Etapa 5 a 7: fuentes de consulta, unimos las piezas y presentación

Revisa los contenidos sugeridos en la Etapa 5 y consulta las fuentes a tu alcance para informarte sobre cultura hispanohablante y anglofona.

1. Temas a revisar: (a) acontecimientos culturales en comunidades hispanohablantes y anglofonas; (b) relaciones culturales entre hablantes del español y del inglés; (c) elementos de identidad y cultura en México y en países de habla inglesa.
2. Busca al menos una fuente confiable por tema (enciclopedia, sitio institucional, biblioteca escolar).
3. Registra datos con autor, fecha y enlace para citarlos después.
4. Con lo encontrado, responde la pregunta guía de la página: «¿Qué elementos son útiles para elaborar un texto breve ilustrado?» (enlace sugerido: bit.ly/3R0ForE).

Respuesta orientativa: Son útiles elementos como título atractivo, ilustraciones o imágenes relacionadas con el tema, un texto breve y claro organizado en párrafos cortos, pies de foto, viñetas o recuadros con datos relevantes, y una buena distribución de espacio en la página.

Aplica las recomendaciones de la Etapa 6 «Unimos las piezas» para que tu proyecto se realice de forma adecuada.

1. Ten claro cuál es el resultado esperado: un texto breve ilustrado terminado y presentado.
2. Establece el diálogo asambleario y la convivencia como condiciones del trabajo (escucha, turnos, respeto).
3. Verifica que dominas los contenidos aprendidos durante la actividad.
4. Verifica que cada recomendación se cumple antes de dar el proyecto por concluido.

Respuesta orientativa: El proyecto se realiza adecuadamente cuando el grupo comparte un objetivo claro, dialoga con respeto durante el trabajo y demuestra que aprendió los contenidos al aplicarlos en la producción del texto.

Organiza la presentación de tu texto breve ilustrado siguiendo las sugerencias de la Etapa 7 «¡Ya lo tenemos!» y su apartado «Antes».

1. Verifica el resultado revisando todas las actividades y los tiempos disponibles para mejorar el texto y su presentación.
2. En comunidad, acuerden cómo presentarán el texto (quién lee, quién muestra ilustraciones, orden de intervenciones).
3. Reserven un tiempo para escuchar puntos de vista sobre lo realizado.
4. Practiquen la presentación antes del día de la entrega.

Respuesta orientativa: Antes de presentar, el grupo debe revisar y pulir el texto, acordar en equipo la forma de exponerlo y dejar un espacio para recibir comentarios, de modo que la presentación sea ordenada, clara y colaborativa.