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Disponibilidad corporal y habilidades y destrezas motrices

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Página 123 de Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Disponibilidad corporal = usar saberes previos e imaginación para resolver cada acción. Clasificación: perceptivo (espacialidad, temporalidad, noción corporal); físico (resistencia, velocidad, fuerza, flexibilidad); recreativo (disfrute, satisfacción, emociones, autonoma); socio-comunicativo (reconocerse, interactuar, proyectarse, comunicar).

📚 theory educacion-fisica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 123

Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Explica, a partir del ejemplo del "fut-beis-basquetbol", qué significa ejercer la propia disponibilidad corporal.

  1. El "fut-beis-basquetbol" es un juego creado por fusión de reglas de fútbol, béisbol y básquetbol, por lo que exige habilidades y destrezas de distintos deportes.
  2. Quienes participan deben seleccionar la forma conveniente de resolver cada acción, tanto defensiva como ofensiva, en el momento preciso.
  3. La disponibilidad corporal se manifiesta mediante los saberes previos del estudiante y su habilidad para imaginar diversas formas de manipulación del cuerpo y del juego.
  4. También implica conocer los elementos que estructuran el diseño de un nuevo juego y las formas de participar y resolver dentro de él.
  5. Todos estos elementos denotan el potencial personal que opera en una acción determinada.

Respuesta orientativa: Ejercer la propia disponibilidad corporal es poner en juego los saberes previos, la capacidad de imaginar formas de manipulación y el conocimiento de las reglas de un juego nuevo para decidir y resolver convenientemente cada acción ofensiva o defensiva, evidenciando así el potencial personal de la persona participante.


2
Ejercicio 2

Clasifica cada elemento del organizador gráfico "Habilidades y destrezas motrices" en su categoría correspondiente.

a
Parte 2.a

Espacialidad, Temporalidad, Noción del propio cuerpo.

  1. Observa la banda rosada del organizador gráfico, encabezada por "Perceptivo-motrices".
  2. Los tres elementos listados se conectan con una línea a dicha categoría.
Respuesta

Pertenece a las habilidades perceptivo-motrices.

b
Parte 2.b

Resistencia, Velocidad, Fuerza, Flexibilidad.

  1. Observa la banda azul encabezada por "Físico-motrices".
  2. Los cuatro elementos se enlazan con esa categoría.
Respuesta

Pertenecen a las habilidades físico-motrices.

c
Parte 2.c

Disfrute, Satisfacción, Emociones, Autonomía.

  1. Observa la banda verde encabezada por "Recreativo-motrices".
  2. Los cuatro elementos se enlazan con esa categoría.
Respuesta

Pertenecen a las habilidades recreativo-motrices.

d
Parte 2.d

Reconocerse, Interactuar, Proyectarse, Comunicar.

  1. Observa la banda morada encabezada por "Socio-comunicativo-motrices".
  2. Los cuatro elementos se enlazan con esa categoría.

Respuesta

Pertenecen a las habilidades socio-comunicativo-motrices.

3
Ejercicio 3

¿Por qué el diseño de un juego nuevo como el "fut-beis-basquetbol" permite desarrollar las cuatro familias de habilidades motrices?

  1. Al combinar reglas de distintos deportes, la persona participante debe ubicarse en el espacio y el tiempo (perceptivo-motrices).
  2. Debe desplegar resistencia, velocidad, fuerza y flexibilidad para ejecutar las acciones (físico-motrices).
  3. Busca el disfrute, la satisfacción y la autonomía al crear y jugar (recreativo-motrices).
  4. Necesita reconocerse, interactuar, proyectarse y comunicar con sus compañeras y compañeros de equipo (socio-comunicativo-motrices).

Respuesta orientativa: Un juego de fusión exige de manera simultánea la percepción del espacio-tiempo, el despliegue de capacidades físicas, la vivencia de emociones y disfrute, y la interacción comunicativa con los demás, por lo que moviliza las cuatro familias de habilidades y destrezas motrices al mismo tiempo.

Contenido de la página

Disponibilidad corporal y habilidades motrices

Un ejemplo que permite comprender de mejor manera lo que implica ejercer la propia disponibilidad corporal es el siguiente:

El juego más interesante fue una fusión a la que llamaron fut-beis-basquetbol. En él se combinaron reglas de distintos deportes, así como la exigencia de sus habilidades y destrezas. Para las y los participantes era necesario seleccionar la forma conveniente para resolver cada acción presente dentro del juego defensivo u ofensivo.

En el ejemplo anterior, la disponibilidad corporal se manifestó mediante los saberes previos y la habilidad para imaginar diversas formas de manipulación. De igual manera, en el conocimiento de los elementos que estructuran el diseño de un nuevo juego y las formas de participar y resolver dentro del mismo. Estos elementos denotan el potencial personal que opera en una acción determinada.

Habilidades y destrezas motrices

Familia Elementos
Perceptivo-motrices Espacialidad; Temporalidad; Noción del propio cuerpo
Físico-motrices Resistencia; Velocidad; Fuerza; Flexibilidad
Recreativo-motrices Disfrute; Satisfacción; Emociones; Autonomía
Socio-comunicativo-motrices Reconocerse; Interactuar; Proyectarse; Comunicar

Ejemplos resueltos

El juego inventado "fut-beis-basquetbol": ¿qué evidencia sobre la disponibilidad corporal?

  1. Se combinaron reglas de fútbol, béisbol y básquetbol, exigindo habilidades de varios deportes. 2. Cada participante debía elegir la forma conveniente de resolver acciones ofensivas o defensivas. 3. Esto evidencia que la disponibilidad corporal une saberes previos, imaginación de manipulaciones y conocimiento de las reglas del juego nuevo.

Tabla

Familia de habilidades Elementos
Perceptivo-motrices Espacialidad, Temporalidad, Noción del propio cuerpo
Físico-motrices Resistencia, Velocidad, Fuerza, Flexibilidad
Recreativo-motrices Disfrute, Satisfacción, Emociones, Autonomía
Socio-comunicativo-motrices Reconocerse, Interactuar, Proyectarse, Comunicar

Diagrama

mindmap
  root((Habilidades y destrezas motrices))
    Perceptivo-motrices
      Espacialidad
      Temporalidad
      Noción del propio cuerpo
    Físico-motrices
      Resistencia
      Velocidad
      Fuerza
      Flexibilidad
    Recreativo-motrices
      Disfrute
      Satisfacción
      Emociones
      Autonomía
    Socio-comunicativo-motrices
      Reconocerse
      Interactuar
      Proyectarse
      Comunicar

Glosario (5)

Disponibilidad corporal
Capacidad de la persona para poner en juego sus saberes previos, imaginar formas de manipulación y decidir la acción más conveniente en una situación de juego.
Perceptivo-motrices
Habilidades relacionadas con la espacialidad, la temporalidad y la noción del propio cuerpo.
Físico-motrices
Habilidades asociadas a la resistencia, la velocidad, la fuerza y la flexibilidad.
Recreativo-motrices
Habilidades vinculadas al disfrute, la satisfacción, las emociones y la autonomía en la práctica motriz.
Socio-comunicativo-motrices
Habilidades que permiten reconocerse, interactuar, proyectarse y comunicar con los demás durante la actividad motriz.

Preguntas para practicar

¿Qué significa ejercer la propia disponibilidad corporal según la página?

Significa poner en acción los saberes previos, la capacidad de imaginar formas de manipulación y el conocimiento de los elementos de un juego nuevo para resolver convenientemente cada situación ofensiva o defensiva, evidenciando el potencial personal.

¿Qué habilidades componen las socio-comunicativo-motrices?

Reconocerse, interactuar, proyectarse y comunicar con las demás personas durante la actividad motriz.

¿Cómo se relaciona la disponibilidad corporal con el potencial personal?

Los elementos que estructuran la disponibilidad corporal (saberes previos, imaginación, conocimiento del juego) denotan el potencial personal que opera en una acción determinada.

Temas y conceptos clave

Disponibilidad corporalHabilidades y destrezas motricesClasificación de las destrezas motricesDiseño de juegos nuevosDisponibilidad corporalSaberes previosPotencial personalPerceptivo-motricesFísico-motricesRecreativo-motricesSocio-comunicativo-motricesAcción ofensiva y defensiva
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Figuras de la página (1)

Párrafo introductorio y cita sobre el juego inventado 'fut-beis-basquetbol' y la disponibilidad corporal.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la disponibilidad corporal en educación física?
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¿Cuáles son las cuatro familias de habilidades y destrezas motrices?
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¿Qué habilidades incluyen las físico-motrices?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer el concepto de cuerpo y sus posibilidades de movimiento
  • • Haber jugado al menos a un deporte colectivo (fútbol, básquetbol, béisbol)
  • • Nociones básicas de espacio y tiempo en la acción motriz
Siguiente tema sugerido
Diseño de juegos modificados o inventados y su relación con el desarrollo de las habilidades motrices
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 931 caracteres

Un ejemplo que permite comprender de mejor manera lo que implica ejercer la propia disponibilidad corporal es el siguiente:

El juego más interesante fue una fusión a la que llamaron fut-beis-basquetbol. En él se combinaron reglas de distintos deportes, así como la exigencia de sus habilidades y destrezas. Para las y los participantes era necesario seleccionar la forma conveniente para resolver cada acción presente dentro del juego defensivo u ofensivo.

En el ejemplo anterior, la disponibilidad corporal se manifestómediante los saberes previos y la habilidad para imaginar diversas formas de manipulación. De igual manera, en el conocimiento de los elementos que estructuran el diseno de un nuevo juego y las formas de participar y resolver dentro del mismo.Estos elementos denotan el potencial personal que opera en una acción determinada.

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Habilidades y destrezas motrices

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