Horizonte de expectativas y etapas 4 y 5 del proyecto sobre calentamiento global
Respuesta rápida
Etapa 4: investigar en fuentes veraces, sintetizar datos en tablas y redactar guion. Etapa 5: consultar conversión fraccionario–decimal y ciclos biogeoquímicos. Ejemplo: \frac{1}{4} de 120 t = 30 t; \frac{3}{8}=0.375.
Solución — Página 158
Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Horizonte de expectativas 1
Establecer la vinculación entre los números fraccionarios para cuantificar los daños provocados por el calentamiento global.
Horizonte de expectativas 2
Determinar la relación que puede surgir entre los contaminantes responsables del calentamiento global, la conversión de los números fraccionarios y la interpretación de datos.
Etapa 4. Paso a paso
La siguiente serie de actividades les ayudará a llegar al horizonte de expectativas. Es importante revisarla, valorar su utilidad o adecuarla a su propio contexto.
- Iniciar la investigación en fuentes especializadas y veraces.
- Recopilar la información que se va a depositar en las tablas; cuiden la síntesis de la información, ya que el espacio es reducido y los datos deben ser concretos.
- Redactar un breve guion de apoyo para recordar el contenido central.
Etapa 5. Distintas fuentes de consulta
Se recomiendan los siguientes contenidos para guiar el desarrollo del proyecto:
- Diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
- Las prácticas de consumo de energía que han alterado los ciclos biogeoquímicos del agua, del carbono y del nitrógeno.
Complemento: ejemplo de vinculación fraccionario–dato ambiental
Para ilustrar el horizonte 1, si de una emisión total de 120 toneladas de \text{CO}_2, el sector transporte aporta \frac{1}{4}, entonces la cantidad que corresponde al transporte es:
- Identificar la fracción: \frac{1}{4}.
- Multiplicar por el total: \frac{1}{4} \times 120 toneladas.
- Operar: \frac{120}{4} = 30 toneladas.
Respuesta: el transporte emite 30 toneladas de \text{CO}_2.
Para el horizonte 2, convertir \frac{3}{8} a decimal: 3 \div 8 = 0.375; esto permite interpretar que 0.375 (es decir, 37.5\%) de un contaminante proviene de cierta fuente.
Respuesta: \frac{3}{8} = 0.375.
Contenido de la página
Horizonte de expectativas 1
Establecer la vinculación entre los números fraccionarios para cuantificar los daños provocados por el calentamiento global.
Horizonte de expectativas 2
Determinar la relación que puede surgir entre los contaminantes responsables del calentamiento global, la conversión de los números fraccionarios y la interpretación de datos.
Etapa 4. Paso a paso
La siguiente serie de actividades les ayudará a llegar al horizonte de expectativas. Es importante revisarla, valorar su utilidad o adecuarla a su propio contexto.
- Iniciar la investigación en fuentes especializadas y veraces.
- Recopilar la información que se va a depositar en las tablas; cuiden la síntesis de la información, ya que el espacio es reducido y los datos deben ser concretos.
- Redactar un breve guion de apoyo para recordar el contenido central.
Etapa 5. Distintas fuentes de consulta
Se recomiendan los siguientes contenidos para guiar el desarrollo del proyecto:
- Diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
- Las prácticas de consumo de energía que han alterado los ciclos biogeoquímicos del agua, del carbono y del nitrógeno.
Ejemplos resueltos
Si de 120 toneladas de \text{CO}_2 emitidas, el transporte aporta \frac{1}{4}, ¿cuántas toneladas emite?
- Fracción: \frac{1}{4}. 2. Multiplicar por el total: \frac{1}{4} \times 120. 3. Resultado: 30 toneladas.
Tabla
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
|---|---|
| Vincular números fraccionarios para cuantificar daños del calentamiento global | Relacionar contaminantes, conversión de fracciones a decimales e interpretación de datos |
Fórmulas y ecuaciones
\text{Parte} = \text{fracción} \times \text{total}
\frac{a}{b} = a \div b
\frac{1}{4} \times 120 = \frac{120}{4} = 30
\frac{3}{8} = 3 \div 8 = 0.375
Glosario (4)
- Horizonte de expectativas
- Meta o logro que se espera alcanzar al concluir una etapa del proyecto.
- Números fraccionarios
- Expresiones de la forma $\frac{a}{b}$ que representan partes de un todo.
- Ciclos biogeoquímicos
- Recorridos de la materia (agua, carbono, nitrógeno) entre seres vivos y el ambiente.
- Contaminantes
- Sustancias que alteran el ambiente, como el $\text{CO}_2$ responsable del calentamiento global.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante usar fuentes especializadas y veraces en el proyecto?
Porque los datos sobre contaminantes y calentamiento global deben ser confiables para que las conclusiones del proyecto sean válidas y permitan interpretar correctamente los números fraccionarios y decimales.
¿Qué relación existe entre las prácticas de consumo de energía y los ciclos biogeoquímicos?
El consumo intensivo de energía quema combustibles fósiles, liberando más $\text{CO}_2$ al ciclo del carbono y alterando los ciclos del agua y del nitrógeno, lo que intensifica el calentamiento global.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- bit.ly/3RpbgXa
Figuras de la página (2)


Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se vinculan los números fraccionarios con el calentamiento global?
¿Qué actividades incluye la etapa 4 paso a paso del proyecto?
¿Cómo convertir un número fraccionario a decimal y viceversa?
- • Operaciones con fracciones (suma, resta, multiplicación)
- • Conversión entre fracciones y decimales
- • Nociones básicas de contaminación y calentamiento global
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1271 caracteres
Horizonte de expectativas 1
Establecer la vinculación entre los números fraccionarios para cuantificar los daños provocados por el calentamiento global.
Horizonte de expectativas 2
Determinar la relación que puede surgir entre los contaminantes responsables del calentamiento global, la conversión de los números fraccionarios y la interpretación de datos.
Etapa 4.Paso a paso
La siguiente serie de actividades les ayudará a llegar al horizonte de expectativas. Es importante revisarla, valorar su utilidad o adecuarla a su propio contexto.
Iniciar la investigación en fuentes especializadas y veraces.
Recopilar la información que se va a depositar en las tablas;cuiden la síntesis de la información, ya que el espacio es reducido y los datos deben ser concretos.
Redactar un breve guion de apoyo para recordar el contenido central.
Etapa 5.
Distintas fuentes de consulta
Se recomiendan los siguientes contenidos para guiar el desarrollo del proyecto:
Diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa
Las prácticas de consumo de energia que han alterado los ciclos biogeoquímicos del agua, del carbono y del nitrógeno
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