In community, create a board game with object and subject questions about Latin American processes of independence.

Juego de mesa con tablero, dos dados, fichas y banco de preguntas de opción múltiple.

To make the board game, follow these steps: a) Cut rectangular cards and write an object or subject question on each one. b) Use the information from your research on the similarities and differences among the independence processes of the Spanish viceroyalties.

Tarjetas con preguntas de opción múltiple basadas en la investigación de los virreinatos.

Agree on how to organize and distribute all the activities to design the board game. To assign tasks, consider the capacities, abilities, and interests of every student.

Tareas: elaborar tarjetas, ilustrar, redactar preguntas y diseñar el tablero.

Set the dates for each activity and the deadline to turn in your work progress. a) Write them in a work schedule.

Cronograma con actividad, responsable y fecha de entrega.

Respect the diversity of thoughts when sharing your ideas, doubts, and questions.

Se respetan todas las ideas, dudas y preguntas del grupo.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 3 EGB

SEP/CONALITEG

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Proyecto: juego de mesa sobre la independencia latinoamericana

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Similitudes: soberanía, república e independencia. Diferencias: monarquía vs. república, federalismo vs. centralismo y economías distintas. El juego de mesa se diseña con tablero, dados, fichas y tarjetas de preguntas.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 24

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 4

Reconocer similitudes y diferencias entre los proyectos de nación de los países latinoamericanos tras su independencia.

Se comparan los proyectos de nación de los países que surgieron de los virreinatos españoles: Nueva España, Nueva Granada, Perú y Río de la Plata.
Similitudes: todos buscaron la soberanía popular, el fin del dominio monárquico y la creación de repúblicas; compartieron el idioma, la religión católica y la herencia colonial.
Diferencias: México y Brasil optaron por monarquías iniciales; la mayoría adoptó repúblicas; hubo federalistas frente a centralistas; la esclavitud se abolió antes en unas regiones que en otras; la economía dependía de la minería o de la agricultura de exportación.

Plan the Steps

Paso 1

Crear en comunidad un juego de mesa con preguntas de objeto y sujeto sobre los procesos de independencia latinoamericanos.

Respuesta orientativa: Se organiza un tablero con casillas, dos dados, una ficha por jugador y un banco de preguntas de opción múltiple; cada jugador avanza y responde al caer en una casilla.

Paso 2.a

Cortar tarjetas rectangulares y escribir en cada una una pregunta de objeto o sujeto sobre los movimientos de independencia, con respuestas de opción múltiple.

Respuesta orientativa: Ejemplo de pregunta: ¿Quién lideró la independencia de México? a) Simón Bolívar, b) Miguel Hidalgo, c) José de San Martín, d) Bernardo O'Higgins. Respuesta: b.

Paso 2.b

Usar la información de la investigación sobre similitudes y diferencias entre los procesos de independencia de los virreinatos españoles.

Respuesta orientativa: Se comparan los virreinatos de Nueva España, Nueva Granada, Perú y Río de la Plata en fechas, líderes, causas y consecuencias.

Paso 3

Decidir si se trabaja en comunidades y quién representará a cada país latinoamericano, cubriendo todos los países surgidos de los virreinatos españoles.

Respuesta orientativa: Se asignan países como México, Colombia, Venezuela, Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay.

Paso 4

Acordar la organización y distribución de las actividades para diseñar el juego, considerando capacidades, habilidades e intereses de cada estudiante.

Respuesta orientativa: Se reparten tareas: elaborar tarjetas, ilustrar, redactar preguntas y respuestas, y diseñar el tablero.

Paso 5

Fijar fechas para cada actividad y la fecha límite de entrega del avance.

Respuesta orientativa: Se elabora un cronograma con fechas de investigación, diseño, elaboración y presentación final.

Paso 5.a

Escribirlas en un cronograma de trabajo.

Respuesta orientativa: El cronograma incluye columnas de actividad, responsable y fecha de entrega.

Paso 6

Respetar la diversidad de pensamientos al compartir ideas, dudas y preguntas.

Respuesta orientativa: Se escuchan todas las opiniones con respeto y se valoran las diferencias de pensamiento.

Respuesta

Los proyectos coincidieron en independencia, soberanía y república, pero difirieron en la forma de gobierno, la organización territorial y la economía.

Contenido de la página

Nation / Similarities / Changes

Nation	Similarities	Changes

Recognize the similarities and differences between the nation projects of the Latin American countries after their independence.

Plan the Steps

In community, create a board game with object and subject questions about Latin American processes of independence. Design a dashboard, two dice, a figure per player, and make a list of questions with a series of multiple-choice answers for each player to choose when it is their turn.
To make the board game, follow these steps:

a) Cut rectangular cards and write an object or subject question on each one about the Latin American independence movements. Include the multiple-choice answers on the cards.

b) Use the information from your research on the similarities and differences among the independence processes of the Spanish viceroyalties.

Decide if you will work in communities and who will represent each Latin American country. It is necessary to cover all the countries that emerged from the old Spanish viceroyalties.
Agree on how to organize and distribute all the activities to design the board game. To assign tasks, consider the capacities, abilities, and interests of every student. For example, making and illustrating the cards or writing the questions and answers.
Set the dates for each activity and the deadline to turn in your work progress.

a) Write them in a work schedule.

Respect the diversity of thoughts when sharing your ideas, doubts, and questions.

Tabla

Nation	Similarities	Changes
México	Soberanía, república, catolicismo	Monarquía inicial, luego república federal
Colombia	Soberanía, república, catolicismo	Federalismo y centralismo
Perú	Soberanía, república, catolicismo	Economía minera y agrícola
Argentina	Soberanía, república, catolicismo	Federalismo y centralismo

Glosario (4)

Nation project: Proyecto de nación: modelo político, económico y social que adopta un país al independizarse.
Viceroyalty: Virreinato: división territorial administrativa del imperio español en América.
Board game: Juego de mesa: actividad lúdica con tablero, fichas y reglas.
Multiple-choice: Opción múltiple: pregunta con varias respuestas posibles.

Preguntas para practicar

¿Qué similitudes tuvieron los proyectos de nación latinoamericanos?

Compartieron la búsqueda de soberanía, el fin del dominio monárquico y la creación de repúblicas, además del idioma y la religión.

¿Qué diferencias hubo entre los proyectos de nación?

Difirieron en la forma de gobierno (monarquía o república), la organización territorial (federalismo o centralismo) y la economía.

Temas y conceptos clave

Proyectos de nación latinoamericanosIndependencia de los virreinatos españolesJuego de mesa educativoProyecto de naciónVirreinatoIndependenciaRepúblicaMonarquíaFederalismoCentralismo

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Figuras de la página (2)

Ilustración de un paisaje montañoso con cielo azul. — Figura 1 image

Icono de un marcador de mapa rojo. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles fueron los proyectos de nación en América Latina tras la independencia?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué similitudes y diferencias hubo entre los procesos de independencia de los virreinatos españoles?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo hacer un juego de mesa sobre la independencia latinoamericana?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer las causas de la independencia latinoamericana
• Identificar los virreinatos españoles en América
• Manejar conceptos de república, monarquía y federalismo

Siguiente tema sugerido

Presentación y evaluación del juego de mesa sobre la independencia

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1873 caracteres

灭

Recognize the similarities and differences between the nation projects of the Latin American countries after their independence.

Plan the Steps

In community, create a board game with object and subject questions about Latin American processes of independence. Design a dashboard, two dice, a figure per player, and make a list of questions with a series of multiple-choice answers for each player to choose when it is their turn.
To make the board game, follow these steps:

a) Cut rectangular cards and write an object or subject question on each one about the Latin American independence movements. Include the multiple-choice answers on the cards.

b) Use the information from your research on the similarities and differences among the independence processes of the Spanish viceroyalties.

Decide if you will work in communities and who will represent each Latin American country. It is necessary to cover all the countries that emerged from the old Spanish viceroyalties.
Agree on how to organize and distribute all the activities to design the board game. To assign tasks, consider the capacities,abilities, and interests of every student. For example, making and illustrating the cards or writing the questions and answers.
Set the dates for each activity and the deadline to turn in your work progress.

a) Write them in a work schedule.