Libro de Un Libro Sin Recetas para la Maestra y el Maestr 1 EGB

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Créditos bibliográficos (P-R)

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Solución — Página 195

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Referencias

Palermo, Zulma, ed. (2014). Para una pedagogía decolonial, Buenos Aires, Ediciones del Signo.
Palumbo, María Mercedes (2014). "Las propuestas de formación política en movimientos populares entre la pedagogía y lo pedagógico", en Intersticios de la política y la cultura. Intervenciones latinoamericanas, vol. 3, núm. 6, pp. 51-65.
Pansza, Margarita et al. (2000). Fundamentación de la didáctica, tomo I, México, Gernika.
Pasek de Pinto, Eva y María Teresa Mejía (2017). "Proceso general para la evaluación formativa del aprendizaje", en Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, vol. 10, núm. 1, pp. 177-193.
Pérez Arce, Francisco (2004). Hotel Balmori, México, Joaquín Mortiz.
Pérez Gay, Rafael (18 de abril de 2007). "El desastre de la 'megabiblioteca'", en El Universal, México.
Pérez Rocha, Manuel (2018). Motivaciones y valores de la educación. Un desafío para México, México, Ediciones Culturales Paidós.
Pérez Salazar, Gabriela (2017). "El aprendizaje situado ante una teoría constructivista en la posmodernidad", en Glosa. Revista de Divulgación, año 5, núm. 8.
Pérez Torres, Hiram (2007). "La evaluación formativa en el proceso de cambio hacia un nuevo modelo educativo en el IPN", en Ethos Educativo, vol. 39, núm. 1, pp. 73-82.
Pineda Ochoa, Fernando (2003). En las profundidades de mar (El oro que no llegó de Moscú), México, Plaza y Valdés.
Piñuel, José Luis y Carlos Lozano (2012). Ensayo general sobre la comunicación, Barcelona, Paidós.
Poder Ejecutivo Federal (1989). Programa para la modernización educativa 1989-1994, México, Presidencia de la República.
Poniatowska, Elena (1980). Fuerte es el silencio, México, Ediciones Era.
Presidencia de la República EPN (18 de agosto de 2014). "¿Conoces las 11 reformas?". Disponible en https://www.gob.mx/epn/articulos/conoces-las-11-reformas (recuperado el 12 de marzo de 2023).
Quijano, Aníbal (2000). "Colonialidad del poder y clasificación racial", en Journal of World-Systems Research, vol. XI, núm. 2, pp. 342-386.
Quiroz Miranda, Sergio (2016). Epistemología de la vida cotidiana escolar, México, Instituto MacLaren de Pedagogía Crítica.
Rafael Ballesteros, Zoila et al. (2021). "Sobrevivir en la pandemia. Sobreexplotación y control del trabajo docente", en Inés Lozano Andrade y Zoila Rafael Ballesteros, coords., Pandemia y escuela secundaria. Reporte desde las voces profundas, México, Newton Edición y Tecnología Educativa.

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Contenido de la página

Créditos bibliográficos (continuación)

Palermo, Zulma, ed. (2014). Para una pedagogía decolonial, Buenos Aires, Ediciones del Signo.

Palumbo, María Mercedes (2014). "Las propuestas de formación política en movimientos populares entre la pedagogía y lo pedagógico", en Intersticios de la política y la cultura. Intervenciones latinoamericanas, vol. 3, núm. 6, pp. 51-65.

Pansza, Margarita et al. (2000). Fundamentación de la didáctica, tomo I, México, Gernika.

Pasek de Pinto, Eva y María Teresa Mejía (2017). "Proceso general para la evaluación formativa del aprendizaje", en Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, vol. 10, núm. 1, pp. 177-193.

Pérez Arce, Francisco (2004). Hotel Balmori, México, Joaquín Mortiz.

Pérez Gay, Rafael (18 de abril de 2007). "El desastre de la 'megabiblioteca'", en El Universal, México.

Pérez Rocha, Manuel (2018). Motivaciones y valores de la educación. Un desafío para México, México, Ediciones Culturales Paidós.

Pérez Salazar, Gabriela (2017). "El aprendizaje situado ante una teoría constructivista en la posmodernidad", en Glosa. Revista de Divulgación, año 5, núm. 8.

Pérez Torres, Hiram (2007). "La evaluación formativa en el proceso de cambio hacia un nuevo modelo educativo en el IPN", en Ethos Educativo, vol. 39, núm. 1, pp. 73-82.

Pineda Ochoa, Fernando (2003). En las profundidades de mar (El oro que no llegó de Moscú), México, Plaza y Valdés.

Piñuel, José Luis y Carlos Lozano (2012). Ensayo general sobre la comunicación, Barcelona, Paidós.

Poder Ejecutivo Federal (1989). Programa para la modernización educativa 1989-1994, México, Presidencia de la República.

Poniatowska, Elena (1980). Fuerte es el silencio, México, Ediciones Era.

Presidencia de la República EPN (18 de agosto de 2014). "¿Conoces las 11 reformas?". Disponible en https://www.gob.mx/epn/articulos/conoces-las-11-reformas (recuperado el 12 de marzo de 2023).

Quijano, Aníbal (2000). "Colonialidad del poder y clasificación racial", en Journal of World-Systems Research, vol. XI, núm. 2, pp. 342-386.

Quiroz Miranda, Sergio (2016). Epistemología de la vida cotidiana escolar, México, Instituto MacLaren de Pedagogía Crítica.

Rafael Ballesteros, Zoila et al. (2021). "Sobrevivir en la pandemia. Sobreexplotación y control del trabajo docente", en Inés Lozano Andrade y Zoila Rafael Ballesteros, coords., Pandemia y escuela secundaria. Reporte desde las voces profundas, México, Newton Edición y Tecnología Educativa.

Glosario (2)

Colonialidad del poder: Concepto de Aníbal Quijano que describe la persistencia de jerarquías raciales y sociales impuestas por el colonialismo en la organización del trabajo, la autoridad y el saber.
Megabiblioteca: Refiere a la Biblioteca Vasconcelos; el artículo de Pérez Gay (2007) critica su construcción como "desastre".

Temas y conceptos clave

Créditos bibliográficosFuentes de consulta del libro del docentereferencias en formato APApedagogía decolonialcolonialidad del poder y clasificación racialevaluación formativaaprendizaje situadomodernización educativa

Fuentes y referencias

https://www.gob.mx/epn/articulos/conoces-las-11-reformas

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la colonialidad del poder según Aníbal Quijano?

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¿Quién escribió Para una pedagogía decolonial?

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Continuación de los créditos bibliográficos (referencias R-S y siguientes)

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Palerno, Zulma, ed. (2oi4). Para una pedagogia decolonial, Buenos Aires,Ediciones del Signo. Palumbo, Maria Mercedes (2oi4)."Las propuestas de fornación politica en movimientos populares entre la pedagogía y lo pedagógico", en Intersticios de la politica y la cultura. Intervenciones latinoamericanas, vol.3,num.6,pp.5I-65. Pansza, Margarita et al. (2ooo). Fundamentacion de la didáctica, tono I, Mé xico, Gernika. Pasek de Pinto, Eva y María Teresa Mejía (2oi7). Proceso general para la evaluación forrnativa del aprendizaje", en Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, vol. Io, núm. I, Pp. I77-193.Pérez Arce, Francisco(2oo4). Hotel Balmori, México, Joaquin Mortiz.Pérez Gay, Rafael (I8 de abril de 2oo7). "El desastre de la 'megabiblioteca",en El Universal,México. Pérez Rocha, Manuel(2oI8). Motivaciones y valores dela educación. Un desafioparaMéxico, México, Ediciones Culturales Paidós.Pérez Salazar, Gabriela (2oi7). "El aprendizaje situado ante una teoría constructivista en la posmodernidad", en Glosa Revista de Divulga. ción, ano 5, núm.8. Pérez Torres, Hiram (2oo7). "La evaluación formativa en el proceso de cambio hacia un nuevo modelo educativo en el ipn", en Ethos Educativo, vol. 39,num. I, pp.73 -82. Pineda Ochoa,Fernando(2oo3). Enlas profndidades demar(Eloro que no llegóde Moscu), México, Plaza yValdés. Piñuel, José Luisy Carlos Lozano (2oi2). Ensayo general sobre la comunicación, Barcelona,Paidós. Poder Ejecutivo Federal (Ig8g). Programa para la modernización educativa 1g8g-Ig94, México,Presidencia de laRepublica.Poniatowska, Elena(Ig8o). Fuerte es el silencio, México,Ediciones Era.Presidencia de la Republica EPN (I8 de agosto de 2oi4). "iConoceslas II reformmas?".Disponible en https://www.gob.mx/epn/articulos/co noces-las-II-reformas (Recuperado el I2 de marzo 2o23).Quijano, Anibal (2ooo). "Colonialidad del poder y clasificación racial", en Journal of World-Systems Research, vol.XI, nuúm. 2, pp. 342-386.Quiroz Miranda, Sergio(2oi6). Epistemologia de la vida cotidiana escolar; México, Instituto MacLaren de Pedagogía Critica.Rafael Ballesteros, Zoila et al. (2o2r). "Sobrevivir en la pandermnia. Sobreexplotación y control del trabajo docente", en Inés Lozano Andrade y Zoila Rafael Ballesteros, coords., Pandemia y escuela secundaria. Reporte desde las voces profundas, México, Newton Edición y Tecnologa Educativa.

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