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Identifying the Problem: Independencia de Latinoamérica

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 22 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings.  Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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  1. Líderes: Hidalgo, Allende, Morelos, Bolívar, O'Higgins, San Martín. 2. Países: México, Argentina, Chile, Colombia, Venezuela, Perú, Ecuador, Bolivia, Brasil. 3. Similitudes: liderazgo criollo y participación popular; independencia política sin cambio social profundo.
📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 22

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

In community, discuss with your teacher the processes of independence in Latin America according to your environment or the place where you live.

a
Parte 1.a

Who were the leaders of the Latin American wars of independence?

  1. En México: Miguel Hidalgo y Costilla, Ignacio Allende y José María Morelos y Pavón.
  2. En Sudamérica: Simón Bolívar, Bernardo O'Higgins y José de San Martín.
  3. En el resto de la región: José Martí (Cuba), José Artigas (Uruguay), Bernardo Monteagudo (Argentina) y Pedro I (Brasil).
Respuesta

Miguel Hidalgo, Ignacio Allende, José María Morelos, Simón Bolívar, Bernardo O'Higgins y José de San Martín, entre otros.

b
Parte 1.b

What streets, avenues, or places are named after these historical figures?

  1. En México: calle Miguel Hidalgo, avenida Morelos, calle Allende, calle Simón Bolívar.
  2. En Sudamérica: avenida San Martín (Argentina), avenida O'Higgins (Chile), plaza Bolívar (Venezuela).
  3. En ciudades de todo el continente se repiten estos nombres en calles, plazas y avenidas principales.
Respuesta

Calles, avenidas y plazas como Miguel Hidalgo, Morelos, Allende, Bolívar, San Martín y O'Higgins.

c
Parte 1.c

Why do you think these people's names were used to identify streets and places?

  1. Los héroes de la independencia representan la identidad y la soberanía nacional.
  2. Nombrar calles con sus nombres es una forma de honrar su memoria y transmitir valores patrios.
  3. También sirve para que las nuevas generaciones conozcan la historia del país.
Respuesta

Para honrar a los héroes nacionales, reforzar la identidad y mantener viva la memoria histórica.

d
Parte 1.d

What day is Mexico's Independence Day and how is it celebrated in your community?

  1. Se celebra el 16 de septiembre.
  2. La noche del 15 se realiza el Grito de Dolores desde el palacio municipal o nacional.
  3. El 16 hay desfiles, actos cívicos, música y comida típica en plazas y escuelas.
Respuesta

El 16 de septiembre; se celebra con el Grito, desfiles y actos cívicos.

2
Ejercicio 2

Research, in reliable sources, which countries of today's Latin America gained independence from Spain and Portugal during the 19th century.

a
Parte 2.a

Write important facts on a sheet of paper.

  1. México: 1821, tras la guerra de independencia iniciada en 1810.
  2. Argentina: 1816, declarada en el Congreso de Tucumán.
  3. Chile: 1818, con la batalla de Maipú.
  4. Colombia: 1819, con la batalla de Boyacá.
  5. Venezuela: 1821, con la batalla de Carabobo.
  6. Perú: 1821, proclamada por San Martín.
  7. Ecuador: 1822, con la batalla de Pichincha.
  8. Bolivia: 1825, independencia declarada por Sucre.
  9. Brasil: 1822, independencia de Portugal.
Respuesta

México (1821), Argentina (1816), Chile (1818), Colombia (1819), Venezuela (1821), Perú (1821), Ecuador (1822), Bolivia (1825) y Brasil (1822).

3
Ejercicio 3

In community, reflect on the following questions and write your opinion in your notebook.

a
Parte 3.a

What are some similarities between Mexico's independence process and those of the other Latin American nations?

  1. Todas fueron lideradas por élites criollas que buscaban el poder político.
  2. Hubo participación de indígenas, afrodescendientes, mujeres y niños.
  3. Se inspiraron en las ideas de la Ilustración y en las revoluciones de EE. UU. y Francia.
  4. Aprovecharon la crisis de las monarquías europeas por las invasiones napoleónicas.
Respuesta

Liderazgo criollo, participación popular, influencia ilustrada y aprovechamiento de la crisis europea.

b
Parte 3.b

Do you know the names of other people who participated in these independence movements? Write at least five names and the country to which they belong.

  1. José Martí — Cuba.
  2. José Artigas — Uruguay.
  3. Bernardo Monteagudo — Argentina.
  4. Pedro I — Brasil.
  5. Túpac Amaru II — Perú.
  6. Policarpa Salavarrieta — Colombia.
Respuesta

José Martí (Cuba), José Artigas (Uruguay), Bernardo Monteagudo (Argentina), Pedro I (Brasil) y Túpac Amaru II (Perú).

c
Parte 3.c

What countries emerged after the triumph of the independence movements in the Americas from the Spanish and Portuguese rules?

  1. México, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica.
  2. Colombia, Venezuela, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile y Argentina.
  3. Uruguay, Paraguay y Brasil.
  4. Cuba y República Dominicana.
Respuesta

México, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Colombia, Venezuela, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile, Argentina, Uruguay, Paraguay, Brasil, Cuba y República Dominicana.

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Parte 3.d

Did the social situation in Latin American nations change as a result of their independence? How?

  1. Políticamente se pasó de colonias a repúblicas soberanas.
  2. Socialmente, la élite criolla ocupó el poder y se mantuvieron desigualdades con indígenas y afrodescendientes.
  3. La esclavitud se abolió gradualmente en varios países.
  4. No hubo una transformación profunda de la estructura social.
Respuesta

Cambió en lo político (repúblicas), pero las desigualdades sociales persistieron.

Contenido de la página

Identifying the Problem

  1. In community, discuss with your teacher the processes of independence in Latin America according to your environment or the place where you live. Consider the following questions:

a) Who were the leaders of the Latin American wars of independence? b) What streets, avenues, or places are named after these historical figures? c) Why do you think these people's names were used to identify streets and places? d) What day is Mexico's Independence Day and how is it celebrated in your community?

  1. Research, in reliable sources, which countries of today's Latin America gained independence from Spain and Portugal during the 19th century.

a) Write important facts on a sheet of paper.

In Mexico and what is now known as Latin America, the independence movements were led by the Creole elite, who aimed to break away from European control and establish sovereign nations. A common characteristic of the fight for independence was the participation and leadership of the Creole soldiers. In Mexico, the fight for independence was led by Miguel Hidalgo, Ignacio Allende, and José María Morelos y Pavón, while in South America it was led by Simón Bolívar, Bernardo O'Higgins, and José de San Martín.

During these wars, the independent forces consisted of different societal groups besides Creoles, such as some peninsulars, Indigenous people, Afro-descendants, women, and children. All threw themselves into the fight for independence, but personal interests and aspirations were also involved.

  1. In community, reflect on the following questions and write your opinion in your notebook.

a) What are some similarities between Mexico's independence process and those of the other Latin American nations? b) Do you know the names of other people who participated in these independence movements? Write at least five names and the country to which they belong. c) What countries emerged after the triumph of the independence movements in the Americas from the Spanish and Portuguese rules? d) Did the social situation in Latin American nations change as a result of their independence? How?

Glosario (4)

Creole elite
Élite criolla: grupo de descendientes de europeos nacidos en América que lideró los movimientos independentistas.
Sovereign nations
Naciones soberanas: países con gobierno propio e independiente de potencias extranjeras.
Peninsulars
Peninsulares: españoles nacidos en la península ibérica que residían en América.
Afro-descendants
Afrodescendientes: personas de ascendencia africana que participaron en las guerras de independencia.

Preguntas para practicar

Why do you think these people's names were used to identify streets and places?

Porque representan la identidad nacional y sirven para honrar su memoria y transmitir valores patrios a las nuevas generaciones.

Did the social situation in Latin American nations change as a result of their independence? How?

Sí cambió en lo político, pero las desigualdades sociales persistieron; la élite criolla ocupó el poder y la situación de indígenas y afrodescendientes mejoró lentamente.

Temas y conceptos clave

Independencia de LatinoaméricaLíderes independentistasPaíses surgidos en el siglo XIXCambios sociales tras la independenciaCriollosSoberaníaIndependenciaParticipación popularRepública

Fuentes y referencias

  • Libros de texto de Historia de México y Latinoamérica
  • Enciclopedias de historia universal
  • Sitios oficiales de gobiernos latinoamericanos
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Figuras de la página (3)

Retrato de un líder independentista con uniforme militar de la época.
Figura 1 image
Ilustración de un sobre de carta, que sugiere actividad de escritura o investigación.
Figura 2 image
Figura 3 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings.  Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Quiénes fueron los principales líderes de la independencia de Latinoamérica?
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¿Qué países latinoamericanos se independizaron de España y Portugal en el siglo XIX?
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¿Cómo cambió la situación social en Latinoamérica después de la independencia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer el contexto de las colonias españolas y portuguesas en América
  • • Identificar las causas de las revoluciones atlánticas
  • • Ubicar geográficamente los países de Latinoamérica
Siguiente tema sugerido
Consecuencias políticas y económicas de las independencias latinoamericanas
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Identifying the Problem

  1. In community, discuss with your teacher the processes of independence in Latin America according to your environment or the place where you live.Consider the following questions:

a) Who were the leaders of the Latin American wars of independence?b) What streets, avenues, or places are named after these historical figures?c) Why do you think these people's names were used to identify streets and places?

d) What day is Mexico's Independence Day and how is it celebrated in your community?

  1. Research, in reliable sources, which countries of today's Latin America gained independence from Spain and Portugal during the 19th century.a) Write important facts on a sheet of paper.

In Mexico and what is now known as Latin America, the independence movements were led by the Creole elite,who aimed to break away from European control and establish sovereign nations. A common characteristic of the fight for independence was the participation and leadership of the Creole soldiers. In Mexico, the fight for independence was led by Miguel Hidalgo, Ignacio Allende, and José Mar´a Morelos y Pavón, while in South America it was led by Simón Bolivar, Bernardo O'Higgins, and José de San Martín.

During these wars, the independent forces consisted of different societal groups besides Creoles, such as some peninsulars, Indigenous people, Afro-descendants,women, and children. All threw themselves into the fig ht for independence, but personal interests and aspirations were also involved.

  1. In community, reflect on the following questions and write your opinion in your notebook.

a) What are some similarities between Mexico's independence process and those of the other Latin American nations?

b) Do you know the names of other people who participated in these independence movements? Write at least five names and the country to which they belong.

What countries emerged after the triumph of the independence movements in the Americas from the Spanish and Portuguese rules?

d) Did the social situation in Latin American nations change as a result of their independence? How?

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