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Etapa 4. Paso a paso: actividades para el proyecto de prácticas sustentables

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Página 170 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Informe con modelo algebraico (ej. V = x·n). 2) Informe de la práctica sustentable indagada. 3) Contenidos definidos. 4) Información verificada. 5) Cronograma con tiempos y responsables.
📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 170

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Elaborar un informe sobre la práctica de la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; vincular alguna de ellas a representaciones algebraicas (Horizonte de expectativas 1).

  1. Elegir una práctica sustentable, por ejemplo el riego en la agricultura.
  2. Definir variables: sea x el volumen de agua por surco en litros y n el número de surcos.
  3. Modelar el consumo total: V = x \cdot n.
  4. Ejemplo numérico: si cada surco recibe x = 12 \, \text{L} y hay n = 25 surcos, entonces V = 12 \times 25 = 300 \, \text{L}.
  5. Redactar el informe con la descripción de la práctica y el modelo algebraico V = x \cdot n que la representa.
Respuesta

Informe que describe la práctica sustentable elegida y la representa algebraicamente, por ejemplo con V = x \cdot n para el consumo de agua.

2
Ejercicio 2

Indagar sobre la agricultura, pastoreo y pesca sustentables para elaborar un informe acerca de alguna de estas prácticas (Horizonte de expectativas 2).

  1. Indagar y recopilar información sobre una práctica sustentable (agricultura, pastoreo o pesca).
  2. Seleccionar los datos más relevantes (descripción, proceso, ventajas ambientales).
  3. Organizar la información en un informe estructurado: introducción, desarrollo y conclusiones.
  4. Presentar el informe ante la comunidad de aula.
Respuesta

Un informe redactado a partir de la indagación sobre una práctica sustentable seleccionada.

3
Ejercicio 3

Establecer qué contenidos se van a exponer en el proyecto.

  1. Revisar los horizontes de expectativas del proyecto.
  2. Listar los contenidos: prácticas sustentables (agricultura, pastoreo, pesca) y representaciones algebraicas.
  3. Definir el orden de exposición según la importancia de cada contenido.
Respuesta

Lista de contenidos a exponer: descripción de la práctica sustentable elegida, su proceso, ventajas y su modelo algebraico asociado.

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4
Ejercicio 4

Revisar cuidadosamente la información con la que se trabajará.

  1. Verificar la fuente de cada dato recopilado.
  2. Descartar información desactualizada o no confiable.
  3. Organizar y complementar los datos para que el informe sea coherente.
Respuesta

Información verificada, organizada y confiable lista para integrarse al informe.

5
Ejercicio 5

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas y cuándo se presentará el informe ante la comunidad de aula.

  1. Identificar las tareas: indagación, redacción, revisión y presentación.
  2. Asignar a cada tarea un responsable del equipo y un tiempo en semanas.
  3. Establecer la fecha final de presentación ante la comunidad de aula.
  4. Registrar todo en un cuadro de cronograma.
Respuesta

Un cronograma con tareas, tiempos, responsables y fecha de presentación del informe.

Contenido de la página

Horizonte de expectativas 1

Elaborar un informe sobre la práctica de la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; vincular alguna de ellas a representaciones algebraicas.

Horizonte de expectativas 2

Indagar sobre la agricultura, pastoreo y pesca sustentables para elaborar un informe acerca de alguna de estas prácticas.

[Fotografía: dos personas riegan con botellas surcos sembrados en un campo con árboles y cerca de palos.]

Etapa 4. Paso a paso

Se les sugiere realizar una serie de actividades para el desarrollo de este proyecto. Pueden tomar en cuenta las siguientes propuestas:

  • Establecer qué contenidos se van a exponer.
  • Revisar cuidadosamente la información con la que se trabajará.
  • Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas y cuándo se presentará el informe ante la comunidad de aula.

Ejemplos resueltos

Modelar algebraicamente el consumo de agua al regar n surcos con x litros por surco.

  1. Variable: x = litros por surco, n = número de surcos.
  2. Consumo total: V = x \cdot n.
  3. Si x = 12 y n = 25: V = 12 \times 25 = 300 \, \text{L}. Respuesta: V = x \cdot n con V = 300 \, \text{L}.

Tablas (2)

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Elaborar un informe sobre la práctica de la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; vincular alguna de ellas a representaciones algebraicas. Indagar sobre la agricultura, pastoreo y pesca sustentables para elaborar un informe acerca de alguna de estas prácticas.
Tarea Responsable Tiempo Fecha de entrega
Indagación de información Equipo 1 Semana 1 —
Redacción del informe Equipo 2 Semana 2 —
Revisión y corrección Equipo 3 Semana 3 —
Presentación ante la comunidad de aula Todo el equipo Semana 4 Fecha fijada por el grupo

Fórmulas y ecuaciones

V = x \cdot n

V = x \cdot n

Glosario (4)

Horizonte de expectativas
Descriptor de desempeño que establece lo que se espera lograr en el proyecto, de menor a mayor complejidad.
Práctica sustentable
Forma de producir alimentos que busca el equilibrio entre la explotación y el cuidado del ambiente.
Cronograma
Cuadro que distribuye las tareas de un proyecto en el tiempo, con responsables y fechas.
Representación algebraica
Traducción de una situación a lenguaje algebraico mediante variables y expresiones.

Preguntas para practicar

Establecer qué contenidos se van a exponer en el proyecto.

Los contenidos a exponer son: la descripción de la práctica sustentable elegida (agricultura, pastoreo o pesca), su proceso, sus ventajas ambientales y su representación algebraica asociada, por ejemplo el modelo del consumo de agua $V = x \cdot n$.

Revisar cuidadosamente la información con la que se trabajará.

Se verifica la fuente de cada dato, se descarta la información desactualizada o poco confiable y se organizan los datos para que el informe sea coherente y completo.

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas y cuándo se presentará el informe ante la comunidad de aula.

Se identifican las tareas (indagación, redacción, revisión, presentación), se asigna a cada una un responsable y un plazo en semanas, y se fija la fecha de presentación ante la comunidad de aula en un cuadro cronograma.

Temas y conceptos clave

Proyecto: prácticas sustentablesHorizonte de expectativasEtapa 4: paso a pasoCronograma de actividadeshorizonte de expectativas 1 y 2agricultura sustentablepastoreo sustentablepesca sustentablerepresentación algebraicacronogramaresponsables de tareas
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Figuras de la página (1)

Fotografía de dos personas (de espaldas, con gorra) regando con botellas de plástico surcos sembrados en un campo de tierra, rodeados de árboles y una cerca de palos verticales.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se vincula una práctica sustentable con una representación algebraica?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué elementos debe incluir un cronograma de proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Concepto básico de variable y expresión algebraica
  • • Noción de prácticas sustentables
  • • Organización básica de un informe
Siguiente tema sugerido
Presentación del informe del proyecto ante la comunidad de aula y evaluación de la Etapa 4.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 791 caracteres

Horizonte de expectativas 1

Elaborar un informe sobre la práctica de la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; vincular alguna de ellas a representaciones algebraicas.

Horizonte de expectativas 2

Indagar sobre la agricultura, pastoreo y pesca sustentables para elaborar un informe acerca de alguna de estas prácticas.

Se les sugiere realizar una serie de actividades para el desarrollo de este proyecto. Pueden tomar en cuenta las siguientes propuestas:

Establecer qué contenidos se van a exponer.

Revisar cuidadosamente la información con la que se trabajará.

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas y cuándo se presentará el informe ante la comunidad de aula.

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Etapa 4.Paso a paso

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