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Estrategias inclusivas: fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en el juego

📄 teoria educacion-fisica 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 147 de Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Detecta fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. 2) Crea nuevas condiciones de juego inclusivas y dinámicas. 3) Se difuminan con colaboración, empatía y redes de apoyo mutuo.
📚 theory educacion-fisica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 2 min lectura

Solución — Página 147

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¿Qué busca detectar y potenciar el diseño de estrategias inclusivas, según el texto?

  1. El texto señala que el diseño de estrategias inclusivas busca detectar las fortalezas individuales y de conjunto del grupo para aprovecharlas.
  2. También detecta las oportunidades para explorarlas, descubrirlas y emplearlas.
  3. Además, detecta las debilidades para difuminarlas mediante la colaboración, empatía y redes de apoyo mutuo.
  4. Finalmente, identifica las amenazas para reducirlas al mínimo.
Respuesta

Detecta fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (análisis tipo DAFO) para potenciar lo positivo y reducir lo negativo, favoreciendo la participación dinámica e incluyente de todas las personas.

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Ejercicio 2

¿Cómo modifica la experiencia la estructura lógica del juego?

  1. La experiencia del grupo no permanece estática: transforma la lógica interna del juego.
  2. Esa transformación establece nuevas condiciones de juego.
  3. Estas nuevas condiciones favorecen una participación dinámica (activa y cambiante) e inclusiva (que integra a todas las personas, "de todxs").
Respuesta

La experiencia cambia las reglas y la lógica del juego, creando nuevas condiciones que permiten que todas las personas participen de manera activa e incluyente.

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Ejercicio 3

¿Con qué medios se difuminan las debilidades del grupo?

  1. El texto indica que las debilidades no se eliminan de forma individual, sino que se difuminan (se atenúan).
  2. El primer medio es la colaboración: trabajar en común para compensar carencias.
  3. El segundo medio es la empatía: comprender la situación del otro.
  4. El tercer medio son las redes de apoyo mutuo: sostenerse entre todas las personas del grupo.
Respuesta

Mediante la colaboración, la empatía y las redes de apoyo mutuo.

Contenido de la página

La experiencia modifica la estructura lógica del juego y cómo ésta establece nuevas condiciones que favorecen la participación dinámica e incluyente de todxs.

Se puede concluir que el diseño de estrategias inclusivas busca detectar fortalezas individuales y de conjunto para aprovecharlas, así como oportunidades para explorarlas, descubrirlas y emplearlas. También permite detectar las debilidades para difuminarlas mediante la colaboración, empatía y redes de apoyo mutuo; además de identificar amenazas para reducirlas al mínimo.

(Fotografía: grupo de niñas y niños en un espacio deportivo escolar, sentados en el piso y en sillas, escuchando indicaciones antes o después de una actividad deportiva.)

Ejemplos resueltos

En un equipo de básquetbol, una jugadora tiene gran precisión en el tiro (fortaleza) y otra tiene dificultad para correr rápido (debilidad). ¿Cómo aplicaría el texto una estrategia inclusiva?

  1. Se identifica la fortaleza: precisión en el tiro, y se diseña el juego para que esa jugadora aproveche ese tiro en los momentos clave.
  2. Se identifica la debilidad: velocidad de carrera; se difumina con colaboración (compañeras que cubran las zonas rápidas), empatía (el grupo comprende su ritmo) y redes de apoyo (rotaciones que le den descanso).
  3. Se identifican oportunidades (entrenar el tiro en equipo) y amenazas (puntaje en contra por contraataques) para maximizar las primeras y minimizar las segundas.

Fórmulas y ecuaciones

Análisis DAFO aplicado al grupo: Fortalezas + Oportunidades (aprovechar) y Debilidades + Amenazas (reducir)

Glosario (6)

Estrategia inclusiva
Plan de acción diseñado para que todas las personas, con sus distintas capacidades, puedan participar de forma activa en la actividad.
Fortalezas
Atributos positivos individuales o del grupo que se aprovechan para mejorar el desempeño colectivo.
Debilidades
Aspectos a mejorar que se atenúan mediante la colaboración y el apoyo mutuo.
Amenazas
Factores externos o internos que pueden afectar la actividad y que se buscan reducir al mínimo.
Redes de apoyo mutuo
Sistema de cooperación en el que las integrantes y los integrantes del grupo se sostienen entre sí.
Participación incluyente
Integración activa de todas las personas en la actividad, sin excluirlas por sus condiciones.

Preguntas para practicar

Se puede concluir que el diseño de estrategias inclusivas busca detectar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. ¿Por qué es útil hacer este análisis antes de una actividad?

Porque permite aprovechar lo que el grupo ya hace bien (fortalezas) y descubrir posibilidades nuevas (oport

Temas y conceptos clave

Estrategias inclusivasParticipación dinámica e incluyenteAnálisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazasestrategias inclusivasparticipación dinámicaparticipación incluyentefortalezas individuales y de conjuntooportunidadesdebilidadesamenazascolaboraciónempatíaredes de apoyo mutuo
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Figuras de la página (1)

Figura 1 de Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una estrategia inclusiva en educación física?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se aplican las fortalezas y debilidades (DAFO) en el juego?
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¿Por qué la experiencia modifica la lógica del juego?
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📌 Antes de leer esto
  • • Nociones de juego y reglas
  • • Trabajo colaborativo básico
  • • Concepto de inclusión y diversidad
Siguiente tema sugerido
Aplicación de las estrategias inclusivas en actividades concretas de Educación Física (pág. 148)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 582 caracteres

La experiencia modifica la estructura lógica del juego y cómo ésta establece nuevas condiciones que favorecen la participación dinámica e incluyente de todxs.

Se puede concluir que el diseño de estrategias inclusivas busca detectar fortalezas individuales y de conjunto para aprovecharlas, así como oportunidades para explorarlas,descubrirlas y emplearlas. También permite detectar las debilidades para difuminarlas mediante la colaboración,empatia y redes de apoyo mutuo; además de identificar amenazas para reducirlas al mínimo.

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