Ejercicio 1
Análisis del contenido de la página
La página no plantea ejercicios de cálculo, sino ideas conceptuales sobre el deporte educativo. A continuación se explica y desarrolla cada bloque con rigor.
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El deporte educativo y la educación física en la escuela
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El deporte educativo promueve hábitos activos, aprendizajes motor, axiológico y socioafectivo; la educación física desarrolla capacidades físicas y cognitivas para decidir en consenso; el deporte formativo en la escuela es un derecho.
📚 theory educacion-fisica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura
Solución — Página 133
Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Ejercicio 1
El deporte en su faceta educativa
El deporte educativo busca promover hábitos activos y saludables. La experiencia previa (descrita en la página anterior) ilustra la autogestión, entendida como el diseño de formas de organizarse y activarse por cuenta propia. Además, destaca la puesta en práctica del potencial adquirido en un escenario de confrontación placentera y de sana convivencia, caracterizado por ser:
- Inclusivo: participan todas y todos.
- Dinámico: implica movimiento y cambio.
- Adaptativo: se ajusta a las necesidades de las participantes y los participantes.
Ejercicio 2
Propósito del deporte educativo (cita destacada)
El deporte educativo debe promover en las y los jóvenes una serie de experiencias que los acerquen a disfrutar de la actividad física y adoptarla como un hábito para un sano desarrollo personal y social-comunitario, que será la base para construir futuros aprendizajes de tipo motor, axiológico (valores) y socioafectivo (empatía, solidaridad, colaboración, entre otros).
Tres tipos de aprendizaje que sustenta:
- Motor: habilidades corporales y motrices.
- Axiológico: formación en valores.
- Socioafectivo: empatía, solidaridad y colaboración.
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Ejercicio 3
La educación física como ventana del deporte educativo
La educación física permite que las alumnas y los alumnos desarrollen capacidades:
- Físicas (condición corporal, motricidad).
- Cognitivas (resolución de problemas, toma de decisiones).
Estas capacidades se ejercitan al resolver problemas orientados a la toma de decisiones en consenso, mediante actos democráticos en el establecimiento de metas y planes de actuación que fomenten el bienestar individual y colectivo.
Ejercicio 4
El deporte en la escuela como oportunidad formativa
El deporte escolar impulsa:
- Comunicación entre iguales.
- Cooperación, colaboración y trabajo en equipo.
- Formación en valores basada en una convivencia democrática y pacífica.
- Cultura de paz, fraternidad y solidaridad.
Ejercicio 5
Idea central
"En la escuela, el deporte con enfoque formativo es un derecho."
Esto implica que el acceso al deporte con fines formativos no es un premio ni una actividad optativa prescindible, sino una garantía que el sistema educativo debe asegurar para todas y todos los estudiantes.
Cuadro resumen
| Dimensión | Aporta al estudiante |
|---|---|
| Motor | Habilidades corporales y motrices |
| Axiológica | Valores (respeto, solidaridad, justicia) |
| Socioafectiva | Empatía, colaboración, trabajo en equipo |
| Cognitiva | Resolución de problemas, toma de decisiones |
| Social-comunitaria | Convivencia democrática, cultura de paz |
Contenido de la página
El deporte educativo y la educación física en la escuela
El deporte en su faceta educativa busca la promoción de hábitos activos y saludables. La experiencia anterior describe la autogestión, es decir, el diseño de formas de organizarse y activarse por cuenta propia. De igual manera, puntualiza la puesta en práctica del potencial adquirido en un escenario de confrontación placentero y de sana convivencia que se caracteriza por ser inclusivo, dinámico y adaptativo.
El deporte educativo debe promover en las y los jóvenes una serie de experiencias que los acerquen a disfrutar de la actividad física y adoptarla como un hábito para un sano desarrollo personal y social-comunitario, que será la base para construir futuros aprendizajes de tipo motor, axiológico (valores) y socioafectivo (empatía, solidaridad, colaboración, entre otros).
Para la promoción del deporte educativo, la educación física se presenta como una ventana abierta para que las alumnas y los alumnos desarrollen sus capacidades físicas y cognitivas para que aprendan a resolver problemas orientados a la toma de decisiones en consenso, a través de actos democráticos en el establecimiento de metas y planes de actuación que fomenten el bienestar individual y colectivo.
El deporte en la escuela es una oportunidad para que las y los jóvenes establezcan una comunicación que impulse la cooperación, la colaboración, el trabajo en equipo y una formación en valores basada en una convivencia democrática, pacífica en pro de una cultura de paz, fraternidad y solidaridad.
En la escuela, el deporte con enfoque formativo es un derecho.
Tabla
| Dimensión | Aporta al estudiante |
|---|---|
| Motor | Habilidades corporales y motrices |
| Axiológica | Valores: respeto, solidaridad, justicia |
| Socioafectiva | Empatía, colaboración, trabajo en equipo |
| Cognitiva | Resolución de problemas, toma de decisiones |
| Social-comunitaria | Convivencia democrática, cultura de paz |
Diagrama
mindmap
root((Deporte educativo))
Hábitos activos y saludables
Autogestión
Escenario inclusivo, dinámico y adaptativo
Aprendizajes
Motor
Axiológico (valores)
Socioafectivo (empatía, solidaridad, colaboración)
Educación física
Capacidad física
Capacidad cognitiva
Toma de decisiones en consenso
Convivencia escolar
Cooperación
Trabajo en equipo
Cultura de paz
Derecho al deporte formativo
Glosario (6)
- Autogestión
- Capacidad de diseñar formas de organizarse y activarse por cuenta propia, sin depender de otros.
- Deporte educativo
- Práctica deportiva orientada a promover hábitos activos, aprendizajes y valores en contexts escolares.
- Aprendizaje axiológico
- Aprendizaje relacionado con la formación en valores como el respeto, la solidaridad y la justicia.
- Aprendizaje socioafectivo
- Aprendizaje basado en habilidades sociales y emocionales como la empatía, la colaboración y la solidaridad.
- Convivencia democrática
- Forma de relacionarse basada en el diálogo, el consenso y el respeto mutuo.
- Cultura de paz
- Conjunto de valores, actitudes y conductas que favorecen la resolución pacífica de conflictos.
Preguntas para practicar
¿Cómo puedes practicar la autogestión en tu vida cotidiana fuera de la escuela?
Puede organizar mi tiempo de estudio y de actividad física por mi cuenta, definir metas personales, planear mis actividades sin que otros me lo indiquen y revisar periódicamente si cumplí lo propuesto, ajustando el plan cuando sea necesario.
¿De qué manera el trabajo en equipo durante el deporte escolar favorece una cultura de paz?
Al cooperar y comunicarse, las y los estudiantes aprenden a resolver desacuerdos por medio del diálogo y el consenso, a respetar acuerdos y a valorar al otro, lo que trasladado a la comunidad reduce la agresividad y promueve la fraternidad y la solidaridad.
Temas y conceptos clave
Deporte educativoAutogestiónEducación física formativaValores y convivencia democráticaDerecho al deporte escolarautogestióndeporte inclusivo, dinámico y adaptativoaprendizaje motoraprendizaje axiológicoaprendizaje socioafectivotoma de decisiones en consensocultura de paz
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Preguntas que la gente también hace
¿Qué es el deporte educativo y qué busca promover?
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¿Qué tipos de aprendizajes construye el deporte educativo?
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¿Por qué el deporte con enfoque formativo se considera un derecho en la escuela?
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📌 Antes de leer esto
- • Nociones básicas de educación física
- • Comprensión lectora de textos expositivos
- • Concepto de convivencia y respeto
Siguiente tema sugerido
Actividades y experiencias concretas de deporte educativo en el aula o la escuela (pág. 134)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1636 caracteres
El deporte en su faceta educativa busca la promoción de hábitos activos y saludables. La experiencia anterior describe la autogestión, es decir, el diseno de formas de organizarse y activarse por cuenta propia. De igual manera, puntualiza la puesta en práctica del potencial adquirido en un escenario de confrontación placentero y de sana convivencia que se caracteriza por ser inclusivo, dinámico y adaptativo.
El deporte educativo deber promover en las y los jóvenes una serie de experiencias que los acerquen a disfrutar de la actividad fisica y adoptarla como un hábito para un sano desarrollo personal y social-comunitario, que será la base para construir futuros aprendizajes de tipo motor,axiológico(valores) y socioafectivo (empatía, solidaridad, colaboración,entre otros).
Para la promoción del deporte educativo, la educación fisica se presenta como una ventana abierta para que las alumnas y los alumnos desarrollen sus capacidades fisicas y cognitivas para que aprendan a resolver problemas orientados a la toma de decisiones en consenso, a través de actos democráticos en el establecimiento de metas y planes de actuación que fomenten el bienestar individual y colectivo.
El deporte en la escuela es una oportunidad para que las y los jóvenes establezcan una comunicación que impulse la cooperación, la colaboración, el trabajo en equipo y una formación en valores basada en una convivencia democrática, pacifica en pro de una cultura de paz, fraternidad y solidaridad.
En la escuela, el deporte con enfoque formativo es un derecho.
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