas: San Cristóbal de las Casas (sitios históricos y clima templado), Puerto Escondido (playas y comida deliciosa) y Pátzcuaro (lago, cultura purépecha y paisajes bonitos).

Parte 2.b

Investigar y elegir cinco lugares

Enunciado (traducido): "Visita la biblioteca escolar o busca en internet información sobre todos los lugares mencionados por tus compañeros. También puedes consultar revistas o hablar con personas que los hayan visitado."

Pregunta guía: ¿Qué lugar es el más atractivo y tiene más cosas que ver y hacer? — Se elige el que combine más atractivos: naturaleza, historia, gastronomía y actividades.
Elegir los cinco lugares que más te gusten.

Respuesta orientativa: Ejemplo de selección de cinco lugares: 1) Chichén Itzá, Yucatán (zona arqueológica maya); 2) Guanajuato (ciudad colonial con callejones y museos); 3) Cascadas de Agua Azul, Chiapas (naturaleza); 4) Oaxaca de Juárez (gastronomía y sites históricos); 5) Isla Mujeres, Quintana Roo (playas y deportes acuáticos).

Contenido de la página

Recuadro superior (continuación de la página anterior)

b) When you don't enjoy it, you say: ______________________ (Clave impresa invertida al pie: "answers: a) I like it. I love it. b) I don't like it. I dislike it. I can't stand it.")

Speaking

1. Imagine that you're in charge of organizing a five-day itinerary to visit a beautiful and interesting Mexican place. Ask your classroom community to help you.

a) In communities, everybody says what places would be nice to visit and why.

Are they pretty?
Is the weather nice?
Do they have historic sites?
Is the food delicious?
Do they have lovely beaches or natural attractions like mountains or lakes?

Discuss everyone's ideas in a friendly and respectful way, taking turns to talk. Remember to express your ideas clearly so everybody can understand you.

b) Visit the School Library or check on the internet to obtain information about all the places mentioned by your classmates. You can also check magazines or talk to people who have visited them.

What place is the most attractive and has more things to see and do?
Choose the five places you like the most.

Glosario (6)

in charge of: responsable de algo
itinerary: itinerario: plan de viaje con lugares y días
historic sites: sitios históricos o lugares con importancia cultural
weather: el clima o estado del tiempo
taking turns: turnarse para hablar, esperar tu turno
I can't stand it: no lo soporto (desagrado intenso)

Preguntas para practicar

Are they pretty? / Is the weather nice? / Do they have historic sites? / Is the food delicious? / Do they have lovely beaches or natural attractions?

Sí: por ejemplo, San Miguel de Allende es bonito y templado, tiene sitios históricos y comida deliciosa; otras opciones tienen playas o montañas y lagos.

What place is the most attractive and has more things to see and do?

Depende de la investigación; un lugar muy completo puede ser Oaxaca: zonas arqueológicas, gastronomía, museos y playas cercanas.

Temas y conceptos clave

Expresar gustos y desagrados en inglésHablar de lugares turísticos de MéxicoOrganización de un itinerario de viajeConversación respetuosa por turnosI like it / I don't like itI love it / I dislike it / I can't stand itfive-day itineraryhistoric sitesnatural attractionstaking turns to talk

Fuentes y referencias

Biblioteca escolar
Internet y revistas de viajes (sugeridas por el libro)

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Figuras de la página (2)

Dibujo de líneas onduladas moradas tipo viento o aroma, decoración del recuadro de respuesta. — Figura 1 image

Estampilla ilustrada con una tortuga marina nadando en aguas azules, alusiva a los atractivos naturales de México. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo expreso que no me gusta algo en inglés?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué expresiones uso para hablar de lugares que quiero visitar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se organiza una conversación por turnos en inglés?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Verbo like en presente simple
• Vocabulario básico de lugares y viajes
• Expresiones de opinión elemental

Siguiente tema sugerido

Elaborar el itinerario día por día con horarios y actividades en inglés

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1027 caracteres

b) When you don't enjoy it, you say:

Speaking

S

Imagine that you're in charge of organizing a five-day itinerary to visit a beautiful and interesting Mexican place. Ask your classroom community to help you.

a) In communities, everybody says what places would be nice

to visit and why.

• Are they pretty?

Is the weather nice?

Do they have historic sites?

Is the food delicious?

Do they have lovely beaches or natural attractions like mountains or lakes?

Discuss everyone's ideas in a friendly and respectful way, taking turns to talk.Remember to express your ideas clearly so everybody can understand you.

b) Visit the School Library or check on the internet to obtain information about all the places mentioned by your classmates. You can also check magazines or talk to people who have visited them.

•What place is the most attractive and has more things to see and do?

• Choose the five places you like the most.

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