Índice del Tomo I: Lenguajes y Saberes y Pensamiento Científico
Respuesta rápida
Índice: Presentación (3), Semana de inicio (14), Lenguajes (34), Juntos a resolver problemas (99), Saberes y Pensamiento Científico (116). 15 proyectos académicos.
Solución — Página 13
Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Contenido del índice
La página lista la estructura del libro con sus números de página:
Secciones principales
| Sección | Página |
|---|---|
| Presentación | 3 |
| Semana de inicio | 14 |
| Lenguajes | 34 |
| Juntos a resolver problemas | 99 |
| Saberes y Pensamiento Científico | 116 |
Semana de inicio
- Día 1. Nuestra telesecundaria — pág. 15
- Día 2. Aportación a la comunidad — pág. 17
- Día 3. Propuestas para el bien común — pág. 21
- Día 4. Reflexión personal y colectiva — pág. 25
- Día 5. Nuestros grandes aliados — pág. 27
Eje Lenguajes
- ¡Así lo siento, así te lo comparto! — pág. 34 (Proyecto 1: Así lo expresan, así lo deben sentir y pensar, 36; Proyecto 2: Cada uno con sus propias palabras, 41; Proyecto 3: Conversar y compartir, ése es el fin, 45)
- ¡Diversidad en la naturaleza, diversidad en las sociedades! — pág. 50 (Proyecto 4: Lenguas indígenas en México, 52; Proyecto 5: ¡La magia de interpretar el mundo!, 56; Proyecto 6: Puntos de vista diferentes, 61)
- ¡Me identifico, pertenezco! — pág. 66 (Proyecto 7: ¡Qué bonita es mi tierra!, 68; Proyecto 8: ¡Trabajos que atrapan la atención!, 72; Proyecto 9: Rasgos iguales, rasgos diferentes, 77)
- Nuestro patrimonio lingüístico — pág. 82 (Proyecto 10: Lenguas cambiantes, 84; Proyecto 11: ¡Las palabras de mi comunidad!, 89; Proyecto 12: Las lenguas indígenas están vivas, 93)
Juntos a resolver problemas
- Proyecto 13: Narrando soluciones colectivas a problemáticas comunitarias — pág. 101
- Proyecto 14: Exponemos los problemas comunitarios — pág. 105
- Proyecto 15: Aprendiendo juntos es mejor — pág. 109
Eje Saberes y Pensamiento Científico
- ¡Un buen inicio! — pág. 116 (Proyecto 1: ¡El gran centro de control!, 118; Proyecto 2: ¡Mensajeros químicos que apoyan en el control!, 121; Proyecto 3: ¡Daños a los centros de control!, 126)
- ¡Avanzamos con paso firme! — pág. 130 (Proyecto 4: ¡Seamos responsables con nuestra vida y la vida de los demás!, 132; Proyecto 5: ¡Igualdad de derechos y responsabilidades!, 136; Proyecto 6: ¡Elijamos con sabiduría!, 140)
- ¡Reafirmemos, revisemos, corrijamos: mejoremos! — pág. 144 (Proyecto 7: ¡Una pandemia que permanece: la diabetes!, 146; Proyecto 8: ¿Obesidad infantil?, 150; Proyecto 9: ¡Hábitos para una vida saludable!, 154)
Respuesta: El libro se organiza en Presentación (3), Semana de inicio (14-33), Lenguajes (34-115), Juntos a resolver problemas (99-115) y Saberes y Pensamiento Científico (116 en adelante), con 15 proyectos académicos en total.
Contenido de la página
Índice
Presentación — 3
Semana de inicio — 14
- Día 1. Nuestra telesecundaria — 15
- Día 2. Aportación a la comunidad — 17
- Día 3. Propuestas para el bien común — 21
- Día 4. Reflexión personal y colectiva — 25
- Día 5. Nuestros grandes aliados — 27
LENGUAJES
¡Así lo siento, así te lo comparto! — 34
- Proyecto académico 1: Así lo expresan, así lo deben sentir y pensar — 36
- Proyecto académico 2: Cada uno con sus propias palabras — 41
- Proyecto académico 3: Conversar y compartir, ése es el fin — 45
¡Diversidad en la naturaleza, diversidad en las sociedades! — 50
- Proyecto académico 4: Lenguas indígenas en México — 52
- Proyecto académico 5: ¡La magia de interpretar el mundo! — 56
- Proyecto académico 6: Puntos de vista diferentes — 61
¡Me identifico, pertenezco! — 66
- Proyecto académico 7: ¡Qué bonita es mi tierra! — 68
- Proyecto académico 8: ¡Trabajos que atrapan la atención! — 72
- Proyecto académico 9: Rasgos iguales, rasgos diferentes — 77
Nuestro patrimonio lingüístico — 82
- Proyecto académico 10: Lenguas cambiantes — 84
- Proyecto académico 11: ¡Las palabras de mi comunidad! — 89
- Proyecto académico 12: Las lenguas indígenas están vivas — 93
Juntos a resolver problemas — 99
- Proyecto académico 13: Narrando soluciones colectivas a problemáticas comunitarias — 101
- Proyecto académico 14: Exponemos los problemas comunitarios — 105
- Proyecto académico 15: Aprendiendo juntos es mejor — 109
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
¡Un buen inicio! — 116
- Proyecto académico 1: ¡El gran centro de control! — 118
- Proyecto académico 2: ¡Mensajeros químicos que apoyan en el control! — 121
- Proyecto académico 3: ¡Daños a los centros de control! — 126
¡Avanzamos con paso firme! — 130
- Proyecto académico 4: ¡Seamos responsables con nuestra vida y la vida de los demás! — 132
- Proyecto académico 5: ¡Igualdad de derechos y responsabilidades! — 136
- Proyecto académico 6: ¡Elijamos con sabiduría! — 140
¡Reafirmemos, revisemos, corrijamos: mejoremos! — 144
- Proyecto académico 7: ¡Una pandemia que permanece: la diabetes! — 146
- Proyecto académico 8: ¿Obesidad infantil? — 150
- Proyecto académico 9: ¡Hábitos para una vida saludable! — 154
Tabla
| Sección | Página |
|---|---|
| Presentación | 3 |
| Semana de inicio | 14 |
| Lenguajes | 34 |
| Juntos a resolver problemas | 99 |
| Saberes y Pensamiento Científico | 116 |
Glosario (4)
- Índice
- Lista ordenada de los contenidos de un libro con su número de página.
- Proyecto académico
- Unidad de aprendizaje del libro organizada alrededor de un problema o tema de investigación.
- Telesecundaria
- Modalidad de educación secundaria en México que atiende comunidades rurales y aisladas.
- Patrimonio lingüístico
- Conjunto de lenguas y variedades lingüísticas que pertenecen a una comunidad.
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se organiza el índice del libro de proyectos de Telesecundaria?
¿Qué proyectos académicos contiene el eje Lenguajes?
¿Cuáles son los ejes del libro Nuestro libro de Proyectos Tomo I?
- • Familiaridad con la estructura de un libro de texto
- • Conocer los ejes curriculares de Telesecundaria
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2043 caracteres
índice
Presentación.Y Proyecto académico 11 iLas palabras de mi comunidad!.89 Semana de inicio 14Proyecto académico 12 Dia 1.Las lenguas indigenas estan vivas .93 Nuestra telesecundaria .15Juntos a resolver problemas..99 Dia 2.Proyecto académico 13 Aportación a la comunidad .17Narrando soluciones colectivas a Dia 3.problemáticas comunitarias .101 Proyecto académico 14 Propuestas para el bien común 21
Dia 4.Exponemos los problemas comunitarios 105 Reflexion personal y colectiva 25
Proyecto académico 15 Dia 5.
Aprendiendo juntos es mejor .109 Nuestros grandes aliados 27
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO LENGUAJES
jAsi lo siento, asi te lo comparto!.34jUn buen inicio!.116 Proyecto académico 1Proyecto académico 1 jEl gran centro de control!.118 Asi lo expresan, asi lo
deben sentir y pensar 36Proyecto académico 2 Proyecto académico 2Mensajeros quimicos que apoyan en el control!.121 Cada uno con sus propias palabras .....41
Proyecto académico 3 Proyecto académico 3
Danos a los centros de control!.126 Conversar y compartir,ése es el fn .....45
;Diversidad en la naturaleza, diversidad en jAvanzamos con paso firme!.130 las sociedades!.50Proyecto académico 4 Proyecto académico 4jSeamos responsables con Lenguas indigenas en México .52nuestra vida y la vida de los demás!...132 Proyecto académico 5Proyecto académico 5 jLa magia de interpretar el mundo! ....56ilgualdad de derechos y responsabilidades!.136 Proyecto académico 6
Proyecto académico 6 Puntos de vista diferentes .61
;Elijamos con sabiduria!.140 jMe identifico, pertenezco!.66
Proyecto académico 7jReafirmemos, revisemos, corrijamos: ;Qué bonita es mi tierra!.68mejoremos!.144 Proyecto académico 7 Proyecto académico 8
;Una pandemia que Trabajos que atrapan la atencion!......72
permanece: la diabetes!.146 Proyecto académico 9
Proyecto académico 8 Rasgos iguales, rasgos diferentes..77Obesidad infantil?.150 Nuestro patrimonio lingüistico..82Proyecto académico 9 Proyecto académico 10jHábitos para una vida saludable!.154 Lenguas cambiantes .84
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