En asamblea, lleguen a acuerdos sobre la propuesta: establecer contenidos por integrante, revisar la información y elaborar un cronograma con tiempos, responsables y fecha de difusión del mapa mental.

Cronograma de 4 semanas; difusión del mapa mental en Semana 4

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 1

SEP/CONALITEG

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Etapa 3: Una propuesta de solución y Etapa 4: Paso a paso

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Respuesta rápida

Ejercicio 1: Horizonte de expectativas 2 (integra causas, tendencia central y rango). Ejercicio 2: reparto de contenidos, verificación de fuentes y cronograma de 4 semanas con difusión del mapa mental en la Semana 4.

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Solución — Página 152

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

¿Cuál de las siguientes opciones de horizonte de expectativas les permite resolver la problemática detectada? Intercambien opiniones en su comunidad de aula y elijan la que responda a la necesidad que enfrentan.

Análisis de las opciones:

Horizonte de expectativas 1: Hacer uso de los contenidos matemáticos y elaborar un mapa mental sobre las causas de la obesidad infantil.
Horizonte de expectativas 2: Conocer las causas que provocan la obesidad y aplicar las medidas de tendencia central y el rango para elaborar un mapa mental sobre el contenido.

Revisamos el problema detectado en etapas anteriores: la problemática central es la obesidad infantil y se necesita comprender sus causas para dar una solución.
La opción 1 solo pide elaborar un mapa mental sobre las causas; no especifica un uso profundo de la estadística (tendencia central, rango) para sustentar el análisis.
La opción 2 integra: (a) conocer las causas de la obesidad, (b) aplicar herramientas matemáticas reales —medidas de tendencia central y rango—, y (c) sintetizar en un mapa mental.
La opción 2 responde mejor a la necesidad porque combina el contenido matemático (estadística descriptiva) con el contenido temático (obesidad infantil), lo que permite analizar datos de la comunidad escolar y sustentar el mapa mental con evidencia numérica.

Respuesta

La opción más adecuada es el Horizonte de expectativas 2, porque permite conocer las causas de la obesidad y aplicar medidas de tendencia central y rango para elaborar el mapa mental, integrando contenido matemático y temático en la solución de la problemática. (Nota: el criterio final lo decide el grupo en asamblea, siempre que responda a su necesidad concreta.)

Ejercicio 2

En asamblea, lleguen a acuerdos sobre la propuesta para el desarrollo de su proyecto. Pueden guiarse con la siguiente serie de actividades o crear una propia:

Establecer los contenidos que cada integrante va a exponer.
Revisar, cuidadosamente, la información con la que se va a trabajar.
Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas. Indicar en él cuándo se dará a conocer el mapa mental.

Parte 2.a

Establecer los contenidos que cada integrante va a exponer

Se divide el equipo en subtemas: definición de obesidad infantil, causas alimentarias, causas de sedentarismo, datos estadísticos de la escuela/comunidad, conclusión y propuesta.
Cada integrante recibe un subtema concreto y los materiales necesarios para exponerlo.

Respuesta orientativa: Ejemplo de reparto: Integrante A — causas alimentarias; Integrante B — falta de actividad física; Integrante C — medidas de tendencia central (media, mediana, moda) de los datos recabados; Integrante D — rango de los datos y mapa mental final.

Parte 2.b

Revisar, cuidadosamente, la información con la que se va a trabajar

Verificar que las fuentes (libros, páginas institucionales, encuestas de la escuela) sean confiables y actualizadas.
Contrastar los datos numéricos: recalcular media, mediana, moda y rango para confirmar su exactitud.
Descartar información irrelevante o duplicada.

Respuesta orientativa: Se comprueba que cada dato esté bien citado y que los cálculos estadísticos sean correctos antes de integrarlos al mapa mental.

Parte 2.c

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables

Se distribuyen las tareas en 4 semanas (como muestra el cronograma de ejemplo de la página).
Se asigna a cada tarea un responsable y una fecha de entrega.
Se marca en el cronograma la fecha en que se dará a conocer el mapa mental (al cierre del proyecto, en la Semana 4).

Respuesta orientativa: Cronograma ejemplo:

Semana	Tarea	Responsable
1	Definir problema y reunir información	Todo el equipo
2	Aplicar medidas de tendencia central y rango	Integrante C y D
3	Redactar contenidos de exposición	Integrantes A y B
4	Elaborar mapa mental y exponer (fecha de difusión)	Todo el equipo

Respuesta

El grupo acuerda su propuesta, reparte contenidos, verifica la información y elabora un cronograma de 4 semanas que indique responsables y la fecha de publicación del mapa mental (Semana 4).

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Hacer uso de los contenidos matemáticos y elaborar un mapa mental sobre las causas de la obesidad infantil.	Conocer las causas que provocan la obesidad y aplicar las medidas de tendencia central y el rango para elaborar un mapa mental sobre el contenido.

Etapa 4. Paso a paso

En asamblea, lleguen a acuerdos sobre la propuesta para el desarrollo de su proyecto. Pueden guiarse con la siguiente serie de actividades o crear una propia:

Establecer los contenidos que cada integrante va a exponer.
Revisar, cuidadosamente, la información con la que se va a trabajar.
Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas. Indicar en él cuándo se dará a conocer el mapa mental.

Imágenes de apoyo: un modelo de CRONOGRAMA organizado por Semana 1, 2, 3 y 4; y una fotografía de un diagrama de proceso dibujado a mano con nodos Inicio, 1, 2, 3, 9 (decisión), 4 y Fin.

Ejemplos resueltos

Modelo de cronograma mostrado en la página para distribuir las actividades del proyecto en 4 semanas.

Semana 1: definir problema y recabar información. Semana 2: aplicar medidas de tendencia central y rango. Semana 3: redactar contenidos de cada expositor. Semana 4: elaborar y dar a conocer el mapa mental.

Tablas (2)

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Hacer uso de los contenidos matemáticos y elaborar un mapa mental sobre las causas de la obesidad infantil.	Conocer las causas que provocan la obesidad y aplicar las medidas de tendencia central y el rango para elaborar un mapa mental sobre el contenido.

Semana	Tarea	Responsable
1	Definir problema y recabar información	Todo el equipo
2	Aplicar medidas de tendencia central y rango	Integrantes C y D
3	Redactar contenidos de exposición	Integrantes A y B
4	Elaborar y dar a conocer el mapa mental	Todo el equipo

Diagrama

flowchart LR
    A[Inicio] --> B[1. Definir problema]
    B --> C[2. Recabar información]
    C --> D[3. Aplicar tendencia central y rango]
    D --> E{¿Datos suficientes?}
    E -->|No| C
    E -->|Sí| F[4. Elaborar mapa mental]
    F --> G[Fin]

Fórmulas y ecuaciones

Rango = valor máximo - valor mínimo

Media = suma de datos / número de datos

$\text{Rango}$ = $x_{max}$ - $x_{min}$

$\bar{x}$ = $\frac{\sum_{i=1}^{n} x_{i}}{n}$

Glosario (5)

Horizonte de expectativas: Opción de alcance o enfoque que el grupo elige para resolver la problemática detectada en su proyecto.
Asamblea: Reunión del grupo de aula para deliberar y llegar a acuerdos de manera conjunta.
Cronograma: Tabla o esquema que distribuye las tareas del proyecto en periodos de tiempo con responsables asignados.
Tendencia central: Medidas (media, mediana, moda) que indican el valor central o más frecuente de un conjunto de datos.
Rango: Diferencia entre el valor máximo y el mínimo de un conjunto de datos.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante elaborar un cronograma antes de desarrollar el proyecto?

El cronograma permite distribuir el tiempo disponible entre las tareas, asignar responsables claros y evitar retrasos; así el grupo sabe qué debe hacer cada semana y cuándo se dará a conocer el mapa mental.

¿Qué información conviene revisar cuidadosamente antes de trabajar con ella en el proyecto?

Conviene verificar que las fuentes sean confiables y actualizadas, que los datos numéricos estén bien registrados y que los cálculos de media, mediana, moda y rango sean correctos antes de integrarlos al mapa mental.

¿Cómo pueden organizarse en asamblea para llegar a acuerdos?

Pueden proponer un orden del día, escuchar la opinión de cada integrante, votar las opciones (como el horizonte de expectativas) y registrar los acuerdos con responsables y fechas.

Temas y conceptos clave

Propuesta de solución en proyectosHorizontes de expectativasPlanificación paso a pasoCronograma de actividadesEstadística aplicada: tendencia central y rangoObesidad infantilHorizonte de expectativasAsambleaCronogramaResponsables de tareaMedidas de tendencia centralRangoMapa mental

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Modelo de CRONOGRAMA impreso con filas Semana 1, Semana 2, Semana 3 y Semana 4, cada una con bloques de tareas y responsables. — Figura 1 image

Fotografía de manos dibujando a mano un diagrama de proceso en una hoja con el título *Proceso*, nodos Inicio, 1, 2, 3, un nodo de decisión con interrogante, el nodo 4 y el nodo Fin. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora un cronograma para un proyecto de aula?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué medidas de tendencia central se aplican en un proyecto de estadística escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Cálculo de media, mediana y moda
• Cálculo de rango estadístico
• Elaboración de mapas mentales
• Trabajo colaborativo en asamblea

Siguiente tema sugerido

Etapa 5: Elaboración y socialización del mapa mental sobre las causas de la obesidad infantil

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1192 caracteres

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Cuál de las siguientes opciones de horizonte de expectativas les permite resolver la problemática detectada? Intercambien opiniones en su comunidad de aula y elijan la que responda a la necesidad que enfrentan.

Etapa 4.

Paso a paso

En asamblea, lleguen a acuerdos sobre la propuesta para el desarrollo de su proyecto. Pueden guiarse con la siguiente serie de actividades o crear una propia:

Establecer los contenidos que cada integrante va a exponer.

0Revisar, cuidadosamente, la información con la que se va a trabajar.

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas. Indicar en él cuándo se dará a conocer el mapa mental.

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Hacer uso de los contenidos matemáticos y elaborar un mapa mental sobre las causas de la obesidad infantil.	Conocer las causas que provocan la obesidad y aplicar las medidas de tendencia central y el rango para elaborar un mapa mental sobre el contenido.

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