Actividad 1
In assembly, reflect on the following: a) Can you stop using non-renewable energies? Why? b) Can renewable energies substitute non-renewable energies in all cases? Why?
Respuesta orientativa: No, hoy no es posible dejar de usar energías no renovables de forma inmediata, porque la industria, el transporte y la generación eléctrica dependen todavía del petróleo, el carbón y el gas. Además, las energías renovables aún requieren inversión, infraestructura y almacenamiento para cubrir toda la demanda. Por eso la transición debe ser gradual y acompañada de políticas públicas y cambios de consumo.
Respuesta orientativa: No en todos los casos, porque la disponibilidad de sol, viento o agua varía según la región y la época del año. También hay procesos industriales, como la aviación o la siderurgia, que necesitan combustibles de alta densidad energética difíciles de reemplazar. Sin embargo, con almacenamiento, interconexión de redes y eficiencia energética, la cobertura renovable puede ser cada vez mayor.
Actividad 2
Share your ideas and listen attentively and respectfully to what your classmates think about these questions.
Respuesta orientativa: Se espera que el estudiante escuche sin interrumpir, formule preguntas y compare su punto de vista con el de sus compañeros. Una buena práctica es anotar coincidencias y diferencias para enriquecer el debate.
Actividad 3
Decide if you need to research more about the questions in activity 1. You can ask your teacher for suggestions about how and where to expand your research.
Respuesta orientativa: Conviene investigar en fuentes confiables como la Agencia Internacional de Energía, la ONU o el INEGI para obtener datos locales sobre consumo energético. El docente puede orientar sobre búsqueda en sitios oficiales y verificación de fuentes.
Actividad 4
Read the following information about the 2030 Agenda for Sustainable Development United Nations initiative, and choose the goals you consider more meaningful and applicable to your community.
Respuesta orientativa: Los objetivos más aplicables a una comunidad mexicana suelen ser el ODS 4 (educación de calidad), el ODS 6 (agua y saneamiento), el ODS 7 (energía asequible y no contaminante), el ODS 11 (ciudades sostenibles) y el ODS 13 (acción por el clima). El estudiante debe justificar su elección con ejemplos concretos de su entorno, como la escasez de agua, la contaminación o la deserción escolar.
