Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 3 EGB

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Independencia de las colonias españolas en América: causas, líderes y propuestas de acción

📄 ejercicios historia 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

4.a) La comunidad/estado participó con líderes, soldados y espacios de conspiración. 1.a) México. 1.b) Independencia en 1821 por causas internas y externas. 2) Similitudes: descontento criollo e Ilustración; diferencias: ritmos y liderazgos. 1) Consecuencias: nuevas repúblicas y desigualdad. 2) México, Perú, Ecuador, Brasil, Bolivia, Uruguay. 3) Tabla comparativa completada.

📚 exercise historia ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 12 min lectura

Solución — Página 23

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 4

Research outside the school, in the community, in the town hall, or cultural houses, if people know a historical figure, family member, or someone from the past who participated in the Independence of Mexico or any other Latin American country.

Parte 4.a

Answer the following question: What was the role of your community, state, or region during the Mexican War of Independence?

Identifico mi entidad: por ejemplo, Guanajuato, cuna del movimiento iniciado el 16 de septiembre de 1810.
Registro el papel de la región: en Guanajuato se gestó la conspiración de Querétaro y se inició la lucha con Miguel Hidalgo; en Puebla, Oaxaca o Veracruz hubo batallas y apoyo a distintos bandos.
Entrevisto a personas mayores o autoridades del ayuntamiento para recoger testimonios orales.
Redacto una conclusión de 3 a 5 líneas sobre la participación local.

Respuesta orientativa: Mi comunidad/estado participó en la Independencia de México aportando líderes, soldados, recursos y espacios de conspiración; por ejemplo, Guanajuato fue escenario del Grito de Dolores y de la toma de la Alhóndiga de Granaditas, mientras que otras regiones vivieron batallas y cambios de gobierno entre realistas e insurgentes.

Finding the Cause

Parte 4.a

Choose a Latin American nation.

Respuesta orientativa: México (Nueva España).

Parte 4.b

Look up how it got its independence.

Causas internas: desigualdad social, criollos excluidos de cargos, explotación indígena y campesina, crisis económica.
Causas externas: Ilustración, Revolución Francesa, invasión napoleónica a España en 1808, independencia de Estados Unidos.
Fechas clave: 16 de septiembre de 1810 (inicio), 1811 (muerte de Hidalgo), 1813 (Congreso de Chilpancingo), 1821 (entrada del Ejército Trigarante y consumación).
Líderes y grupos: Miguel Hidalgo, José María Morelos, Vicente Guerrero, Agustín de Iturbide, criollos, indígenas, mestizos y castas.
Batallas y tratados: Monte de las Cruces, Puente de Calderón, Sitio de Cuautla, Tratado de Córdoba, Plan de Iguala.

Respuesta orientativa: México obtuvo su independencia tras once años de lucha (1810-1821), impulsada por causas internas como la desigualdad y externas como la Ilustración y la crisis española de 1808; concluyó con el Plan de Iguala y el Tratado de Córdoba.

Ejercicio 2

Share this information and discuss the similarities and differences between the independence process of New Spain and those of the other Spanish viceroyalties in Latin America.

Respuesta orientativa: Similitudes: todos los virreinatos vivieron el descontento criollo, la influencia de la Ilustración y las guerras napoleónicas, y buscaron autonomía frente a España. Diferencias: Nueva España fue un movimiento masivo y rural iniciado en 1810, mientras que en Nueva Granada, el Río de la Plata y Chile los procesos fueron más urbanos y dirigidos por juntas criollas entre 1810 y 1825.

Action Proposals

Ejercicio 1

Research the consequences, similarities, and differences among the Latin American independence processes.

Respuesta orientativa: Consecuencias: fin del dominio colonial español, creación de nuevas repúblicas, pero también fragmentación política, caudillismo, dependencia económica y desigualdad social persistente. Similitudes: liderazgo criollo, influencia ilustrada y apoyo militar externo. Diferencias: ritmos, grados de violencia y modelos de gobierno (monarquía en México, repúblicas en Sudamérica).

Ejercicio 2

Investigate what nations gained their independence in the 1820s. Are they still the same, or have they undergone any changes over the past two centuries?

Respuesta orientativa: En la década de 1820 se independizaron México (1821), Perú (1821), Ecuador (1822), Brasil (1822), Bolivia (1825) y Uruguay (1825), entre otros. Hoy siguen existiendo como naciones, pero han cambiado fronteras, formas de gobierno y proyectos nacionales a lo largo de dos siglos.

Ejercicio 3

Organize the information you gather in a table like the one on the next page. Draw it in your notebook.

País	Año de independencia	Causas principales	Líderes	Consecuencias
México	1821	Desigualdad social, crisis española de 1808, influencia ilustrada	Hidalgo, Morelos, Guerrero, Iturbide	República federal, inestabilidad política inicial
Argentina	1816	Juntas criollas, invasión napoleónica, comercio libre	San Martín, Belgrano	Independencia y organización federal
Chile	1818	Descontento criollo, apoyo de San Martín	O'Higgins, San Martín	República y reformas liberales
Perú	1821	Movimientos criollos, campañas de San Martín y Bolívar	San Martín, Bolívar	Independencia y posterior conflicto interno
Bolivia	1825	Luchas anticoloniales, apoyo de Bolívar y Sucre	Bolívar, Sucre	Nación independiente con nombre en honor a Bolívar

Respuesta orientativa: La tabla debe comparar país, año, causas, líderes y consecuencias; se completa con la información investigada y se dibuja en el cuaderno.

Contenido de la página

Research outside the school, in the community, in the town hall, or cultural houses, if people know a historical figure, family member, or someone from the past who participated in the Independence of Mexico or any other Latin American country.

a) Answer the following question: What was the role of your community, state, or region during the Mexican War of Independence?

Finding the Cause

In communities, talk about the independence of the Spanish colonies in the Americas. For this, each community must do the following:

a) Choose a Latin American nation.

b) Look up how it got its independence.

Determine the internal and external causes as well as any important dates.
Identify the leaders, people, and/or social groups that participated.
Search for the main battles, treaties, and ideals.

Share this information and discuss the similarities and differences between the independence process of New Spain and those of the other Spanish viceroyalties in Latin America.

Action Proposals

Research the consequences, similarities, and differences among the Latin American independence processes.
Investigate what nations gained their independence in the 1820s. Are they still the same, or have they undergone any changes over the past two centuries?
Organize the information you gather in a table like the one on the next page. Draw it in your notebook.

Tabla

País	Año de independencia	Causas principales	Líderes	Consecuencias
México	1821	Desigualdad social, crisis española de 1808, influencia ilustrada	Hidalgo, Morelos, Guerrero, Iturbide	República federal, inestabilidad política inicial
Argentina	1816	Juntas criollas, invasión napoleónica, comercio libre	San Martín, Belgrano	Independencia y organización federal
Chile	1818	Descontento criollo, apoyo de San Martín	O'Higgins, San Martín	República y reformas liberales
Perú	1821	Movimientos criollos, campañas de San Martín y Bolívar	San Martín, Bolívar	Independencia y posterior conflicto interno
Bolivia	1825	Luchas anticoloniales, apoyo de Bolívar y Sucre	Bolívar, Sucre	Nación independiente con nombre en honor a Bolívar

Diagrama

timeline
    title Independencias latinoamericanas
    1810 : Inicio de la lucha en México
    1816 : Independencia de Argentina
    1818 : Independencia de Chile
    1821 : Independencia de México y Perú
    1822 : Independencia de Ecuador y Brasil
    1825 : Independencia de Bolivia y Uruguay

Glosario (6)

Independence: Independencia; proceso por el cual una colonia deja de depender de una potencia extranjera.
Viceroyalty: Virreinato; división administrativa del imperio español en América.
Internal causes: Causas internas; factores propios de la colonia que impulsaron el cambio.
External causes: Causas externas; influencias internacionales como la Ilustración o las guerras europeas.
Treaty: Tratado; acuerdo formal entre partes, como el de Córdoba.
Battle: Batalla; enfrentamiento armado relevante en el proceso independentista.

Preguntas para practicar

What was the role of your community, state, or region during the Mexican War of Independence?

Mi comunidad o estado participó con líderes, soldados, recursos y espacios de conspiración; por ejemplo, Guanajuato fue escenario del inicio del movimiento en 1810.

What are the similarities and differences between the independence of New Spain and other Spanish viceroyalties?

Similitudes: descontento criollo, Ilustración y crisis española. Diferencias: Nueva España fue un movimiento masivo y rural; Sudamérica, más urbano y con juntas criollas.

What nations gained their independence in the 1820s and how have they changed?

México, Perú, Ecuador, Brasil, Bolivia y Uruguay, entre otros; hoy siguen existiendo, pero con cambios territoriales, políticos y sociales.

Temas y conceptos clave

Independencia de MéxicoIndependencias de las colonias españolas en AméricaCausas internas y externasLíderes y grupos socialesBatallas, tratados e idealesPropuestas de acción y tabla comparativaIndependenciaCausas internasCausas externasCriollosInsurgenciaVirreinatoTratadoIdeales ilustrados

Fuentes y referencias

Archivo General de la Nación (México)
INAH, México
Biblioteca Digital Mundial

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Figuras de la página (3)

Mural histórico con figuras de la Independencia, un jinete con espada y una multitud, que representa el movimiento insurgente. — Figura 1 image

Recuadro con líneas punteadas para escribir notas o conclusiones. — Figura 2 image

Ilustración de un avión de papel, símbolo de proyecto o viaje. — Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles fueron las causas internas y externas de la independencia de México?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué diferencias hay entre la independencia de Nueva España y la de Sudamérica?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué países latinoamericanos se independizaron en la década de 1820?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer el contexto del colonialismo español en América
• Identificar las causas internas y externas de un proceso histórico
• Manejar líneas de tiempo y tablas comparativas

Siguiente tema sugerido

Consecuencias de las independencias latinoamericanas y formación de los nuevos Estados nacionales

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1523 caracteres

Research outside the school, in the community, in the town hall, or cultural houses, if people know a historical figure, family member, or someone from the past who participated in the Independence of Mexico or any other Latin American country.

a) Answer the following question: What was the role of your community,state, or region during the Mexican War of Independence?

Finding the Cause

In communities, talk about the independence of the Spanish colonies in the Americas. For this, each community must do the following:a) Choose a Latin American nation.

b) Look up how it got its independence.

c Determine the internal and external causes as well as any important dates.

c dentify the leaders, people, and/or social groups that participated.

cSearch for the main battles, treaties, and ideals.

Share this information and discuss the similarities and differences between the independence process of New Spain and those of the other Spanish viceroyalties in Latin America.

Action Proposals

Research the consequences, similarities, and differences among the Latin American independence processes.2. Investigate what nations gained their independence in the 1820s. Are they still the same, or have they undergone any changes over the past two centuries?3. Organize the information you gather in a table like the one on the next page. Draw it in your notebook.

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