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Etapa 5, 6 y 7: Fuentes de consulta, unimos las piezas y ¡Ya lo tenemos!

📄 ejercicios matematica 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 153 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Contenidos: hábitos saludables y medidas de tendencia central (moda, media, mediana) y rango. Etapa 6: dialogar, explorar soluciones, revisar mapa mental. Etapa 7 (antes): recursos, mapa mental, causas de obesidad, ensayos.

📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 153

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Etapa 5 — Distintas fuentes de consulta)

Indicar qué contenidos es necesario conocer para la realización del proyecto.

  1. Identificar el primer contenido listado: Proyecto de vida y hábitos saludables.
  2. Identificar el segundo contenido: Las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango.
  3. En comunidad, decidir cómo registrar la información, apoyándose en el maestro o maestra y consultando las fuentes informativas a su alcance (enlaces bit.ly/3RpbgXa y bit.ly/3R0ForE).
Respuesta

Los contenidos son proyecto de vida con hábitos saludables y las medidas de tendencia central (moda, media aritmética, mediana) más el rango.

2
Ejercicio 2

(Etapa 5 — pregunta abierta)

¿Cuáles son las características de un mapa mental original?

  1. Consultar el enlace sugerido (bit.ly/3R0ForE).
  2. Recordar que un mapa mental original parte de una idea central clara, usa colores, imágenes y palabras clave.
  3. Presenta jerarquía de ramas, organización radial y estructura personal, no copiada.

Respuesta orientativa: Un mapa mental original se organiza a partir de una idea central de la cual ramifican los temas principales enlazados con palabras clave, colores, imágenes y trazos de distinto grosor, siguiendo un orden jerárquico y radial que facilita la memoria; además, debe reflejar la comprensión propia de quien lo elabora, por lo que su estructura no se copia de otro.

3
Ejercicio 3

(Etapa 6 — Unimos las piezas)

Señalar las recomendaciones para que el proyecto se realice de forma adecuada.

  1. Dialogar con compañeras y compañeros sobre los contenidos del proyecto académico.
  2. Explorar en colectivo alternativas de solución ante las dificultades que surjan.
  3. Revisar y corregir el mapa mental con compañeras y compañeros.
Respuesta

Dialogar sobre los contenidos, explorar soluciones en grupo y revisar/corregir el mapa mental en colectivo.

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Ejercicio 4

(Etapa 7 — ¡Ya lo tenemos!)

Enumerar los puntos a considerar “Antes” de la presentación.

  1. Indagar sobre la disposición de los recursos.
  2. Elaborar el mapa mental.
  3. Comprender las causas que propician la obesidad y su vinculación con la media aritmética, mediana y moda.
  4. Realizar ensayos.
Respuesta

Indagar por los recursos, elaborar el mapa mental, comprender las causas de la obesidad ligadas a media aritmética, mediana y moda, y realizar ensayos.

5
Ejercicio 5

(Aplicación — medidas de tendencia central)

Explicar cómo la media aritmética, la mediana y la moda se vinculan con las causas de la obesidad.

  1. Media aritmética: promedio de datos (ej. consumo calórico diario): \bar{x} = \frac{\sum x_{i}}{n}.
  2. Mediana: valor central al ordenar datos; indica el consumo típico.
  3. Moda: valor más frecuente (alimento más consumido).
  4. Si el promedio de calorías supera lo recomendado, o la moda de hábitos es sedentarismo, aumenta el riesgo de obesidad.
Respuesta

Estas medidas resumen los datos de hábitos alimentarios y de actividad física; valores altos en la media de calorías o en la moda de alimentos ultraprocesados explican el incremento del peso poblacional.

Contenido de la página

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Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Para la realización de este proyecto, es necesario conocer más sobre los siguientes contenidos:

  • Proyecto de vida y hábitos saludables
  • Las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango

En comunidad, decidan cómo registrar la información, no duden apoyarse en su maestro o maestra. Para conocer al respecto, consulten las fuentes informativas a su alcance.

Enlace: bit.ly/3RpbgXa

Para dar respuesta a ¿Cuáles son las características de un mapa mental original?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/3R0ForE

Etapa 6. Unimos las piezas

Las siguientes recomendaciones ayudarán a que el proyecto se realice de forma adecuada:

  • Dialoguen, con sus compañeras y compañeros, sobre los contenidos del proyecto académico.
  • Exploren, en colectivo, alternativas de solución ante las dificultades que surjan.
  • Revisen y corrijan su mapa mental con sus compañeras y compañeros.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Para lograr una buena presentación consideren los siguientes puntos:

Antes

  • Indagar sobre la disposición de los recursos.
  • Elaborar el mapa mental.
  • Comprender las causas que propician la obesidad y su vinculación con la media aritmética, mediana y moda.
  • Realizar ensayos.

Ejemplos resueltos

El consumo calórico diario de 5 estudiantes es: 1800, 2200, 2500, 2200, 3000 kcal. Calcular media, mediana, moda y rango.

  1. Media: \bar{x} = \frac{1800+2200+2500+2200+3000}{5} = \frac{11700}{5} = 2340 kcal.
  2. Ordenar: 1800, 2200, 2200, 2500, 3000 → Mediana = 2200 kcal.
  3. Moda = 2200 kcal (se repite).
  4. Rango: R = 3000 - 1800 = 1200 kcal.

Tabla

Etapa Nombre Propósito
5 Distintas fuentes de consulta Investigar contenidos y registrar la información
6 Unimos las piezas Dialogar, explorar soluciones y revisar el mapa mental
7 ¡Ya lo tenemos! Preparar recursos, mapa mental, comprensión y ensayos

Fórmulas y ecuaciones

\bar{x} = \frac{\sum x_{i}}{n}

R = x_{\max} - x_{\min}

\bar{x} = \frac{\sum_{i=1}^{n} x_{i}}{n}

\text{Mediana} = \text{valor central de los datos ordenados}

\text{Moda} = \text{dato de mayor frecuencia}

R = x_{\max} - x_{\min}

Glosario (5)

Media aritmética
Promedio de un conjunto de datos, obtenido al sumar todos los valores y dividir entre el número de datos.
Mediana
Valor que ocupa la posición central de un conjunto de datos ordenados.
Moda
Valor o dato que se repite con mayor frecuencia en una serie de datos.
Rango
Diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo de un conjunto de datos.
Mapa mental
Representación gráfica radial que organiza ideas a partir de un concepto central mediante ramas, colores e imágenes.

Preguntas para practicar

¿Cuáles son las características de un mapa mental original?

Presenta una idea central clara de la que se ramifican los temas en jerarquía radial, con palabras clave, colores, imágenes y trazos variables; refleja la comprensión propia y no es una copia de otro.

¿Cómo decidirían en comunidad registrar la información del proyecto?

Proponen formatos como cuadros de registro, tablas de frecuencia o bitácoras, acuerdan quién anota cada dato, apoyándose en el maestro y en las fuentes consultadas (enlaces indicados).

Temas y conceptos clave

Etapas 5, 6 y 7 de un proyecto escolarFuentes de consultaMedidas de tendencia centralMapa mentalObesidad y hábitos saludablesmedia aritméticamedianamodarangomapa mentalproyecto de vidaobesidad

Fuentes y referencias

  • bit.ly/3RpbgXa
  • bit.ly/3R0ForE
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Código QR verde con enlace bit.ly/3RpbgXa para consultar fuentes del proyecto
Figura 1 image
Código QR verde con enlace bit.ly/3R0ForE sobre características del mapa mental original
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué contenidos se deben consultar en la etapa 5 de un proyecto de Telesecundaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son las características de un mapa mental original?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué medidas de tendencia central se vinculan con las causas de la obesidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Nociones de estadística descriptiva básica (media, mediana, moda, rango)
  • • Uso básico de mapas mentales
  • • Comprensión lectora de consignas de proyecto
Siguiente tema sugerido
Etapa 8 o evaluación final del proyecto: presentación del mapa mental y exposición de resultados
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1328 caracteres

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

bit.ly/3RpbgXa

Para la realización de este proyecto, es necesario conocer más sobre los siguientes contenidos:

Proyecto de vida y hábitos saludables

Las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango

En comunidad, decidan cómo registrar la información,no duden apoyarse en su maestro o maestra.Para conocer al respecto, consulten las fuentes informativas a su alcance.

Para dar respuesta a jCuáles son las características de un mapa mental original?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/3R0ForE

Etapa 6.

Unimos las piezas

Las siguientes recomendaciones ayudarán a que el proyecto se realice de forma adecuada:

Dialoguen, con sus companeras y companeros, sobre los contenidos del proyecto académico.

Exploren, en colectivo, alternativas de solución ante las dificultades que surjan.

Revisen y corrijan su mapa mental con sus companeras y companeros.

Etapa 7.

iYa lo tenemos!

Para lograr una buena presentación consideren los siguientes puntos:

Antes

Indagar sobre la disposición de los recursos.

Elaborar el mapa mental.

Comprender las causas que propician la obesidad y su vinculación con la media aritmética, mediana y moda.

Realizar ensayos.

味

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