Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 1 (pág. 44)

Algunos de los contenidos que deben conocer para el desarrollo del proyecto son los siguientes:

Paises del mundo donde se habla inglés

Identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Paises del mundo donde se habla espanol

Principales lenguas indigenas en Hispanoamérica

Lenguas indigenas en México

Al terminar la investigación, pueden resumir las ideas centrales en un cuadro sinóptico.

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iQué son y cómo se elaboran las tarjetas multiculturales?, consulten el siguiente enlace:bitly/3R0ForE

Etapa 6.

Unimos las piezas

Se pueden seguir varios procedimientos en la producción de tarjetas multiculturales para formar un tarjetero. En asamblea,decidan la forma de trabajar. Una alternativa es la siguiente:

Iniciar con un trabajo individual de búsqueda a partir de lo establecido en "Paso a paso".

Integrar, reunidos en pequenas comunidades, las tarjetas individuales y seleccionar algunas de las aportaciones de cada comunidad.

Reunir en comunidad de aula las aportaciones de todxs para elaborar un tarjetero.

Revisar el contenido y considerar algunas otras tarjetas elaboradas que no hayan sido seleccionadas.

Etapa 7.

iYa lo tenemos!

Una forma de mostrar el resultado y refl exionar a partir del contenido de su proyecto es extender en una superficie las tarjetas de tal forma que toda la comunidad de aula pueda visualizarlas. Para lograr el intercambio de opiniones, consideren lo siguiente:

Antes

Definir la dinámica del intercambio de opiniones. Por ejemplo, si las tarjetas multiculturales serán expuestas y explicadas por sus autores, o si los asistentes accederán a la información de las tarjetas por cuenta propia

Definir la duración de la actividad.

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