Ejercicio 1
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La interacción y el trabajo en equipo en el deporte escolar
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Respuesta rápida
El deporte escolar debe ser inclusivo y libre de presión. La iniciación deportiva va del juego a la acción táctica y estratégica, comprendiendo reglas, roles, espacios, tiempos e implementos, con actitudes y valores.
📚 theory educacion-fisica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura
Solución — Página 131
Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Ejercicio 1
El deporte en la escuela como medio educativo
- La Educación Física usa el deporte escolar para educar.
- Propósito central: una práctica equitativa e inclusiva, es decir, "un deporte para todxs".
- Deja de lado el actuar sin pensamiento ni comprensión de las acciones motrices.
- Se orienta a diseñar ambientes libres de presión o sentido obligatorio.
Ejercicio 2
El deporte educativo
- Ocurre cuando se manifiesta la disponibilidad corporal respecto del potencial adquirido.
- Dicho potencial resulta de un proceso de iniciación deportiva que progresivamente va del juego a la acción táctica y estratégica.
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Ejercicio 3
La iniciación deportiva
- Favorece un acercamiento inclusivo, lúdico, sano y progresivo a la comprensión de la lógica de los deportes.
- Elementos estructurales de los deportes que reconoce:
- objetivo o meta del juego;
- reglas;
- espacios;
- tiempos;
- roles que se asumen;
- implementos y móviles que se emplean.
- También identifica: requerimientos tácticos y estratégicos, capacidades, habilidades y destrezas motrices, actitudes y valores necesarios para apropiar el deporte y ponerlo en práctica.
Respuesta
La página explica que el deporte escolar, entendido como deporte educativo, debe ser inclusivo y libre de presión, y que la iniciación deportiva conduce, de forma progresiva, del juego a la comprensión de la lógica deportiva (reglas, roles, espacios, tiempos) y a la acción táctica y estratégica.
Contenido de la página
La interacción y el trabajo en equipo
El deporte en el contexto escolar es uno de los medios que la Educación Física emplea para educar. Puntualiza dentro de sus propósitos una práctica equitativa e inclusiva, es decir, un deporte para todxs. Se caracteriza por dejar de lado el actuar sin pensamiento ni comprensión de las acciones motrices por emprender. Se orienta hacia el diseño de ambientes libres de cualquier presión o sentido obligatorio en su práctica.
El deporte educativo tiene lugar en escenarios donde se manifiesta la disponibilidad corporal respecto del potencial adquirido resultante de un proceso de iniciación deportiva que va del juego a la acción táctica y estratégica.
La iniciación deportiva favorece el acercamiento inclusivo, lúdico, sano y progresivo hacia la comprensión de la lógica de los deportes. Se enfatiza el reconocimiento de los elementos estructurales que los conforman, como son: el objetivo o meta del juego, las reglas, los espacios, los tiempos, los roles que se asumen, los implementos y móviles que se emplean; así como la identificación de requerimientos tácticos y estratégicos, las capacidades, habilidades y destrezas motrices, las actitudes y los valores necesarios para su apropiación y puesta en práctica.
Tabla
| Elemento estructural | Función en el deporte |
|---|---|
| Objetivo o meta del juego | Define qué se quiere lograr (ganar, marcar, completar) |
| Reglas | Ordenan la práctica y garantizan la equidad |
| Espacios | Delimitan dónde ocurre la acción |
| Tiempos | Estructuran la duración y ritmo del juego |
| Roles | Asignan funciones a los participantes |
| Implementos y móviles | Objeto con el que se juega (balón, red, etc.) |
Diagrama
flowchart TD
A[Juego libre y lúdico] --> B[Iniciación deportiva]
B --> C[Comprensión de la lógica del deporte]
C --> D[Elementos estructurales: objetivo, reglas, espacios, tiempos, roles, implementos]
C --> E[Habilidades motrices, actitudes y valores]
D --> F[Acción táctica y estratégica]
E --> F
F --> G[Deporte educativo: inclusivo y libre de presión]
Glosario (5)
- Deporte educativo
- Práctica deportiva escolar centrada en la comprensión y el aprendizaje, orientada a una experiencia inclusiva, libre de presión y con sentido formativo.
- Iniciación deportiva
- Proceso progresivo y lúdico que acerca a los alumnos a la lógica de los deportes, del juego a la acción táctica y estratégica.
- Acción táctica y estratégica
- Decisiones y acciones que los jugadores realizan para lograr la meta del juego dentro de las reglas, el espacio y el tiempo.
- Disponibilidad corporal
- Capacidad del cuerpo para actuar en el juego a partir del potencial adquirido en el proceso de iniciación deportiva.
- Elementos estructurales del deporte
- Componentes que conforman un deporte: objetivo, reglas, espacios, tiempos, roles e implementos.
Preguntas para practicar
¿Por qué el deporte escolar debe ser equitativo e inclusivo, es decir, "un deporte para todxs"?
Porque la Educación Física busca educar a todos los alumnos sin dejar a nadie fuera; una práctica inclusiva evita presiones y exclusiones, permite que cada estudiante participe según sus posibilidades y aprenda valores de respeto y trabajo en equipo, en lugar de privilegiar solo el rendimiento de los más hábiles.
¿Qué significa que el proceso de iniciación deportiva "va del juego a la acción táctica y estratégica"?
Significa que se parte del juego libre y lúdico y, de forma progresiva, se incorpora la toma de decisiones: se comprenden las reglas, los roles y los espacios, y el estudiante aprende a elegir acciones convenientes para lograr la meta del juego, combinando habilidades motrices con actitudes y valores.
Relaciona un elemento estructural del deporte con su función: reglas, roles, espacios.
Las reglas ordenan la práctica y garantizan la equidad; los roles definen las funciones que asume cada jugador (atacante, defensor, portero); los espacios delimitan dónde se desarrolla la acción y condicionan las decisiones tácticas.
Temas y conceptos clave
La interacción y el trabajo en equipoDeporte en el contexto escolarDeporte educativo inclusivoIniciación deportivaElementos estructurales de los deportesdeporte educativopráctica equitativa e inclusivadisponibilidad corporaliniciación deportivaacción táctica y estratégicalógica de los deporteselementos estructurales
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Preguntas que la gente también hace
¿Qué es el deporte educativo en la Educación Física escolar?
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¿Cuáles son los elementos estructurales de los deportes según la iniciación deportiva?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué diferencia hay entre jugar y ejecutar una acción táctica en el deporte?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
- • Nociones básicas de Educación Física
- • Conocimiento de juegos y deportes colectivos
- • Idea de reglas de juego y de trabajo en equipo
Siguiente tema sugerido
Planificación de situaciones didácticas deportivas: del juego a la acción táctica y estratégica
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La interacción y el trabajo en equipo
El deporte en el contexto escolar es uno de los medios que la Educación Física emplea para educar. Puntualiza dentro de sus propósitos una práctica equitativa e inclusiva, es decir, un deporte para todxs. Se caracteriza por dejar de lado el actuar sin pensamiento ni comprensión de las acciones motrices por emprender. Se orienta hacia el diseño de ambientes libres de cualquier presión o sentido obligatorio en su práctica.
El deporte educativo tiene lugar en escenarios donde se manifiesta la disponibilidad corporal respecto del potencial adquirido resultante de un proceso de iniciación deportiva que va del juego a la acción táctica y estratégica.
La iniciación deportiva favorece el acercamiento inclusivo, lúdico,sano y progresivo hacia la comprensión de la lógica de los deportes. Se enfatiza el reconocimiento de los elementos estructurales que los conforman, como son: el objetivo o meta del juego, las reglas, los espacios,los tiempos, los roles que se asumen, los implementos y móviles que se emplean; así como la identifi cación de requerimientos tácticos y estratégicos, las capacidades, habilidades y destrezas motrices, las actitudes y los valores necesarios para su apropiación y puesta en práctica.
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