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Autorregulación de emociones: emociones aflictivas y no aflictivas

📄 teoria educacion-ciudadania 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 202 de Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Autorregulación, autoconocimiento, empatía, colaboración y autonomía. Estado equilibrado: modular pensamientos y conductas. Emociones aflictivas: ira, miedo; no aflictivas: felicidad, alegría.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 202

Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Enuncie las cinco dimensiones de las habilidades socioemocionales y defina brevemente cada una.

  1. Según el texto, las habilidades socioemocionales se integran por cinco dimensiones.
  2. Dimensión 1: autorregulación, capacidad de reflexionar y modular pensamientos, sentimientos y conductas.
  3. Dimensión 2: autoconocimiento, reconocimiento de las propias emociones y fortalezas.
  4. Dimensión 3: empatía, comprensión de la perspectiva y los sentimientos del otro.
  5. Dimensión 4: colaboración, trabajo conjunto y toma de acuerdos con los demás.
  6. Dimensión 5: autonomía, capacidad de decidir y actuar con responsabilidad propia.

Respuesta

autorregulación, autoconocimiento, emp­atía, colaboración y autonomía.

2
Ejercicio 2

¿Qué significa tener un estado emocional equilibrado?

  1. El texto lo define como la capacidad y destreza para reflexionar de forma anticipada.
  2. Incluye regular y modular los pensamientos, sentimientos y conductas en un momento o acción específicos.
  3. Esto permite experimentar emociones no aflictivas o, en caso contrario, manejar las emociones aflictivas.

Respuesta

Es la capacidad de reflexionar anticipadamente y modular pensamientos, sentimientos y conductas para vivir emociones no aflictivas o manejar las aflictivas.

3
Ejercicio 3

Compare las emociones negativas (aflictivas) y las positivas (no aflictivas) según el cuadro de la página.

a
Parte 3.a

Efecto sobre la persona

  1. Las negativas generan insatisfacción o sufrimiento.
  2. Las positivas generan estado de satisfacción y bienestar.
Respuesta

las negativas producen sufrimiento; las positivas, bienestar.

b
Parte 3.b

Efecto sobre el aprendizaje y la comunicación

  1. Las negativas entorpecen atención, concentración, memoria, escucha activa, diálogo y comunicación eficaz.
  2. Las positivas favorecen toma de acuerdos, consenso, trabajo colaborativo y establecimiento de relaciones.
Respuesta

las negativas entorpecen la atención y la comunicación; las positivas favorecen el consenso y el trabajo colaborativo.

c
Parte 3.c

Efecto sobre las decisiones

  1. Las negativas propician decisiones y actuaciones impulsivas o instintivas, irresponsables, erróneas y confusas.
  2. Las positivas evitan respuestas impulsivas al ser mesurado, pertinente, paciente, responsable, respetuoso, atento, calmado, oportuno, acertado, congruente y racional.
Respuesta

las negativas llevan a decisiones impulsivas; las positivas a decisiones mesuradas y racionales.

d
Parte 3.d

Ejemplos de cada una

  1. Negativas: ira, enojo, tristeza, rencor, celos, miedo, ansiedad, impotencia, apatía, decepción, intranquilidad.
  2. Positivas: felicidad, entusiasmo, gratitud, placer, amor, alegría, satisfacción, esperanza, ilusión, pasión y humor.

Respuesta

negativas: ira, miedo, ansiedad, tristeza; positivas: felicidad, alegría, gratitud, esperanza.

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4
Ejercicio 4

Explique por qué la autorregulación es clave para el estado emocional equilibrado.

  1. La autorregulación permite anticipar y modular la reacción ante un estímulo.
  2. Al modularla, se evita que la emoción negativa entorpezca la atención o el diálogo.
  3. Así se transita hacia emociones no aflictivas que favorecen el consenso y la perseverancia.
Respuesta

porque anticipar y modular la reacción evita que las emociones aflictivas alteren la convivencia y permite transitar a emociones no aflictivas.

Contenido de la página

Las habilidades socioemocionales

Las habilidades socioemocionales se integran por cinco dimensiones: autorregulación, autoconocimiento, empatía, colaboración y autonomía.

Un estado emocional equilibrado implica tener la capacidad y la destreza para reflexionar de forma anticipada, regular y modular los pensamientos, sentimientos y conductas en un momento o acción específicos; esto permite experimentar emociones no aflictivas o, en caso contrario, manejar las emociones aflictivas.

Autorregulación de emociones

Emociones negativas o aflictivas Emociones positivas o no aflictivas
Generan un sentimiento de insatisfacción o sufrimiento. Generan un estado de satisfacción y bienestar.
Desempeño que evidencia que la habilidad está en desarrollo. Desempeño que evidencia una destreza.
Entorpecen la atención, concentración, memoria, escucha activa, el diálogo y la comunicación eficaz. Favorecen la toma de acuerdos, el consenso, el trabajo colaborativo y el establecimiento de relaciones.
Alteran el bienestar personal, la interacción, la convivencia sana y respetuosa con las personas. Evitan respuestas impulsivas al ser mesurado, pertinente, paciente, responsable, respetuoso, atento, calmado, oportuno, acertado, congruente y racional.
Propician la toma de decisiones y actuaciones impulsivas o instintivas, que son irresponsables, erróneas, desorganizadas y confusas, mismas que generan conflictos y ponen en riesgo la salud emocional y física. Generan tolerancia a la frustración y perseverancia ante el logro de metas personales y colectivas.
Ira, enojo, tristeza, rencor, celos, miedo, ansiedad, impotencia, apatía, decepción, intranquilidad, entre otras. Felicidad, entusiasmo, gratitud, placer, amor, alegría, satisfacción, esperanza, ilusión, pasión y humor, entre otras.

Tabla

Emociones negativas o aflictivas Emociones positivas o no aflictivas
Generan insatisfacción o sufrimiento Generan satisfacción y bienestar
Entorpecen atención y comunicación Favorecen consenso y trabajo colaborativo
Propician decisiones impulsivas Evitan respuestas impulsivas
Ej.: ira, miedo, ansiedad Ej.: felicidad, alegría, gratitud

Diagrama

mindmap
  root((Habilidades socioemocionales))
    Autorregulación
    Autoconocimiento
    Empatía
    Colaboración
    Autonomía

Glosario (4)

Autorregulación
Capacidad de reflexionar y modular los pensamientos, sentimientos y conductas en un momento determinado.
Emociones aflictivas
Emociones negativas que generan insatisfacción, sufrimiento y alteran la convivencia.
Emociones no aflictivas
Emociones positivas que generan bienestar y favorecen la colaboración.
Estado emocional equilibrado
Capacidad de manejar las emociones para experimentar bienestar y tomar decisiones acertadas.

Preguntas para practicar

¿Qué emoción aflictiva has sentido recientemente y cómo la autorregularías?

Ej.: sentir ansiedad ante un examen; se puede respirar hondo, identificar el pensamiento y reemplazarlo por uno más realista antes de actuar.

¿Cómo influyen las emociones positivas en el trabajo colaborativo del grupo?

Las emociones positivas favorecen la toma de acuerdos, el consenso y las relaciones, por lo que mejoran el trabajo colaborativo y la perseverancia en las metas.

Temas y conceptos clave

Habilidades socioemocionalesAutorregulación de emocionesEmociones aflictivas y no aflictivasautorregulaciónautoconocimientoempatíacolaboraciónautonomíaestado emocional equilibrado
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Cuatro ilustraciones de jóvenes mostrando distintas emociones: calma, preocupación, tristeza y alegría.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las cinco dimensiones de las habilidades socioemocionales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué diferencia hay entre emociones aflictivas y no aflictivas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se logra un estado emocional equilibrado?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Identificación básica de emociones
  • • Nociones de convivencia escolar
Siguiente tema sugerido
Autoconocimiento y empatía como dimensiones socioemocionales
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 532 caracteres

Las habilidades socioemocionales se integran por cinco dimensiones:autorregulación, autoconocimiento,empatía, colaboración y autonomía.

Un estado emocional equilibrado implica tener la capacidad y la destreza para reflexionar de forma anticipada, regular y modular los pensamientos, sentimientos y conductas en un momento o acción especifi cos; esto permite experimentar emociones no afictivas o, en caso contrario, manejar las emociones aflictivas.

Autorregulacion de emociones

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