Elabora un cronograma para el desarrollo del proyecto siguiendo las sugerencias de la Etapa 4 (contenidos, revisión de información, personas de la comunidad indígena, tiempos y responsables).

Cronograma de 5 semanas con responsables

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 1

SEP/CONALITEG

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Etapa 3: una propuesta de solución y Etapa 4: paso a paso

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Respuesta rápida

Elegir Horizonte de expectativas 1 (más completo). 2) Cronograma de 5 semanas: contenidos, información, contacto comunitario, materiales y presentación, con responsables. 3) Los acuerdos en asamblea garantizan participación democrática y compromisos claros.

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Solución — Página 162

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En asamblea, decidan cuál de las dos opciones de horizonte de expectativas puede ayudar a resolver la problemática detectada y elijan la más completa.

Leemos la Horizonte de expectativas 1: "Vincular el conocimiento sobre los recursos naturales y su aprovechamiento por parte de los pueblos originarios con procedimientos de conteo." Esta opción integra dos contenidos (recursos naturales/uso por pueblos originarios + conteo) y exige establecer relaciones entre ambos.
Leemos la Horizonte de expectativas 2: "Conocer sobre los recursos naturales y los procedimientos de conteo para mostrarlo a la comunidad mediante dibujos y fotografías." Esta opción es más descriptiva y se limita a presentar información.
Comparamos: la opción 1 es más completa porque articula el saber tradicional indígena con la matemática (conteo), lo que permite análisis y no solo descripción; la opción 2 solo pide mostrar lo aprendido.
Verificamos que la opción 1 también responde a la necesidad del proyecto (vincular comunidad indígena y conteo), por lo que se elige en asamblea.

Respuesta

Horizonte de expectativas 1, por ser la más completa al vincular recursos naturales, aprovechamiento por pueblos originarios y procedimientos de conteo.

Ejercicio 2

Elabora un cronograma (plan de actividades) para el desarrollo del proyecto, siguiendo las sugerencias de la Etapa 4.

Contenidos a exponer: recursos naturales de la comunidad y procedimientos de conteo utilizados por los pueblos originarios.
Revisión de información: recopilar y verificar datos confiables sobre el tema (libros, entrevistas, fuentes comunitarias).
Personas de la comunidad indígena: identificar y contactar a informantes clave que puedan aportar saberes sobre el aprovechamiento de los recursos naturales.
Cronograma con tiempos y responsables: asignar tareas (recolección de información, diseño de dibujos/fotografías, montaje, exposición) con fechas y encargados; incluir la fecha de la presentación final.
Acuerdos en asamblea: los compromisos se deciden y firman colectivamente.

Semana	Actividad	Responsable
1	Definir contenidos a exponer	Equipo de asamblea
2	Revisar y verificar la información	Comité de investigación
3	Contactar a personas de la comunidad indígena	Enlace comunitario
4	Elaborar dibujos, fotografías y materiales	Comité de diseño
5	Montaje y presentación a la comunidad	Todo el grupo

Respuesta

Un cronograma de 5 semanas con actividades, responsables definidos y fecha de presentación acordada en asamblea.

Ejercicio 3

Es importante decidir y acordar compromisos en asamblea. ¿Por qué?

La asamblea es la instancia democrática del grupo donde todos participan en la toma de decisiones.
Al acordar compromisos de forma colectiva, cada integrante asume responsabilidades claras (qué hará, cuándo y con quién).
Esto evita duplicidades, olvidos y conflictos, y garantiza que el proyecto avance de manera organizada hasta la presentación.

Respuesta

Porque garantiza la participación democrática, clarifica responsabilidades individuales y asegura la organización del grupo para concluir el proyecto a tiempo.

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

En asamblea, decidan cuál de las siguientes opciones de horizonte de expectativas puede ayudar a resolver la problemática detectada. Intercambien opiniones en su comunidad de aula y elijan aquella que resulte más completa y que responda a la necesidad que enfrentan.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Vincular el conocimiento sobre los recursos naturales y su aprovechamiento por parte de los pueblos originarios con procedimientos de conteo.	Conocer sobre los recursos naturales y los procedimientos de conteo para mostrarlo a la comunidad mediante dibujos y fotografías.

[Fotografía: viviendas de piedra con techos de paja (comunidad originaria) en un paisaje natural con bosque y pastizal.]

Etapa 4. Paso a paso

Se recomienda planear una serie de actividades para el desarrollo de este proyecto. Pueden tomar en cuenta las siguientes sugerencias:

Establecer qué contenidos se van a exponer.
Revisar cuidadosamente la información con la que se va a trabajar.
Identificar a las personas de la comunidad indígena que puedan brindar información relacionada con el contenido.
Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas, e indicar en él cuándo se realizará la presentación.

Es importante decidir y acordar compromisos en asamblea.

Ejemplos resueltos

Comparar los dos horizontes de expectativas propuestos y elegir el más completo.

El horizonte 1 vincula recursos naturales + aprovechamiento por pueblos originarios + conteo (3 elementos articulados); el horizonte 2 solo pide conocer y mostrar mediante dibujos/fotografías. El horizonte 1 es más completo.

Tablas (2)

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Vincular el conocimiento sobre los recursos naturales y su aprovechamiento por parte de los pueblos originarios con procedimientos de conteo.	Conocer sobre los recursos naturales y los procedimientos de conteo para mostrarlo a la comunidad mediante dibujos y fotografías.

Semana	Actividad	Responsable
1	Definir contenidos a exponer	Equipo de asamblea
2	Revisar y verificar la información	Comité de investigación
3	Contactar a personas de la comunidad indígena	Enlace comunitario
4	Elaborar dibujos, fotografías y materiales	Comité de diseño
5	Montaje y presentación a la comunidad	Todo el grupo

Glosario (4)

Horizonte de expectativas: Descripción de lo que se espera que los estudiantes logren al finalizar un proyecto o ciclo de aprendizaje.
Asamblea: Reunión del grupo donde se debaten y deciden colectivamente los acuerdos y compromisos.
Cronograma: Calendario de actividades que indica fechas, tiempos y responsables de cada tarea.
Comunidad indígena: Grupo humano con lengua, cultura y saberes propios, ligado a un territorio ancestral.

Preguntas para practicar

¿Cuál horizonte de expectativas elegirían y por qué?

Se espera que el grupo elija el Horizonte 1, argumentando que es más completo porque vincula los recursos naturales, su aprovechamiento por los pueblos originarios y los procedimientos de conteo, integrando así la matemática con la comunidad.

¿Qué personas de la comunidad indígena podrían aportar información al proyecto?

Se sugiere identificar a personas mayores, artesanos, agricultores o autoridades comunitarias que conozcan el aprovechamiento tradicional de los recursos naturales y los procedimientos de conteo que usan.

Temas y conceptos clave

Etapa 3: una propuesta de soluciónEtapa 4: paso a paso (planificación)Horizonte de expectativasCronograma de actividadesAcuerdos en asambleahorizonte de expectativasasambleacronogramaresponsablescomunidad indígenapresentación del proyecto

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Figuras de la página (1)

Fotografía de un conjunto de viviendas con muros de piedra blanca y techos cónicos de paja, en un claro con pastizal seco, rodeado de un bosque de árboles verdes al fondo. Representa una comunidad originaria en su entorno natural. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora un cronograma de actividades para un proyecto?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante tomar acuerdos en asamblea?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer la problemática detectada en etapas anteriores del proyecto
• Haber identificado los recursos naturales y la comunidad indígena del entorno
• Nociones básicas de trabajo colaborativo

Siguiente tema sugerido

Ejecución del proyecto: recolección de información, elaboración de materiales y presentación a la comunidad

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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Etapa 4.Paso a paso

Se recomienda planear una serie de actividades para el desarrollo de este proyecto. Pueden tomar en cuenta las siguientes sugerencias:

Establecer qué contenidos se van a exponer.

ci Revisar cuidadosamente la información con la que se va a trabajar.

Identificar a las personas de la comunidad indigena que puedan brindar informacion relacionada con el contenido.

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas, e indicar en él cuándo se realizará la presentación.

Es importante decidir y acordar compromisos en asamblea.

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
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conteo.

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