Análisis del contenido de la página 197
La página desarrolla el tema "Las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan un riesgo para la salud, la seguridad y el medio ambiente".
Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
La comunidad influye en valores e identidad del individuo; para el bienestar se requiere estructura sociopolítica organizada, salud, seguridad, economía estable y educación de calidad. Persona y ambiente se transforman mutuamente.
Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
La página desarrolla el tema "Las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan un riesgo para la salud, la seguridad y el medio ambiente".
Para lograr el bienestar individual y colectivo, el contexto debe cumplir cuatro condiciones:
Estas cuatro condiciones, cuando fallan, se convierten en factores de riesgo para la salud, la seguridad y el medio ambiente.
Respuesta orientativa: Se trata de una relación de ida y vuelta: la comunidad forma a la persona y la persona, a su vez, modifica la comunidad. Por ello, cuidar las condiciones del contexto (salud, seguridad, economía, educación) es indispensable para el desarrollo humano integral.
Nota: La página es de desarrollo teórico y no incluye ejercicios ni actividades de resolución; se ofrece el análisis conceptual del contenido presentado.
La influencia de la comunidad donde el individuo crece en la construcción de sus ideas, intereses, valores, hábitos, creencias, proyecto de vida, entre otros aspectos, apoya su desarrollo integral. Para lograr el bienestar individual y colectivo, el contexto debe establecer una estructura sociopolítica bien organizada, promover estrategias para la salud y la seguridad, desarrollar una economía estable y ofrecer calidad educativa.
La forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de una persona está influida por cómo es su ambiente; es decir, su personalidad e identidad dependerán del medio donde vive y, al mismo tiempo, el individuo interviene de forma activa en ese medio. El propio mundo interno de la persona y el externo a ella determinarán cómo actúa frente a las experiencias que vive.
[Fotografía: una joven con una mujer adulta en un espacio comunitario, revisando materiales educativos, lo que ilustra la interacción entre la persona y su entorno.]
| Condición del contexto | Propósito |
|---|---|
| Estructura sociopolítica bien organizada | Ordenar la vida social y política |
| Estrategias de salud y seguridad | Proteger a la población |
| Economía estable | Sustentar el bienestar material |
| Calidad educativa | Formar a los individuos |
¿De qué manera la comunidad influye en la construcción de una persona?
La comunidad influye en la formación de las ideas, intereses, valores, hábitos, creencias y proyecto de vida del individuo, apoyando así su desarrollo integral; la persona, a su vez, interviene activamente en ese entorno.
¿Qué condiciones debe garantizar el contexto para lograr el bienestar individual y colectivo?
Debe contar con una estructura sociopolítica organizada, estrategias de salud y seguridad, una economía estable y educación de calidad.

Las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan un riesgo para la salud, la seguridad y el medio ambiente
La influencia de la comunidad donde el individuo crece en la construcción de sus ideas, intereses, valores, hábitos, creencias, proyecto de vida, entre otros aspectos, apoya su desarrollo integral. Para lograr el bienestar individual y colectivo, el contexto debe establecer una estructura sociopolitica bien organizada, promover estrategias para la salud y la seguridad, desarrollar una economia estable y ofrecer calidad educativa.
La forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de una persona está infuida por cómo es su ambiente; es decir, su personalidad e identidad dependerán del medio donde vive y, al mismo tiempo, el individuo interviene de forma activa en ese medio. El propio mundo interno de la persona y el externo a ella determinarán cómo actúa frente a las experiencias que vive.
X
197


Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.

Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
299 págs.

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
202 págs.

Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Ximhai. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Matematica 9° · Secundaria Activa
MinEducación
218 págs.

Ciencias Naturales 9° · Secundaria Activa
MinEducación
318 págs.
Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.