¿Qué indica la palabra planeación?

Es parte del proyecto parcial de aula

Planeación: Para realizar una explicación de expectativas, sea necesario que conozcan las lenguas que acompañan a las poblaciones, la importancia de conocer y valorar las lenguas regionales, sea un espacio disponible y interes para participar. En cada uno de los temas, la planeación de las actividades es:

• Investigar palabras que actualmente ya no se usan, y desaparecen de nuestras conversaciones, un género de pandoro para compartirlo en comunidad.
• Identificar palabras y expresiones que se usan para nombrar los colores, que existen en otras lenguas, y que son propia de la comunidad. Con ellas, elaborarán relatos bilingües para contrastarlos, incluso compartirán aquellas palabras que tienen origen en otras lenguas.
• Discutir noticias relacionadas con información sobre movimientos sociales, juegos de lenguaje, calle, juegos, patrones lingüísticos, en comunidad y las historias que se encuentran en la lengua indígena para narrar los cambios en la lengua y cómo es que forma parte del patrimonio cultural.

La "Planeación" es un momento en el que, entre ustedes, con su maestra o maestro, conocerán el contenido de los proyectos académicos. Conocerán los productos de los proyectos académicos y decidirán la forma de desarrollarlos.

¿Cómo es el inicio de un proyecto académico?

• Número y título → Proyecto académico 1: Así lo expresas, así lo deben sentir y pensar

• Texto de inicio: Mediante los sentidos, las personas perciben el mundo que las rodea. Esta apropiación de la realidad provoca emociones que se vierten en los distintos trabajos escritos. De manera similar, desarrollamos sentidos y pensamientos susceptibles de ser expresados por medio de obras literarias.

  Etapa 1. ¿Qué haremos? Reconocer los tipos lingüísticos de México y el mundo por medio de obras literarias procedentes de distintas culturas. Esto mediante un taller literario nos permitirá explorar la comunicación familiar, social y comunitaria.

• Referencia a un Eje articulador: Apropiación de los saberes a través de la cultura escrita. Desde tiempos ancestrales, los pueblos aprendieron a comprender las situaciones que trascienden los aspectos escolares de la comunidad.

¿Cuántas etapas se desarrollan en un proyecto académico?

1. Etapa 1: ¿Qué haremos?
2. Etapa 2: ¡Ese es el problema!
3. Etapa 3: ¡Una propuesta de solución!
4. Etapa 4: Paso a paso
5. Etapa 5: Distintas fuentes de consulta
6. Etapa 6: Unimos las piezas
7. Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!

• Código QR que lleva a los libros de Saberes disciplinares.
• Código QR que lleva a los videos detonadores y académicos.

¿Qué sucede al término de un proyecto parcial de aula?

Tendrán la posibilidad de presentar una vez más sus proyectos académicos.

Presentación: Llegó el momento de presentar los resultados del proyecto parcial de aula a la comunidad donde tendrán oportunidad de compartir y valorar lo que han logrado con la realización de los tres proyectos académicos.

Se sugiere que dividan la presentación en tres momentos de la manera siguiente:

• Antes: Revisen que todo esté en orden con respecto a los materiales necesarios. Dialogan en comunidad sus dudas. Verifican los aspectos generales de su presentación. Realizan los ajustes necesarios.
• Durante: Verifican de qué manera influyó cada uno de sus proyectos en la comunidad.
• Después: Conversan acerca de los aportes de la comunidad a cada actividad realizada para un bien común.

Retornarán lo aprendido en el proyecto parcial de aula para realizar las actividades en un informático.

Nota: Recuerda el avance en este proyecto parcial de aula (¿qué tan avanzados están en las actividades que les propone el recurso en la perspectiva de los procesos de vida estratégicos?)