Etapa 6: Unimos las piezas / Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!
Respuesta rápida
Etapa 6: cinco recomendaciones de colaboración y respeto. Etapa 7: revisar la exposición antes (preparación material), durante (escucha y comentarios) y después (valoración del proceso y diálogo colaborativo).
Solución — Página 40
Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Etapa 6. Unimos las piezas
Esta etapa reúne las recomendaciones para que el proyecto se realice de forma adecuada:
- Revisar la prevalencia del horizonte del proyecto en todo momento: mantener siempre presente el objetivo general que orienta el trabajo.
- Verificar la pertinencia y suficiencia de los recursos materiales y del tiempo de desarrollo: comprobar que se cuenta con lo necesario y con el tiempo suficiente.
- Participar en un diálogo basado en la escucha activa, compartiendo el punto de vista personal de manera clara y respetuosa; esto es condición para resolver conflictos cuando surja una idea contraria.
- Considerar que lo trabajado en comunidad beneficia a todxs y es resultado de una acción colaborativa.
- Mostrar aprecio y respeto por la diversidad como fuente de riqueza y creatividad de la interacción social.
Pregunta orientativa: ¿Por qué la escucha activa es condición para resolver conflictos?
Respuesta orientativa: Porque permite comprender las ideas del otro antes de responder, evitando respuestas impulsivas. Cuando cada quien expresa su punto de vista de forma clara y respetuosa y a su vez escucha, se generan acuerdos en lugar de confrontaciones, favoreciendo la toma de decisiones consensuada del grupo.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Al presentar el resultado o los avances, es importante dedicar tiempo a revisar lo que se va a exponer, considerando tres momentos:
Antes
- Verificar que todxs estén preparados para su participación.
- Confirmar que los responsables de presentar y marcar el orden cuenten con todo el material necesario para la presentación.
Durante
- Escuchar activamente los puntos de vista de lo que piensan sobre la lectura de algunos textos.
- Expresar comentarios que completen y enriquezcan lo expuesto.
Después
- Valorar el proceso seguido para organizar el encuentro breve de lecturas de obras literarias, identificando áreas de oportunidad para ofrecer una nueva versión al término del proyecto parcial de aula.
- Considerar la posibilidad de organizar eventos similares en algún otro momento.
- Dialogar acerca del trabajo colaborativo realizado.
Respuesta: Las etapas 6 y 7 definen la ejecución colaborativa y la presentación/revisión del proyecto en los momentos antes, durante y después de la exposición.
Contenido de la página
Etapa 6. Unimos las piezas
Las siguientes recomendaciones ayudarán a que el proyecto se realice de forma adecuada:
- Revisar la prevalencia del horizonte del proyecto en todo momento.
- Verificar la pertinencia y suficiencia de los recursos materiales y del tiempo de desarrollo del proyecto.
- Participar en un diálogo a partir de la escucha activa, al tiempo que se comparte el punto de vista personal de manera clara y respetuosa. Esto como condición para la resolución de conflictos cuando surja una idea contraria.
- Considerar que lo trabajado en comunidad realmente beneficia a todxs y es el resultado de una acción colaborativa.
- Mostrar aprecio y respeto por la diversidad como fuente de la riqueza y creatividad de la interacción social.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Al presentar el resultado o mostrar los avances obtenidos, es importante dedicar un tiempo para la revisión de lo que van a exponer. Para esto, deberán considerar los siguientes aspectos:
Antes
- Verificar que todxs estén preparados para su participación y que los responsables de presentar y marcar el orden cuenten con todo el material necesario para la presentación.
Durante
- Escuchar activamente los puntos de vista de lo que piensan sobre la lectura de algunos textos.
- Expresar comentarios que completen y enriquezcan lo expuesto.
Después
- Valorar el proceso que siguieron para organizar el encuentro breve de lecturas de obras literarias con el fin de identificar áreas de oportunidad y trabajar en ellas para ofrecer una nueva versión del encuentro al término del proyecto parcial de aula.
- Considerar la posibilidad de organizar eventos similares en algún otro momento.
- Dialogar acerca del trabajo colaborativo realizado.
Tabla
| Momento | Aspectos a considerar |
|---|---|
| Antes | Preparación de todxs; material necesario para presentar y marcar el orden |
| Durante | Escucha activa de puntos de vista; comentarios que completen lo expuesto |
| Después | Valorar el proceso e identificar áreas de oportunidad; considerar eventos futuros; dialogar sobre el trabajo colaborativo |
Diagrama
timeline
title Etapa 7: revisión de la presentación
Antes : Preparación de participantes y material
Durante : Escucha activa y comentarios enriquecedores
Después : Valoración del proceso y diálogo colaborativo
Glosario (4)
- Horizonte del proyecto
- Objetivo general que orienta y da sentido a todas las acciones del proyecto.
- Escucha activa
- Atención plena al interlocutor antes de responder, base para el diálogo respetuoso.
- Áreas de oportunidad
- Aspectos del trabajo que pueden mejorarse en una próxima versión.
- Acción colaborativa
- Trabajo conjunto del grupo que beneficia a todxs y produce resultados compartidos.
Preguntas para practicar
¿Por qué la escucha activa es condición para la resolución de conflictos cuando surge una idea contraria?
Porque permite comprender el punto de vista del otro antes de reaccionar; al expresarse con claridad y respeto y al escuchar, el grupo encuentra acuerdos en lugar de confrontaciones.
¿Qué deben verificar los estudiantes antes de presentar su proyecto?
Que todxs estén preparados para participar y que los responsables de exponer y de marcar el orden cuenten con todo el material necesario.
¿Por qué es importante valorar el proceso después de la presentación?
Para identificar áreas de oportunidad y mejorar la nueva versión del encuentro, además de reflexionar sobre el trabajo colaborativo realizado.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Qué recomendaciones incluye la Etapa 6 del proyecto?
¿Qué aspectos se consideran antes, durante y después de una presentación?
¿Por qué es importante la escucha activa en el trabajo colaborativo?
- • Concepto de proyecto de aula
- • Nociones de trabajo en equipo
- • Comprensión lectora básica
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1796 caracteres
Etapa 6.
Unimos las piezas
Las siguientes recomendaciones ayudarán a que el proyecto se realice de forma adecuada:
Revisar la prevalencia del horizonte del proyecto en todo momento.
1Verificar la pertinencia y suficiencia de los recursos materiales y del tiempo de desarrollo del proyecto.
Participar en un diálogo a partir de la escucha activa, al tiempo que se comparte el punto de vista personal de manera clara y respetuosa. Esto como condición para la resolución de conflictos cuando surja una idea contraria.
Considerar que lo trabajado en comunidad realmente benefi cia a todxs y es el resultado de una acción colaborativa.
D Mostrar aprecio y respeto por la diversidad como fuente de la riqueza y creatividad de la interacción social.
Etapa 7.
jYa lo tenemos!
Al presentar el resultado o mostrar los avances obtenidos, es importante dedicar un tiempo para la revisión de lo que van a exponer. Para esto, deberán considerar los siguientes aspectos:
Antes
Verificar que todxs estén preparados para su participación y que los responsables de presentar y marcar el orden cuenten con todo el material necesario para la presentación.
Durante
Escuchar activamente los puntos de vista de lo que piensan sobre la lectura de algunos textos.
2Expresar comentarios que completen y enriquezcan lo expuesto.
Después
Valorar el proceso que siguieron para organizar el encuentro breve de lecturas de obras literarias con el fin de identificar áreas de oportunidad y trabajar en ellas para ofrecer una nueva versión del encuentro al término del proyecto parcial de aula.
Considerar la posibilidad de organizar eventos similares en algún otro momento.
Dialogar acerca del trabajo colaborativo realizado.
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