Valoración del proyecto académico: compromiso y reflexión

Pauta: "Analizamos, en coordinación con la maestra o el maestro, los contenidos del programa educativo; además construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos."

1. Recuerda cuántas veces durante el proyecto comentaron los contenidos con el docente.
2. Piensa si ustedes aportaron ideas o saberes propios (de su comunidad, familia o experiencia) que no venían en el libro.
3. Marca: Si siempre hubo análisis conjunto y aportes propios → Siempre; si ocurrió casi todas las sesiones → Casi siempre; si fue ocasional → Algunas veces; si casi nunca → Nunca.

Pauta: "Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre."

1. Verifica si las actividades los llevaron a observar su comunidad, familia o localidad.
2. Revisa si se explicaron causas de lo que sucede a su alrededor.
3. Marca el nivel de acuerdo con tu experiencia.

Pauta: "Compartimos, de manera individual, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos."

1. Piensa cuántas veces expusiste tu opinión de forma individual.
2. Valora si realmente escuchaste a tus compañeros sin interrumpir.
3. Marca el nivel que refleje tu conducta real.

Pauta: "Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en 'Paso a paso'."

1. Revisa tus apuntes o el registro del grupo: ¿participaste en escribir el paso a paso?
2. Confirma si tus ideas quedaron incluidas en ese registro.
3. Marca el nivel correspondiente.

Pauta: "Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos pistas e hicimos descubrimientos."

1. Recuenta cuántas fuentes o lecturas consultaste.
2. Identifica un descubrimiento concreto que hayas hecho durante la investigación.
3. Marca el nivel de tu participación como investigador.

Pauta: "Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado."

1. Piensa si cuando había un obstáculo proponías alternativas.
2. Valora si esas alternativas ayudaron a que el proyecto avanzara.
3. Marca el nivel de uso de tu ingenio.

Pauta: "Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes."

1. Recuerda si expusiste o narraste el proyecto a personas fuera del grupo (familia, otras clases).
2. Valora si esa compartirte te aportó nuevos aprendizajes.
3. Marca el nivel correspondiente.

Identificación de mejoras

1. Revisa todas las filas donde marcaste "Algunas veces" o "Nunca": esas son tus áreas de mejora.
2. Escribe una acción concreta por cada pauta a mejorar (ej.: "Escucharé 3 minutos sin interrumpir antes de opinar").
3. Comprométete a aplicarlas en el siguiente proyecto parcial de aula.

Respuesta: lista personal de 1 a 3 mejoras concretas derivadas de las pautas marcadas con menor frecuencia.