Analiza la situacion de Fátima. Presenta al menos dos soluciones posibles y sus consecuencias, y elige la que consideres mas asertiva.

Opcion A: conducir el programa social. Consecuencia: cumple su compromiso escolar y demuestra su talento de locucion, pero no asiste a la fiesta de su abuelita. Opcion B: acompanar a su abuelita. Consecuencia: vive un momento valioso con la familia, pero falla al equipo escolar y al evento de recaudacion. Opcion C: negociar los tiempos (participar en una parte del programa y despues acudir a la fiesta, o que otro conduzca y ella colabore de otra forma). Consecuencia: intenta satisfacer ambos ambitos con comunicacion clara. Decision asertiva sugerida: la opcion C, porque equilibra responsabilidad y afecto, comunicando la situacion a ambas partes.

Responde: ¿Por que las opiniones de las personas cercanas o de los medios de comunicacion no deben perjudicar o determinar tu eleccion propia?

El texto indica que es necesario aprender a no depender de las decisiones e ideas de las demas personas. Sin embargo, si es util considerar apoyos o consejos que desarrollen capacidades, talentos y potencial. La decision propia debe basarse en las propias necesidades, valores y en el analisis de consecuencias.

¿Por que se afirma que las decisiones deben ser responsables y asertivas para desarrollar la personalidad y la identidad propia?

Las decisiones responsables permiten comprometerse con lo que se requiere. Al asumir las consecuencias, la persona fortalece su autonomia. Ese proceso de eleccion consciente va construyendo la identidad y la personalidad propias.

Libro de De Lo Humano y Lo Comunitario 2 EGB

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La toma de decisiones: modelo de plan de acción y decisiones asertivas

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Respuesta rápida

Modelo de 6 pasos: saber que hay problema, definirlo, analizar soluciones y consecuencias, escoger, ejecutar y retroalimentar. Fátima debe comunicar y negociar para cumplir compromiso escolar y familiar.

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Solución — Página 188

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Contenido de la pagina

La pagina desarrolla el tema de la toma de decisiones asertivas en la adolescencia.

Ejercicio 1

Analisis de consecuencias

Al tomar una decision no basta analizar la situacion inmediata; es necesario imaginar el escenario posterior, es decir, las consecuencias.

Ejercicio 2

Modelo de plan de acción para decidir de manera asertiva

Para tomar decisiones asertivas todos los dias se propone crear un plan de acción con los siguientes pasos:

Saber que existe un problema.
Reconocer el problema y definir sus caracteristicas.
Analizar las posibles soluciones y las consecuencias de cada una.
Escoger una solucion.
Llevarla a cabo.
Analizar los resultados de esa decision y generar una retroalimentacion.

Ejercicio 3

Influyo externo en las decisiones

Es comun que la toma de decisiones genere opiniones de las personas cercanas o de los medios de comunicacion. Esto no debe perjudicar o determinar la eleccion propia: es necesario aprender a no depender de las decisiones e ideas de las demas personas, tomando en cuenta el apoyo o consejos encaminados a desarrollar las capacidades, talentos y potencial del adolescente.

Ejercicio 4

Caso: Fátima

A Fátima le encargaron conducir el programa social de la escuela durante el acto anual de recaudacion de fondos para la mejora de la cooperativa escolar; esta contenta porque mostrara sus habilidades de locucion. Al llegar a casa, su mama le recuerda que el dia del evento tambien es el cumpleanos de su abuelita y tienen planeada una fiesta. Fátima debe decidir: conducir el programa social o acompanar a su abuelita.

Aplicando el modelo de seis pasos:

Problema: tiene dos compromisos el mismo dia.
Caracteristicas: no puede estar en los dos lugares al mismo tiempo; ambos importan emocionalmente.

Ejercicio 3

Posibles soluciones y consecuencias:

Opcion A: conducir el programa. Consecuencia: cumple su compromiso escolar y muestra su talento, pero ausencia en la fiesta familiar.
Opcion B: acompanar a su abuelita. Consecuencia: momentos valiosos con la familia, pero falla al equipo escolar.
Opcion C: negociar (participar en parte del programa y luego acudir a la fiesta, o pedir que muevan la locucion a otro horario). Consecuencia: intenta satisfacer ambos ambitos, aunque requiere comunicacion clara con ambas partes.

Escoger: la solucion que mejor equilibre responsabilidad escolar y afecto familiar (comunicar y negociar los tiempos).
Llevarla a cabo: comunicar la decision a la coordinacion y a la familia, y ejecutarla.
Retroalimentacion: evaluar si ambos grupos quedaron satisfechos y que se mejoraria la proxima vez.

Ejercicio 5

Decisiones responsables y asertivas

Las decisiones deben ser responsables y asertivas: permite comprometerse con lo que se requiere y desarrolla la personalidad e identidad propias. Para obtener resultados positivos para si y la comunidad es necesario:

Conocer las propias necesidades y las de los demas.
Comunicarlas claramente.
Mantener con firmeza la decision.
Tener en cuenta las consecuencias y responsabilizarse de ellas.

Ejercicio 6

Cierre

En la adolescencia es importante establecer criterios que fomenten el desarrollo integral basado en la toma de decisiones asertivas, los valores, las necesidades personales y las capacidades sociales.

Respuesta orientativa: la toma de decisiones asertivas es una competencia que se entrena con un plan estructurado de seis pasos, considerando siempre las consecuencias y asumiendo la responsabilidad sobre lo decidido.

Contenido de la página

La toma de decisiones asertivas

Por eso, al momento de tomar una decision no solo debe analizarse la situacion inmediata; es necesario imaginar el escenario posterior, es decir, las consecuencias.

Se toman decisiones todos los dias; para hacerlo de manera asertiva debe crearse un plan de accion. Modelo:

Saber que existe un problema.
Reconocer el problema y definir sus caracteristicas.
Analizar las posibles soluciones y las consecuencias de cada una.
Escoger una solucion.
Llevarla a cabo.
Analizar los resultados de esa decision y generar una retroalimentacion.

Es comun que la toma de decisiones genere opiniones de las personas cercanas o en los medios de comunicacion. Esto no debe perjudicar o determinar la eleccion propia; es necesario aprender a no depender de las decisiones e ideas de las demas personas. Es importante considerar el apoyo o los consejos encaminados a desarrollar las capacidades, los talentos y el potencial del adolescente.

Ejemplo: A Fátima le encargaron conducir el programa social de la escuela durante el acto anual de recaudacion de fondos para la mejora de la cooperativa escolar. Esta contenta porque mostrara sus habilidades de locucion. Su mama le recuerda que el dia del evento tambien es el cumpleanos de su abuelita y tienen planeada una fiesta. Fátima debera tomar una decision importante: conducir el programa social o acompanar a su abuelita.

Las decisiones que toman las personas deben ser responsables y asertivas, pues eso permitira comprometerse con lo que requiere, ademas de desarrollar la personalidad y la identidad propia.

Los seres humanos toman decisiones todo el tiempo, pero en ocasiones es dificil enfocar las respuestas para obtener resultados positivos y satisfactorios para si o para la comunidad y el contexto social. Para lograrlo, es necesario conocer las propias necesidades y las de los demas, comunicarlas claramente, mantener con firmeza la decision, tener en cuenta las consecuencias de la decision y responsabilizarse de ellas.

En la adolescencia, es importante establecer criterios que fomenten el desarrollo integral basado en la toma de decisiones asertivas, en los valores y las necesidades personales, asi como en las capacidades sociales.

Ejemplos resueltos

Fátima debe elegir entre conducir el programa social de la escuela el mismo dia del cumpleanos de su abuelita. Aplica el modelo de seis pasos para resolver la situacion.

Problema: dos compromisos simultaneos. 2. Caracteristicas: no puede estar en dos lugares a la vez; ambos importan. 3. Soluciones: (A) conducir el programa; (B) acompanar a la abuelita; (C) negociar horarios para participar en ambas actividades. 4. Escoge: la opcion C, que equilibra responsabilidad escolar y afecto familiar. 5. Ejecuta: comunica la decision a la coordinacion escolar y a su familia. 6. Retroalimentacion: evalua si ambos grupos quedaron satisfechos.

Tabla

Opcion para Fátima	Consecuencias
Conducir el programa social	Cumple el compromiso escolar y muestra su talento de locucion; ausencia en la fiesta de su abuelita
Acompanar a su abuelita	Momento valioso con la familia; no asiste al evento de recaudacion escolar
Negociar los tiempos	Equilibra responsabilidad escolar y afecto familiar; requiere comunicacion clara con ambas partes

Diagrama

flowchart TD
    A[Saber que existe un problema] --> B[Reconocer el problema y definir sus caracteristicas]
    B --> C[Analizar posibles soluciones y sus consecuencias]
    C --> D[Escoger una solucion]
    D --> E[Llevarla a cabo]
    E --> F[Analizar resultados y generar retroalimentacion]
    F --> A

Glosario (5)

Decision asertiva: Eleccion tomada con firmeza, respeto y consideracion de las consecuencias, sin depender de la voluntad ajena.
Plan de accion: Secuencia de pasos ordenados para resolver un problema y ejecutar una decision.
Retroalimentacion: Evaluacion de los resultados de una decision para aprender y mejorar futuras elecciones.
Consecuencias: Efectos o resultados que se producen tras tomar una decision.
Identidad propia: Conjunto de rasgos, valores y caracteristicas que definen a una persona.

Preguntas para practicar

¿Que acciones concretas ayudan a tomar decisiones positivas para ti y para la comunidad?

Conocer las propias necesidades y las de los demas, comunicarlas claramente, mantener con firmeza la decision, considerar las consecuencias y responsabilizarse de ellas.

¿Por que en la adolescencia es importante establecer criterios para decidir?

Porque esos criterios fomentan el desarrollo integral basado en decisiones asertivas, en los valores, las necesidades personales y las capacidades sociales.

Temas y conceptos clave

Toma de decisionesDecisiones asertivas y responsablesPlan de accion para decidirConsecuencias de las decisionesIndependencia frente a la opinion ajenadecision asertivaplan de accionconsecuenciasretroalimentacionidentidad propiadesarrollo integral

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Adolescente sentado leyendo un libro de historietas (comic) en un espacio exterior. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

Cual es el modelo de seis pasos para tomar decisiones asertivas?

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Por que es importante analizar las consecuencias antes de decidir?

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Como debe actuar un adolescente ante las opiniones de los demas sobre su decision?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Diferenciar necesidades propias y ajenas
• Comprension lectora basica
• Nocion de responsabilidad personal

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Ejercicios practicos de aplicacion del modelo de toma de decisiones ante situaciones reales de la adolescencia

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2331 caracteres

Por eso, al momento de tomar una decisión no sólo debe analizarse la situación inmediata; es necesario imaginar el escenario posterior, es decir, las consecuencias.

Se toman decisiones todos los dias; para hacerlo de manera asertiva debe crearse un plan de acción. Para ello, se puede utilizar el siguiente modelo:

aber que existe un problema.

Reconocer el problema y definir sus caracteristicas.

Analizar las posibles soluciones y las consecuencias de cada una.

Escoger una solución.

Llevarla a cabo.

cAnalizar los resultados de esa decisión y generar una retroalimentación.

Es común que la toma de decisiones genera opiniones de las personas cercanas o en los medios de comunicación. Esto no debe perjudicar o determinar la elección propia; es necesario aprender a no depender de las decisiones e ideas de las demás personas. Es importante considerar el apoyo o los consejos encaminados a desarrollar las capacidades, los talentos y el potencial del adolescente.

Por ejemplo, a Fátima le encargaron conducir el programa social de la escuela durante el acto anual de recaudación de fondos para la mejora de la cooperativa escolar. Ella está contenta porque mostrará sus habilidades de locución. Al llegar a casa le platica a su mamá y ésta le recuerda que el día del evento también es el cumpleanos de su abuelita y tienen planeada una fi esta.Fátima deberá tomar una decisión importante: conducir el programa social o acompanar a su abuelita.

Las decisiones que toman las personas deben ser responsables y asertivas,pues eso permitirá comprometerse con lo que requiere, además de desarrollar la personalidad y la identidad propia.

Los seres humanos toman decisiones todo el tiempo, pero en ocasiones es dificil enfocar las respuestas para obtener resultados positivos y satisfactorios para sí o para la comunidad y el contexto social. Para lograrlo, es necesario conocer las propias necesidades y las de los demás, comunicarlas claramente, mantener con firmeza la decisión, tener en cuenta las consecuencias de la decisión y responsabilizarse de ellas.

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