In communities, with the help of your teacher, research in different information sources, such as books, magazines, the internet or museums, what artistic manifestations express a problem, a social or political struggle, or disapproval. The information gathered must mention the following: a) The author or chosen exponent b) Type of artistic manifestation that he/she carried out c) Historical context where he/she worked d) The situation shown by the artist with his/her work e) Description of examples of social or political struggles in his/her works

Diego Rivera y Tina Modotti: muralismo y fotografía documental en el México posrevolucionario, que denuncian la explotación campesina y obrera y las luchas por justicia social.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 3 EGB

SEP/CONALITEG

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El arte como expresión individual, comunitaria y de lucha social

📄 ejercicios otro 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Retratos de mujeres artistas para observar y comentar. 2) Debate sobre el arte preferido. 3.a) Sin arte se pierde memoria y expresión; 3.b) el arte da identidad y conciencia crítica. 4) Investigación: Rivera y Modotti, muralismo y fotografía, México posrevolucionario, explotación y luchas sociales.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 53

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Individually, without forgetting that you are part of a community, observe the following pictures and talk about them with your classmates.

Las tres fotografías muestran retratos en blanco y negro de mujeres artistas: una con chaqueta de rayas y cabello recogido, otra con blusa estampada y collar, y una tercera con blusa de encaje oscuro y aretes grandes.
Se observa que las tres comparten una mirada serena y directa, lo que sugiere presencia escénica, carácter y una identidad artística consolidada.
Al comentarlas con la comunidad, se puede inferir que pertenecen a distintas épocas y disciplinas (música, danza, actuación o literatura), y que su obra dialoga con su contexto social.

Respuesta orientativa: Las imágenes invitan a reconocer que el arte tiene rostro humano y que cada artista aporta desde su historia personal y su comunidad. Al observarlas se pueden comparar épocas, vestuarios y actitudes, y conversar sobre cómo el arte transforma a quien lo crea y a quien lo aprecia.

Ejercicio 2

In assembly, talk about what form of art (music, sculpture, painting, or literature) you like the most, which one you would like to try someday, and explain your reasons.

Identifica tu forma de arte preferida entre música, escultura, pintura o literatura.
Elige una que aún no hayas practicado y que despierte tu curiosidad.
Explica tus razones: emoción que provoca, facilidad de acceso, mensaje que transmite o vínculo con tu comunidad.

Respuesta orientativa: Me gusta la música porque expresa emociones sin necesidad de palabras y une a las personas en una misma experiencia. Me gustaría intentar la escultura para dar forma tangible a una idea y comprender el trabajo del volumen y la textura. Mis razones son que ambas disciplinas permiten comunicar lo que siento y dejar una huella en los demás.

Ejercicio 3

Discuss the following:

Parte 3.a

What would happen to the world if there were no art?

El arte es un lenguaje simbólico que registra la memoria, las creencias y los conflictos de cada época.
Sin arte se perderían la música, la danza, la pintura, la literatura y el cine, junto con los oficios y rituales que las sostienen.
La vida cotidiana quedaría reducida a lo utilitario: sin canciones, sin relatos, sin imágenes que den sentido a la experiencia humana.

Respuesta

Un mundo sin arte sería un mundo sin memoria simbólica, sin imaginación compartida y sin espacios de expresión emocional; la cultura y la identidad de los pueblos se empobrecerían profundamente.

Parte 3.b

What does art represent for human beings worldwide, as individuals, and in the social context?

En lo individual, el arte es una vía de autoconocimiento, catarsis y desarrollo de la sensibilidad.
En lo social, funciona como espejo crítico: visibiliza injusticias, celebra identidades y convoca a la comunidad.
A escala mundial, el arte es patrimonio común que conecta culturas distintas y permite el diálogo entre generaciones.

Respuesta

Para el ser humano, el arte representa identidad, memoria y libertad expresiva; individualmente forma la sensibilidad y socialmente construye conciencia crítica y cohesión comunitaria.

Ejercicio 4

In communities, with the help of your teacher, research in different information sources, such as books, magazines, the internet or museums, what artistic manifestations express a problem, a social or political struggle, or disapproval. The information gathered must mention the following:

Parte 4.a

The author or chosen exponent

Respuesta

Diego Rivera (1886-1957), muralista mexicano, y la fotógrafa Tina Modotti (1896-1942).

Parte 4.b

Type of artistic manifestation that he/she carried out

Respuesta

Muralismo y fotografía documental de denuncia social.

Parte 4.c

Historical context where he/she worked

Respuesta

México posrevolucionario de las décadas de 1920 a 1940, marcado por reformas sociales, luchas agrarias y obreras.

Parte 4.d

The situation shown by the artist with his/her work

Respuesta

La explotación de campesinos e indígenas, la desigualdad de clases y la construcción de una identidad nacional.

Parte 4.e

Description of examples of social or political struggles in his/her works

Respuesta final: Investigación guiada sobre arte y protesta social, ejemplificada con el muralismo de Diego Rivera y la fotografía de Tina Modotti en el México posrevolucionario.

Respuesta

En los murales de Rivera aparecen obreros, campesinos y soldados revolucionarios que exigen tierra y justicia; en las fotografías de Modotti se retrata la pobreza urbana, el trabajo femenino y la militancia política.

Contenido de la página

Individually, without forgetting that you are part of a community, observe the following pictures and talk about them with your classmates.
In assembly, talk about what form of art (music, sculpture, painting, or literature) you like the most, which one you would like to try someday, and explain your reasons.
Discuss the following:

a) What would happen to the world if there were no art?

b) What does art represent for human beings worldwide, as individuals, and in the social context?

In communities, with the help of your teacher, research in different information sources, such as books, magazines, the internet or museums, what artistic manifestations express a problem, a social or political struggle, or disapproval. The information gathered must mention the following:

a) The author or chosen exponent

b) Type of artistic manifestation that he/she carried out

c) Historical context where he/she worked

d) The situation shown by the artist with his/her work

e) Description of examples of social or political struggles in his/her works

Ejemplos resueltos

What would happen to the world if there were no art?

Sin arte se perderían la música, la pintura, la literatura y los rituales que dan sentido a la vida; la humanidad quedaría sin memoria simbólica ni imaginación compartida.

What does art represent for human beings worldwide, as individuals, and in the social context?

Individualmente es autoconocimiento y emoción; socialmente es espejo crítico, identidad y cohesión comunitaria; mundialmente es patrimonio común que conecta culturas.

Tabla

Forma de arte	Medio de expresión	Ejemplo de protesta social
Música	Sonido y letra	Canciones de denuncia y resistencia
Escultura	Volumen y materia	Monumentos a víctimas o luchadores sociales
Pintura	Color e imagen	Murales con obreros y campesinos
Literatura	Palabra escrita	Novelas y poemas de crítica política

Diagrama

mindmap
  root((El arte))
    Individual
      Emociones
      Autoconocimiento
      Creatividad
    Social
      Identidad
      Crítica social
      Cohesión comunitaria
    Mundial
      Patrimonio común
      Diálogo intercultural
      Memoria histórica

Glosario (5)

assembly: reunión o asamblea del grupo para dialogar
artistic manifestation: expresión concreta del arte, como una obra, mural o fotografía
disapproval: desaprobación o rechazo ante una situación injusta
social or political struggle: lucha social o política por derechos y justicia
exponent: representante destacado de una corriente o disciplina artística

Preguntas para practicar

What would happen to the world if there were no art?

El mundo perdería la memoria simbólica de los pueblos, la posibilidad de expresar emociones colectivas y los espacios de imaginación que dan sentido a la vida cotidiana.

What does art represent for human beings worldwide, as individuals, and in the social context?

Representa identidad y libertad expresiva en lo individual; en lo social, conciencia crítica y cohesión; en lo mundial, patrimonio común que conecta culturas y generaciones.

Temas y conceptos clave

El arte como expresión individual y comunitariaFormas de arte: música, escultura, pintura y literaturaArte y lucha social o políticaartecomunidadexpresión artísticacontexto socialprotestaidentidad

Fuentes y referencias

Museos de arte moderno y muralismo
Libros y revistas de historia del arte
Sitios web de derechos humanos y arte social

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Figuras de la página (4)

Retrato en blanco y negro de una mujer con chaqueta de rayas y cabello recogido, mirada serena. — Figura 1 image

Retrato en blanco y negro de una mujer con blusa estampada y collar, expresión reflexiva. — Figura 2 image

Retrato en blanco y negro de una mujer con blusa de encaje oscuro y aretes grandes. — Figura 3 image

Recuadro hexagonal con líneas punteadas para escribir respuestas. — Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué pasaría en el mundo si no existiera el arte?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué representa el arte para los seres humanos individual y socialmente?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué manifestaciones artísticas expresan luchas sociales o políticas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Vocabulario básico en inglés sobre arte y sociedad
• Nociones generales de historia de México del siglo XX
• Habilidad para observar imágenes y describirlas

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El arte como herramienta de cambio social: análisis de obras y creación de un mensaje propio

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1196 caracteres

Individually, without forgetting that you are part of a community, observe the following pictures and talk about them with your classmates.
In assembly, talk about what form of art (music, sculpture, painting, or literature) you like the most, which and explain your reasons.

3. Discuss the following:

a) What would happen to the world if there were no art?

b) What does art represent for human beings worldwide, as individuals, and in the social context?

In communities, with the help of your teacher, research in different information sources, such as books, magazines, the internet or museums, what artistic manifestations express a problem, a social or political struggle, or disapproval. The information gathered must mention the following:a) The author or chosen exponent

b) Type of artistic manifestation that he/she carried out c) Historical context where he/she worked

d) The situation shown by the artist with his/her work

e) Description of examples of social or political struggles in his/her works

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