Investigar palabras que actualmente ya no se usan, para formar un glosario del pasado con el fin de compartirlas en comunidad y comprender el dinamismo de las lenguas (Etapa 1: ¿Qué haremos?).

1. Reunir en equipo palabras en desuso o en proceso de extinción en el castellano (ejemplos: espadín — espada corta, sonora — música agradable, frágil se conserva pero fruncir el ceño se usa poco, alforja, cuajada, ventisca, agostar).
2. Para cada palabra, registrar: palabra, significado actual o histórico, época o contexto de uso, ejemplo de frase y sinónimo moderno si existe.
3. Verificar la información en diccionarios históricos (RAE, Diccionario deAutoridades) y fuentes confiables.
4. Redactar entradas de glosario ordenadas alfabéticamente y compartir en comunidad (asamblea, murales o plataforma digital).
5. Reflexionar sobre el dinamismo de las lenguas: por qué caen palabras en desuso (cambios sociales, tecnología, contacto con otras lenguas).

Etapa 2 (¡Ese es el problema!): En asamblea, leer las situaciones problemáticas presentadas y seleccionar la opción más cercana a su contexto; luego comentar en comunidad las razones de la elección y asegurar que corresponda con la opinión de la mayoría.

1. Leer en voz alta cada situación problemática relacionada con la pérdida de palabras o expresiones del pasado.
2. Cada integrante emite su voto o juicio de la opción más cercana a su realidad local.
3. Contar los votos y elegir la opción mayoritaria.
4. Argumentar en comunidad las razones de la elección (ej.: en su comunidad se han perdido palabras de los pueblos originarios, o términos rurales reemplazados por anglicismos).
5. Verificar que la decisión final coincida con la opinión de la mayoría y registrar el acuerdo.

Lado (recuadro): «Artes y experiencias estéticas: muchos de los escritos antiguos de los pueblos originarios poseen belleza literaria, y es importante conocerlos para descubrir sus valores estéticos.» ¿Por qué es importante conocer los escritos antiguos de los pueblos originarios?

1. Los escritos antiguos conservan la cosmovisión, la memoria y la identidad de los pueblos.
2. Poseen belleza literaria: ritmo, imágenes, metáforas y formas expresivas propias.
3. Conocerlos permite descubrir valores estéticos y compararlos con la literatura actual.

Respuesta orientativa: Es importante porque conservan la identidad y la memoria de los pueblos, poseen belleza literaria propia y permiten descubrir valores estéticos que enriquecen la cultura actual.